幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小魚一樣多了》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小魚一樣多了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)用“添上？或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
3、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、教具：1—6的數(shù)字卡；5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖3張；紅、藍(lán)水彩筆各1支；進(jìn)場音樂和游戲進(jìn)行時的音樂各l段。
2、學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚）；筷子人手2根；包裝錯誤的`小魚若干份（卡紙中間寫有1～6中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚）；大籮筐1個；小籮筐3個；小水桶24個。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會辨認(rèn)1—6的數(shù)字；會正確區(qū)分紅色和藍(lán)色；會使用木夾子；會念“曬魚”的兒歌。
活動過程
1、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒的活動興趣。
幼兒拎著裝有紅色、藍(lán)色小魚的小桶在室外排隊。師生一起跟隨音樂愉快地入場。
2、游戲一：曬小魚（紅色）
幼兒會準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。（數(shù)量盡量控制在6以內(nèi)）
教師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
師生一起在音樂聲中“曬小魚”，教師提醒幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂停止的時候，大家都停止“曬小魚”。
讓幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚？
請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
教師舉1～6的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，都請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
3、游戲二：變小魚
學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
�。�1）幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多。
教師出示自己曬的一串紅色小魚（數(shù)量為5），請幼兒一起數(shù)一數(shù)老師曬了幾條紅魚？
請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多？誰少？
啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？
幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多，最后教師小結(jié)。
（豐富詞匯“添上”）
�。�2）師生曬藍(lán)色小魚
師生在音樂聲中比賽“曬魚”（游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則）。
音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚。
�。�3）幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多。
師：數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚？（教師出示自己曬的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3）
引導(dǎo)幼兒想一想，可以用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多？
幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
請幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多，最后教師小結(jié)。
�。ㄘS富詞匯“去掉”）
�。�4）幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多。
請幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚，誰多？誰少？
引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。
幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
請個別幼兒說說自己的方法，教師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
最后，請幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小桶里，師生一起送到指定的地方。
4、游戲三：包裝小魚
練習(xí)用“添上”“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
教師講解游戲規(guī)則：食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，我們要把每一份小魚的數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。
幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯操作，教師提醒幼兒互相檢查。
5。結(jié)束整理，分享游戲的快樂。
師生一起整理學(xué)具，退場。
活動延伸：
把“小魚”等學(xué)具帶回活動室，可在自選活動中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。
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