實用的幼兒園小班藝術活動教案4篇

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園小班藝術活動教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班藝術活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。

　　活動準備：

　　準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。

　　2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

　　二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　三、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

幼兒園小班藝術活動教案 篇2

　　幼兒園小班新版藝術活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）

　　藝術活動：《小手拍拍》（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：音樂《小手拍拍》，播放器。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　　（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的`位置。

　�。�2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

　　3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

　　5、利用多種形式來游戲。

　　6、師幼共同評價，結束活動。

幼兒園小班藝術活動教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應的擺放位置。（這一目標對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成，所以教師要及時加以指導。）

　　2、能仔細聆聽聲音，按規(guī)則操作。

　　二、活動重點：

　　能夠仔細聽辨聲音，認真操作活動材料。

　　三、活動準備：

　　鈴鼓、三角鐵等樂器。活動材料第6頁

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、什么樂器在唱歌。（這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂器之后，可以讓幼兒指認鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問”這是什么“，看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固。）

　　1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認“xx（樂器名）在哪里”。

　　2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。

　　3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

　　（二）、樂器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。）

　　1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。

　　2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

　　（三）、樂器位置在哪里

　　1、翻到幼兒操作材料第6頁。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚：先找藍色的“十字格”圖里的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什么樂器的位置相對應。）

　　2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

　　3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。

　　五、活動延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

　　六、附欄：

　　七、活動反思：

幼兒園小班藝術活動教案 篇4

　　設計意圖：

　　《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂

　　活動目標：

　　1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

　　2.初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

　　活動準備：

　　音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

　　活動過程：

　　一、猜謎語導入

　　1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

　　2.說說你們的小手能干什么？

　　3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　　二、做一做

　　師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

　　三、初識兒歌

　　師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

　　1.我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　3.認識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

　　4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來�！�

　　四、學習歌曲（清唱、伴奏）

　　1.幼兒欣賞歌曲。

　　2.幼兒學唱歌曲。

　　五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。

　　1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

　　2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。

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