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建高樓幼兒園教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的建高樓幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
建高樓幼兒園教案 1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒認真細致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。
3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。
活動準備
1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。
2、大小各不同的'積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
活動過程
1、故事導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。
故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。
(1）小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？
(2）我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？
2、介紹游戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。
教師
�、拍銈兛蠢蠋熯@里有很多可以建房子的東西，它們有什么？
�、颇銈兡苡眠@些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1）幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。
(2）注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
4、小結(jié)。
(1）剛才你是用什么東西來建房子的？
(2）老師剛才看到有個小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒？（樓底部太小，不平。）
(3）我們怎樣建房子才又高又穩(wěn)？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）
啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。
5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，并用多種材料來建房子。
(1）提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。
(2）重點引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓
6、評價結(jié)束活動。
請幼兒比比誰的房子又高又穩(wěn)，請他說說他建樓的方法。
建高樓幼兒園教案 2
活動目標
1、積極自主探索用一次性杯子建高樓，分享交流搭建的方法。
2、嘗試用連接材料輔助疊高。
3、能在游戲中體驗合作的重要性。
重點難點重點：自主探索建高樓，分享交流搭建的方法。
難點：嘗試用連接材料輔助疊高，體驗合作的重要性。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）對生活中的高樓有初步的認識。
�。�2）有使用透明膠的經(jīng)驗。
2、材料準備：記錄紙、音樂、5種不同顏色的一次性杯子各20個、寬透明膠5個、剪刀5把。
活動過程
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
導(dǎo)入語：我看到很多小朋友在拼拼搭搭，喜歡用一次性杯子建高樓，今天我也請來了我的好朋友，看看是什么？（一次性杯子）
二、基本部分
1、引發(fā)用杯子建高樓的興趣。
師：這些杯子到底能不能建高樓？能建多高的樓房呢？
點擊課件。師：我們來看看小朋友在哪里？在干什么？（建構(gòu)區(qū)）
�。ōh(huán)節(jié)評析：引導(dǎo)幼兒仔細觀察，說說看到的課件內(nèi)容，喚醒幼兒關(guān)于建構(gòu)的已有經(jīng)驗，幫助幼兒在了解建構(gòu)的基礎(chǔ)上進一步引發(fā)出新的建構(gòu)方法，激發(fā)幼兒參與的欲望及積極性。）
2、自由探索，大膽嘗試用杯子建高樓。
�。�1）第1次操作（目的：積極探索用一次性杯子建高樓的方法）
教師提操作要求
4人一組，每組20個杯子，想一想可以怎樣用這20個杯子建高樓？音樂結(jié)束前完成。
幼兒動手操作
師：讓我們當(dāng)一次建筑工人用一次性杯子搭一搭吧！趕緊到前面的桌子上試試吧！
關(guān)注要點：觀察幼兒的搭建過程，知道幼兒運用了幾種方法，討論交流搭建的方法。
分享交流
�。康模悍窒泶罱ǖ姆椒ǎ囵B(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力）
師：大家談?wù)勀銈兌加昧四男┓椒ńǜ邩�？（幼兒自由回答，老師記錄。�?/p>
師：用口對口的搭建方法會出現(xiàn)什么問題？有什么辦法把這些杯子連接起來，讓它變牢固嗎？（出示透明膠）
（環(huán)節(jié)評析：欣賞幼兒用一次性杯子搭建的幾種不同的.方法，給幼兒提供大膽發(fā)言、自主創(chuàng)作的機會，讓幼兒在不斷嘗試、自由操作和相互交流的過程中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自然而然掌握了一次性杯子的可變性，為后面搭建任務(wù)的完成提供了經(jīng)驗和能力的準備）
�。�2）第2次操作（目的：嘗試使用連接材料輔助建高樓的方法，體驗合作的重要性。）
教師提操作要求
同樣4人一組，每組20個杯子，比一比，在音樂結(jié)束時哪一組建的高樓最高，但不同的是，先找同伴商量，怎樣合作？商量好后再進行合作建高樓。
幼兒動手操作
關(guān)注要點：幼兒是怎樣合作的？
幼兒是怎樣使用透明膠來連接杯子的？
交流杯子建高樓的經(jīng)驗
�。康模悍窒聿僮鹘�(jīng)驗和協(xié)作的方法，引發(fā)新的探究問題）
師：比一比，哪一組勝利了？
師：請建得最高的組來談?wù)劊銈兪窃鯓雍献鞯�？（幼兒說，教師記錄，目的是提煉協(xié)作的好方法，正確使用輔助材料的使用經(jīng)驗。）
發(fā)現(xiàn)問題。
教師小結(jié)：同樣是用杯子建高樓，為什么有的建得又高又直？有的建得歪歪扭扭的呢？以現(xiàn)建的高樓讓幼兒進行分析，教師并記錄，小結(jié)用杯子建高樓時得將杯口對準，用連接材料連接牢固，才能將高樓建得高。
�。ōh(huán)節(jié)評析：如何輔助杯子疊高，成為了一次性杯子建高樓中遇到的第二個問題，在嘗試多種疊高和輔助連接的方法后，教師引導(dǎo)幼兒請透明膠來幫忙，于是，幼兒又積極投入到使用透明膠輔助建高樓的自主探究活動中。哪怕是作品歪歪倒倒的顯現(xiàn)在孩子的眼前，這樣既可以放在桌邊與同伴交流分享，又可以在大家面前展示。最后，在幼兒操作的幾組高樓對比下，引發(fā)了幼兒的又一次討論：如何用杯子把高樓進得又高又牢固？）
三、結(jié)束部分
師：還有什么方法讓高樓建得又高又穩(wěn)呢？
幼兒自由發(fā)言
教師總結(jié)：剛才我們想了很多辦法，接下來讓我們?nèi)ソ?gòu)區(qū)試試，怎么樣？
活動總結(jié)
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
建筑工人是幼兒熟悉的角色，扮演建筑工人搭建高樓，這種有趣且有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，充分調(diào)動了幼兒參與建高樓的積極性，讓幼兒在與生活相連接的模擬情景及開放的操作環(huán)境中，身臨其境，根據(jù)問題選取材料進行由淺入深層層遞進的兩次操作。在生活化的情景中提升用杯子建高樓的已有經(jīng)驗。
2、教具的巧妙性，引發(fā)操作與探究，最后達到合作共贏。
本次活動中教師提供與投放了非常巧妙的教學(xué)具（白板記錄紙、一次性杯子等）這些東西操作性強，可重復(fù)使用且多變，能引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象，主動發(fā)現(xiàn)，自由自主嘗試與操作，有效的解決了活動中的重難點，確保了活動的有效性。根據(jù)平時我們在建構(gòu)區(qū)對幼兒運用一次性杯子建高樓的情況進行觀察。教師在根據(jù)幼兒的能力和水平，遵循循序漸進的原則，設(shè)計了由易到難的操作環(huán)節(jié)。從自由的拼搭到多人合作的拼搭。符合大班幼兒的年齡特點和興趣點，經(jīng)過一次又一次的操作，把整個活動推向了高潮。
3、自主探索，引發(fā)創(chuàng)造。
操作的主動性，氛圍的平等性，讓幼兒借助別人的設(shè)想開拓自己的思路，嘗試更新奇的搭建方法，或補充他人的搭建方法，或?qū)⑺巳舾稍O(shè)想綜合起來，提出新的搭建方法。在利用一次性杯子搭建高樓的過程中形成了新穎有趣的高樓造型，在幼兒的表達交流分享中獲取到獨特的想法，體驗了創(chuàng)造后的成功感和幸福感。在此過程中，幼兒一會兒動手操作，一會兒交流討論，一會兒合作探究，專注地完成了搭建高樓的任務(wù)�；顒咏Y(jié)束后。師生就第二次操作過程中遇到的問題進行了共同的探討，留下懸念，把材料投放到建構(gòu)區(qū)，滿足幼兒繼續(xù)探索的愿望。
建高樓幼兒園教案 3
主題：
建高樓
目標：
1. 通過游戲，讓孩子們了解建筑的基本概念，如地基、柱子、墻壁、屋頂?shù)取?/p>
2. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和動手能力。
3. 激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。
準備材料：
1. 積木或紙板：用于搭建高樓。
2. 圖紙：展示不同高度和形狀的高樓模型。
3. 工具：剪刀、膠水等。
活動過程：
1. 導(dǎo)入：教師向孩子們展示各種高樓的圖片，讓他們了解高樓的結(jié)構(gòu)和特點。
2. 講解：教師向孩子們解釋建筑的基本概念，如地基、柱子、墻壁、屋頂?shù)取?/p>
3. 示范：教師用積木或紙板搭建一個簡單的高樓模型，讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)。
4. 小組活動：將孩子們分成幾個小組，每組分配一定的材料和工具，讓他們合作搭建高樓。
5. 評價：鼓勵孩子們分享他們的作品，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。
6. 結(jié)束：教師對本次活動進行總結(jié)，表揚孩子們的努力和成果。
延伸活動：
1. 讓孩子們在家中繼續(xù)搭建高樓，嘗試使用不同的材料和方法。
2. 參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖ铮尯⒆觽兞私猬F(xiàn)實生活中的'建筑。
反思與調(diào)整：
1. 觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，了解他們對建筑概念的理解程度。
2. 根據(jù)孩子們的理解和接受能力，適當(dāng)調(diào)整活動的難度和內(nèi)容。
建高樓幼兒園教案 4
教案名稱：
建高樓
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對建筑物的興趣和認識。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 介紹不同類型的建筑物，如住宅樓、商業(yè)樓、辦公樓等。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的建筑物，了解其特點和功能。
3. 制作簡易的樓房模型，讓幼兒動手參與建造過程。
4. 進行角色扮演游戲，讓幼兒扮演建筑師、工人等角色，體驗建造高樓的過程。
教學(xué)準備：
1. 圖片或卡片展示不同類型的建筑物。
2. 紙板、剪刀、膠水、彩色紙等制作樓房模型的材料。
3. 角色扮演道具，如帽子、工作服等。
教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入：通過展示不同類型的建筑物圖片或卡片，引起幼兒的興趣，讓他們猜測這些建筑物的名稱和用途。
2. 觀察與討論：帶領(lǐng)幼兒到室外或校園內(nèi)觀察周圍的建筑物，引導(dǎo)他們描述建筑物的特點和功能，并與之前觀察到的圖片進行對比。
3. 制作樓房模型：根據(jù)幼兒的年齡和能力，提供適當(dāng)?shù)?材料和指導(dǎo)，讓幼兒制作簡易的樓房模型。鼓勵他們發(fā)揮想象力，可以添加窗戶、門、陽臺等細節(jié)。
4. 角色扮演游戲：將幼兒分成小組，每個小組扮演不同的角色，如建筑師、工人、業(yè)主等。讓他們在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)建造高樓，通過角色扮演的方式體驗建造過程。
5. 總結(jié)與展示：讓每個小組展示他們建造的高樓模型，并讓他們分享自己的建造經(jīng)驗和感受。引導(dǎo)幼兒總結(jié)建造高樓的過程和困難，以及合作的重要性。
教學(xué)延伸：
1. 帶幼兒參觀真實的高樓建筑，讓他們親身感受建筑物的高度和規(guī)模。
2. 組織幼兒參與植樹活動，讓他們親手種植樹木，為未來的高樓建筑提供綠色環(huán)境。
3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫或手工制作的方式表達對高樓建筑的想象和創(chuàng)意。
教學(xué)評估：
1. 觀察幼兒在觀察和討論過程中的參與程度和表達能力。
2. 檢查幼兒制作的樓房模型是否符合要求，是否具有創(chuàng)意和細節(jié)。
3. 觀察幼兒在角色扮演游戲中的合作意識和表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
1. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
2. 在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3. 教師要及時給予幼兒肯定和鼓勵，激發(fā)他們對建筑的興趣和熱情。
建高樓幼兒園教案 5
教案名稱：
建高樓
適用年齡：
3-6歲
課時：
10分鐘
教學(xué)目標：
1. 通過游戲，讓孩子們了解建筑的基本概念。
2. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和空間想象力。
3. 增強孩子們的團隊合作精神和溝通能力。
教具準備：
1. 積木或樂高玩具若干。
2. 圖紙一張（畫出高樓模型）。
3. 安全剪刀、膠水等輔助工具。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：教師展示高樓圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并描述高樓的特點。提問：“你們知道這些高樓是用什么材料建造的嗎？”激發(fā)孩子們的好奇心。
2. 講解示范：教師向孩子們介紹積木和樂高玩具，講解如何利用這些材料搭建高樓。同時，展示圖紙，告訴孩子們要按照圖紙上的步驟進行搭建。
3. 分組合作：將孩子們分成幾個小組，每組分配一定數(shù)量的積木或樂高玩具。鼓勵孩子們相互合作，共同完成高樓的搭建任務(wù)。
4. 實踐操作：各組按照圖紙開始搭建高樓，教師在旁邊觀察并給予指導(dǎo)。提醒孩子們在搭建過程中注意安全，不要亂丟亂放積木。
5. 作品展示：各組完成高樓搭建后，依次展示自己的`作品。請其他組的孩子對每個作品進行評價，選出最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊協(xié)作獎等獎項。
6. 總結(jié)反思：教師帶領(lǐng)孩子們回顧整個活動過程，總結(jié)大家在活動中遇到的問題及解決方法。鼓勵孩子們在課后繼續(xù)嘗試用不同材料搭建高樓，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
建高樓幼兒園教案 6
教案名稱：
建高樓
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對建筑物的興趣和認識。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒了解不同類型的建筑物。
2. 制作簡易的高樓模型，讓幼兒親身參與建造過程。
3. 進行角色扮演，讓幼兒體驗建筑師的工作。
教學(xué)準備：
1. 不同類型的建筑物圖片或模型。
2. 紙板、剪刀、膠水、彩色紙等材料。
3. 角色扮演道具，如建筑工人帽子、圖紙等。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示不同類型的建筑物圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的特點和用途。
2. 制作高樓模型（20分鐘）
a. 給每個幼兒發(fā)放紙板、剪刀、膠水和彩色紙等材料。
b. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，剪下不同形狀的'紙板并用膠水粘貼在一起，制作高樓模型。
c. 鼓勵幼兒在高樓模型上貼上彩色紙，增加美觀度。
3. 角色扮演（15分鐘）
a. 分發(fā)角色扮演道具，如建筑工人帽子、圖紙等。
b. 將幼兒分成小組，每個小組扮演一個建筑團隊。
c. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖紙上的設(shè)計，合作建造高樓模型。
d. 鼓勵幼兒在建造過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新的設(shè)計和改進意見。
4. 總結(jié)（5分鐘）
讓每個小組展示他們建造的高樓模型，并讓幼兒分享他們在建造過程中的體驗和感受。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)建造高樓的過程和團隊合作的重要性。
教學(xué)延伸：
1. 邀請一位建筑師或建筑工人來幼兒園，與幼兒分享他們的工作經(jīng)驗和知識。
2. 組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖ�，讓他們親身感受不同類型建筑物的特點和魅力。
3. 引導(dǎo)幼兒用其他材料和方法制作不同的建筑物模型，如橋梁、塔樓等。
教學(xué)評估：
觀察幼兒在制作高樓模型和角色扮演過程中的參與程度和表現(xiàn)，以及他們對建筑物的理解和認識的提升情況。
建高樓幼兒園教案 7
課程名稱：
建高樓
教學(xué)目標：
1. 認知目標：讓孩子們了解建筑的基本結(jié)構(gòu)和材料，知道高樓是如何建造的。
2. 技能目標：通過動手操作，讓孩子們學(xué)會使用積木或其他材料搭建簡單的建筑物。
3. 情感目標：培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重點：
讓孩子們了解建筑的基本結(jié)構(gòu)和材料，學(xué)會使用積木或其他材料搭建簡單的建筑物。
教學(xué)難點：
如何讓孩子們理解建筑的基本結(jié)構(gòu)和材料，以及如何有效地進行團隊合作。
教學(xué)方法：
講解、示范、小組合作、討論
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：小朋友們，你們有沒有看到過很高的大樓？它們是怎么建造的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何建造高樓。
二、講解建筑的基本結(jié)構(gòu)和材料
教師：建筑物的基本結(jié)構(gòu)包括地基、墻體、屋頂和門窗等。建筑材料有很多種，比如磚頭、水泥、鋼筋等。我們可以用積木或其他材料來模擬這些結(jié)構(gòu)和材料。
三、示范搭建高樓
教師：現(xiàn)在，我來給大家示范如何搭建高樓。首先，我們需要一塊平坦的地基，然后在地基上搭建墻體，注意要保持墻體的穩(wěn)定。接著，我們可以在墻體上搭建屋頂，最后安裝門窗。
四、小組合作搭建高樓
教師：現(xiàn)在，請大家分成幾個小組，每組用一個盒子作為地基，然后用積木或其他材料搭建一棟高樓。在搭建過程中，大家要互相幫助，共同完成任務(wù)。
五、討論與分享
教師：每個小組都完成了自己的作品，現(xiàn)在請大家分享一下你們在搭建過程中遇到的問題和解決方法。
六、總結(jié)與反思
教師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何建造高樓，了解了建筑的基本結(jié)構(gòu)和材料，還學(xué)會了團隊合作。希望大家在日常生活中也能保持這種學(xué)習(xí)的.熱情和團隊合作精神。
七、布置作業(yè)
教師：請同學(xué)們回家后，用家里的物品搭建一棟簡單的高樓，并向家長介紹你的作品。
八、板書設(shè)計
1. 建筑的基本結(jié)構(gòu)：地基、墻體、屋頂、門窗
2. 建筑材料：磚頭、水泥、鋼筋等
3. 團隊合作的重要性
建高樓幼兒園教案 8
教案名稱：
建高樓幼兒園教案
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對建筑物的興趣和認識。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒了解不同類型的建筑物。
2. 引導(dǎo)幼兒用積木或其他材料搭建高樓。
3. 引導(dǎo)幼兒合作完成一座高樓的建造。
教學(xué)準備：
1. 積木或其他適合搭建的材料。
2. 展示不同類型建筑物的圖片或模型。
3. 幼兒園教室或活動室的空間。
教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
展示不同類型建筑物的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們的特點和用途。例如：樓房、橋梁、塔等。
2. 激發(fā)興趣（10分鐘）：
介紹今天的活動內(nèi)容，告訴幼兒們要一起建造一座高樓。引導(dǎo)幼兒討論高樓的形狀、高度和用途。
3. 觀察示范（10分鐘）：
教師用積木或其他材料示范如何搭建高樓，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。重點介紹高樓的基本結(jié)構(gòu)和搭建方法。
4. 分組合作（15分鐘）：
將幼兒分成小組，每個小組由3-4名幼兒組成。每個小組負責(zé)搭建一部分高樓。引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)合作，共同完成任務(wù)。
5. 建造高樓（20分鐘）：
讓幼兒按照示范的方法，使用積木或其他材料開始搭建高樓。教師在一旁進行指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
6. 展示和分享（10分鐘）：
每個小組完成搭建后，讓他們展示自己的高樓。引導(dǎo)幼兒分享他們的建造過程和感受。
7. 總結(jié)（5分鐘）：
教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)幼兒們的合作意識和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)有關(guān)建筑物的.知識。
教學(xué)延伸：
1. 帶幼兒參觀附近的建筑物，讓他們親身體驗和觀察不同類型的建筑物。
2. 引導(dǎo)幼兒用紙板、彩紙等材料制作建筑物的模型。
3. 組織幼兒參與植樹活動，讓他們親手種下一棵樹，培養(yǎng)他們對環(huán)境保護的意識。
教學(xué)評估：
1. 觀察幼兒在活動中的參與程度和合作意識。
2. 觀察幼兒對建筑物的理解和表達能力。
3. 觀察幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
建高樓幼兒園教案 9
主題：
建高樓
目標：
1. 通過游戲，讓孩子們理解高樓的建設(shè)過程。
2. 培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神和動手能力。
3. 激發(fā)孩子們對建筑的興趣和好奇心。
材料：
1. 積木或紙板：用于搭建高樓。
2. 圖紙：用于設(shè)計高樓的樣式。
3. 工具：如剪刀、膠水等，用于搭建高樓。
活動過程：
1. 引入主題：向孩子們展示一張高樓的圖片，讓他們觀察高樓的結(jié)構(gòu)和特點。然后告訴他們今天我們要用積木或紙板來搭建一座高樓。
2. 設(shè)計高樓：讓孩子們分組，每組分配一張圖紙。讓他們在圖紙上設(shè)計出自己想要搭建的高樓。在設(shè)計過程中，教師可以引導(dǎo)孩子們考慮高樓的高度、寬度、窗戶的數(shù)量等問題。
3. 搭建高樓：每組孩子根據(jù)自己的設(shè)計，開始用積木或紙板搭建高樓。在這個過程中，教師可以鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，嘗試不同的搭建方法。同時，也要注意提醒孩子們注意安全，避免受傷。
4. 展示作品：當(dāng)所有小組都完成高樓的搭建后，讓每個小組向全班展示他們的作品。教師可以邀請其他小組的孩子提問，讓展示的小組回答。這樣可以增強孩子們的`溝通能力和表達能力。
5. 總結(jié)反思：最后，教師帶領(lǐng)孩子們回顧整個活動過程，讓他們談?wù)勛约涸诨顒又械氖斋@和感想。同時，也可以讓孩子們提出自己在活動中遇到的問題，大家一起討論解決。
延伸活動：
1. 回家后，家長可以引導(dǎo)孩子用家中的物品再次進行高樓搭建的活動，以鞏固孩子在幼兒園學(xué)到的知識和技能。
2. 家長還可以帶孩子參觀現(xiàn)實生活中的高樓建筑，讓孩子更直觀地了解高樓的設(shè)計和建設(shè)過程。
建高樓幼兒園教案 10
教案名稱：
建高樓幼兒園教案
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對建筑物的興趣和認識。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 通過游戲和繪畫等活動，讓幼兒了解不同類型的建筑物。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察和描述建筑物的特點和功能。
3. 組織幼兒參與建造高樓的游戲，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。
教學(xué)準備：
1. 不同類型建筑物的圖片或模型。
2. 紙板、剪刀、膠水、彩紙等建造高樓所需的材料。
3. 游戲規(guī)則和指導(dǎo)語。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示不同類型建筑物的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察并描述它們的特點和功能。例如：“這是一座高高的樓房，我們可以在里面住�！�
2. 激發(fā)興趣（10分鐘）
通過繪畫活動，讓幼兒畫出自己喜歡的建筑物。鼓勵他們用豐富的.顏色和形狀來表達自己的想象。
3. 觀察和描述（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒觀察一座真實的高樓，讓他們描述高樓的特點和功能。例如：“這座高樓有很多層，每層都有窗戶和門�！�
4. 建造高樓（20分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組使用紙板、剪刀、膠水和彩紙等材料建造高樓。教師可以提供一些基本的建筑模板，讓幼兒按照模板進行建造，也可以鼓勵他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力。
5. 展示和分享（10分鐘）
每個小組完成建造后，讓他們展示自己的高樓，并向其他小組分享他們的設(shè)計理念和建造過程。教師可以引導(dǎo)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。
6. 總結(jié)（5分鐘）
回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)他們對建筑物的認識和建造高樓的經(jīng)驗。鼓勵他們表達自己的想法和感受。
教學(xué)延伸：
1. 帶幼兒參觀當(dāng)?shù)氐母邩墙ㄖ�，讓他們親身體驗和觀察。
2. 組織幼兒參與更多的建筑類游戲，如搭建橋梁、建造城堡等，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。
3. 鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式制作建筑物的模型，展示給家長和其他班級的幼兒。
建高樓幼兒園教案 11
一、教學(xué)目標：
1. 知識目標：了解高樓的結(jié)構(gòu)和功能，認識各種建筑材料。
2. 技能目標：通過搭建模型，鍛煉孩子的動手能力和空間想象力。
3. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的精神，增強對建筑行業(yè)的興趣。
二、教學(xué)準備：
1. 教具：積木、紙張、剪刀、膠水等。
2. 學(xué)具：每個學(xué)生一套積木。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：教師展示一張高樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它是由什么材料建造的？”激發(fā)學(xué)生對高樓的興趣。
2. 新課講授：教師講解高樓的基本結(jié)構(gòu)（地基、墻體、樓層、屋頂）以及各部分的功能。同時介紹一些常見的建筑材料（如鋼筋混凝土、磚塊、玻璃等）。
3. 實踐操作：將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)一套積木。要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，用積木搭建一棟高樓。在搭建過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意高樓的.結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性。
4. 作品展示與評價：每個小組完成作品后，依次向全班展示自己的作品。其他同學(xué)和老師可以提出建議和意見。最后，教師對優(yōu)秀作品進行表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
5. 課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點，強調(diào)高樓的結(jié)構(gòu)和功能，以及建筑材料的重要性。
四、作業(yè)布置：
讓學(xué)生回家后，與家長一起探討更多關(guān)于高樓的知識，如高樓的設(shè)計理念、建筑風(fēng)格等。
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