幼兒園大班教案《蝦》（通用9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《蝦》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案《蝦》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞齊白石的《墨蝦》，重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化。
2、初步了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn)，觀察蝦的外表。
3、通過(guò)欣賞，感受中國(guó)面特有的意境。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。
2、動(dòng)態(tài)國(guó)畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。
�。�1）欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。
教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會(huì)在哪里呢？在干什么？
�。�2）欣賞動(dòng)態(tài)國(guó)畫《墨蝦》，多通道感受國(guó)畫意境。
教師：你們看，它們動(dòng)起來(lái)了，好像在干什么？
�。�3）遷移已有經(jīng)驗(yàn)，知道《墨蝦》是國(guó)畫作品。
教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？
2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫面意境，初步了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn)。
（1）教師：老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國(guó)畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什么？它們的心情怎么樣？
�。�2）幼兒跟隨音樂(lè)模仿蝦的動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)畫面意境。
教師：如果你是其中的一只蝦，你會(huì)怎么游？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�3）通過(guò)觀察，了解中國(guó)畫“書畫一體”的特點(diǎn)。
教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？
3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。
�。�1）教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長(zhǎng)畫很多其他的東西，我們一起來(lái)看看。這些畫上有什么？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什么？
�。�2）教師小結(jié)：原來(lái)，中國(guó)畫除了用黑色的墨汁來(lái)畫，還可以用很多彩色的國(guó)畫顏料來(lái)畫，畫出來(lái)的畫也很好看。
幼兒園大班教案《蝦》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解國(guó)畫的特點(diǎn)以及繪畫工具，對(duì)國(guó)畫感興趣。
2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的基本特征與動(dòng)態(tài)，感受國(guó)畫的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過(guò)蝦的樣子，了解蝦的結(jié)構(gòu)。
2、齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國(guó)畫作品視頻。
3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示齊白石的國(guó)畫《蝦》，激發(fā)幼兒興趣，了解國(guó)畫的特點(diǎn)。
師：小朋友，畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?
小結(jié)：這就是國(guó)畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國(guó)畫主要包括人物、山水、花鳥等。
2、出示毛筆，認(rèn)識(shí)繪畫工具。
(1)通過(guò)與鉛筆比較，知道毛筆的基本構(gòu)造以及握筆姿勢(shì)。
握筆姿勢(shì)：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無(wú)名指小指靠在筆桿的內(nèi)側(cè)，手心像握著雞蛋。
(2)豐富幼兒對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)。
知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟，根據(jù)毛的多少分大、中、小。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞國(guó)畫的用墨特點(diǎn)和蝦的基本特征。
(1)畫上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝦的基本特征。
(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點(diǎn)?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示范，通過(guò)對(duì)比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。
(3)出示第二幅作品，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同，感受蝦的不同動(dòng)態(tài)。
(4)介紹中國(guó)著名畫家齊白石。
4、欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻，讓幼兒了解繪畫過(guò)程。
5、欣賞國(guó)畫作品視頻。
活動(dòng)延伸
幼兒練習(xí)畫水墨畫《蝦》，進(jìn)一步感受水墨畫的特點(diǎn)。
幼兒園大班教案《蝦》 篇3
設(shè)計(jì)思路：
1、素材的分析
本次活動(dòng)素材來(lái)源于大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”中“了不起的中國(guó)人”里的素材點(diǎn)“齊白石畫蝦”�！傲私馕覈�(guó)許多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪�！边@是該主題的內(nèi)容與要求。通過(guò)欣賞作品、觀看視頻等，讓幼兒了解齊白石爺爺?shù)纳绞论E，有助于提升幼兒做事認(rèn)真細(xì)致觀察、勤奮練習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，更能萌發(fā)幼兒身為中國(guó)人的自豪感。同時(shí)，在欣賞齊白石爺爺國(guó)畫作品的過(guò)程中，使幼兒在充分的欣賞與感受，初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感知水墨畫是我們中國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化瑰寶，有利于幫助豐富幼兒有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：應(yīng)鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。本次活動(dòng)正是借欣賞齊白石的作品《蝦》的契機(jī)，讓幼兒對(duì)水墨畫這一藝術(shù)形式以及所用的工具進(jìn)行充分欣賞感受，體現(xiàn)美術(shù)集體活動(dòng)具有的引領(lǐng)和提升的價(jià)值，引發(fā)幼兒在后續(xù)的個(gè)別化活動(dòng)中大膽自信的進(jìn)行表現(xiàn)的興趣，并提供必要的經(jīng)驗(yàn)支持�；顒�(dòng)中的齊白石水墨畫作品已經(jīng)在班級(jí)展示過(guò)一段時(shí)間，孩子們都初步欣賞與感受過(guò)這些作品，并且感知過(guò)蝦的基本外形，嘗試用勾線筆等美術(shù)工具表現(xiàn)過(guò)蝦。在前期美術(shù)欣賞活動(dòng)，他們有欣賞名家作品的興趣，但欣賞后表達(dá)感受的能力比較薄弱，將在本次活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注與引導(dǎo)。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié)的分析
第一環(huán)節(jié)是“欣賞感受”環(huán)節(jié)，主要意圖是欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫的意境美；第二環(huán)節(jié)是“體驗(yàn)嘗試”環(huán)節(jié)，主要意圖是嘗試畫水墨畫，感受水墨畫的特別之處；第三環(huán)節(jié)是“欣賞錄像”環(huán)節(jié)，主要意圖是觀賞齊白石畫蝦的視頻，了解作品背后的故事；第四環(huán)節(jié)是“活動(dòng)延伸”環(huán)節(jié)，主要意圖是后續(xù)激發(fā)幼兒嘗試畫水墨畫，激勵(lì)其良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，主要注重幼兒過(guò)程中的“欣賞與感受”，在孩子充分欣賞的基本上引發(fā)幼兒的觀察與討論，初步感受中國(guó)畫水墨畫的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞齊白石的國(guó)畫作品《蝦》，初步感受中國(guó)水墨畫的美。
2、嘗試體驗(yàn)水墨畫，初步感受水墨畫獨(dú)有的表現(xiàn)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：
幼兒感知過(guò)蝦的基本特征，并有過(guò)用勾線筆等多種美術(shù)工具表現(xiàn)蝦的經(jīng)驗(yàn)。幼兒之前欣賞過(guò)齊白石的作品“蝦”，并知道作者
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
作畫材料：國(guó)畫材料（宣紙、毛筆、毛筆架、墨汁、國(guó)畫顏料等）、
輔助材料：齊白石的作品《蝦》及其他四副作品、齊白石畫蝦的視頻、投影儀、古箏音樂(lè)《高山流水》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感受（欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫的意境美）
1、出示齊白石作品“蝦”，欣賞作品。
提問(wèn)：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的表述隨機(jī)小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人在看作品時(shí)都有自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……每個(gè)人看的角度都不一樣，所以發(fā)現(xiàn)和感受也是不一樣的，你們都很棒！
2、了解水墨畫的工具與材料。
提問(wèn)：猜猜齊白石老爺爺畫這幅畫用了哪些工具和材料？
小結(jié)：這種用毛筆蘸水和墨在宣紙上畫的畫叫做水墨畫，它是我們中國(guó)人發(fā)明的一種很獨(dú)特的畫畫方式。
二、體驗(yàn)嘗試（嘗試畫水墨畫，感受水墨畫的特別之處）
1、嘗試在宣紙上用毛筆蘸墨畫蝦，體驗(yàn)畫水墨畫。
要求：
1）你想畫什么就畫什么，你想學(xué)學(xué)齊白石爺爺畫蝦也可以！
2）在畫的時(shí)候感受一下用毛筆畫畫和用我們平時(shí)其他的繪畫工具畫畫一樣嗎？有什么特別的發(fā)現(xiàn)？
3）音樂(lè)一停請(qǐng)大家迅速回到原位坐好
2、說(shuō)說(shuō)畫水墨畫的感受。
3、現(xiàn)場(chǎng)操作演示（感受毛筆作畫和其他繪畫工具作畫的不同效果）：
教師根據(jù)幼兒表述的畫畫感受進(jìn)行隨機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)演示，讓幼兒感受水墨畫的用色和造型的變幻。
三、欣賞錄像（觀賞齊白石畫蝦的視頻，了解作品背后的故事。）
1、觀看視頻（了解作品背后的故事）
2、交流討論（感受齊白石爺爺畫畫的認(rèn)真和仔細(xì)）
提問(wèn)：看了這段錄像，你知道齊白石爺爺為什么能畫出這么活靈活現(xiàn)的蝦了嗎？
小結(jié)：正是因?yàn)辇R白石爺爺在生活中細(xì)致、認(rèn)真地觀察，并且堅(jiān)持不懈努力練習(xí)，才畫出這么栩栩如生的蝦，成為中國(guó)畫蝦最厲害的人！
3、拓展欣賞（欣賞感受齊白石的其它著名作品）
出示各類齊白石的實(shí)物（仿真）作品（尺寸與真實(shí)作品相同），共同欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡那幅畫，說(shuō)說(shuō)理由？
小結(jié)：這些都是我們生活中經(jīng)常看到的事物，因?yàn)辇R白石爺爺非常熱愛(ài)生活、喜歡觀察生活中的一切事物，并隨時(shí)將畫紙和畫筆帶在身上，走到哪兒畫到哪兒，勤學(xué)苦練，才能畫出了這么多至今讓大家喜愛(ài)的藝術(shù)作品，成為我們中國(guó)有名的大畫家，是一個(gè)了不起的中國(guó)人。
四、延伸活動(dòng)（后續(xù)嘗試畫水墨畫，激勵(lì)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成）
在齊白石爺爺?shù)漠嬂镞�藏有很多的小秘密，關(guān)于齊白石爺爺還有好多的小故事，我們還可以再去找一找。
幼兒園大班教案《蝦》 篇4
目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、圖片、故事磁帶
2、繪畫紙和油畫棒人手一份。
過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
2、聽故事。
傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
再次傾聽故事。
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚怎么回答的？
組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）
小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
聽配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
幼兒園大班教案《蝦》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）
剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？
3、討論：哪些東西像彩虹？
二、講故事，理解內(nèi)容
1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問(wèn)“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢？
故事結(jié)束提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。
師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚又是怎么回
答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？
師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺(jué)怎樣？（很孤獨(dú)）
師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會(huì)像蝦公公一樣很
孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。
師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說(shuō)話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣？（心里很開心，很快樂(lè)……）
三、討論
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
3、平時(shí)在生活中你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？
4、在平時(shí)的生活中讓我們更多的去幫助別人。
反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以謎語(yǔ)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過(guò)傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂(lè)的快樂(lè)，知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群，通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂(lè)是一件很快樂(lè)的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒助人為樂(lè)，我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園大班教案《蝦》 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫，感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。
2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
齊白石作品圖片若干張;國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料、墨、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.以猜謎的形式導(dǎo)入。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說(shuō)誰(shuí)呢?
二.展示齊白石作品。
師：畫上有什么?
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?
幼：喜歡。畫得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來(lái)的嗎?
幼：用毛筆畫的。
師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國(guó)畫，國(guó)畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國(guó)畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫的么?
幼兒1：畫家畫的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫是我國(guó)杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣?
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺;還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
三、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
幼兒園大班教案《蝦》 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
《七彩蝦》是一個(gè)很溫馨、感人的故事，通過(guò)講述一條小青魚為了實(shí)現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公，刻畫了一個(gè)孝順老人的可愛(ài)孩子的形象。作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，故事童話式的語(yǔ)言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用形象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗(yàn)角色的情感和心理并進(jìn)行遷移，萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿，填寫“祖輩的心愿”卡。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動(dòng)
3、排練手語(yǔ)：《感恩的心》
4、七彩蝦的多媒體課件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
今天，胡老師請(qǐng)大家看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片的題目叫《七彩蝦》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，發(fā)生了什么事？
二、理解故事：
1、播放動(dòng)畫前半段，提問(wèn)：
（1）、是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了蝦公公？（小青魚）。
�。�2）、小青魚是怎么幫助蝦公公的？（小青魚背著蝦公公到河面上去玩。
�。�3）、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？（形狀、顏色）
�。�4）、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見了，心情怎么樣？（傷心、很郁悶）.
�。�5）、小青魚看到蝦公公這樣，她的心情會(huì)怎么樣呢？（很著急）
設(shè)疑：小青魚會(huì)想什么辦法來(lái)滿足蝦公公的心愿呢？
2、播放動(dòng)畫后半段，提問(wèn)：
（1）、小青魚為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。）
�。�2）、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的'心情是怎么樣的？
（3）、你喜歡小青魚嗎？為什么？
小結(jié)：小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說(shuō)明小青魚是一個(gè)關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人的好孩子，你們?cè)敢庀蛩麑W(xué)習(xí)嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：
小朋友，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀？（爺爺奶奶、外公外婆）
師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。
那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會(huì)是什么？（幼兒自由猜測(cè)）
集體分享
師：a、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎？
今天爸爸媽媽帶來(lái)了爺爺奶奶、外公外婆的心愿，等會(huì)請(qǐng)你輕輕的過(guò)去，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么？
b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來(lái)的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。
c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛(ài)我們，我們可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài)？（可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等）
d、我們要尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人，經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏�。今天老師要和小朋友一起�?lái)學(xué)一首歌，用歌聲來(lái)表達(dá)我們心中的愛(ài)。讓我們一起，把《感恩的心》送給在場(chǎng)的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，讓我們一起說(shuō)：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛(ài)你們。
四、全體起立：
表演《感恩的心》并大聲地說(shuō)出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛(ài)你們”。
幼兒園大班教案《蝦》 篇8
設(shè)計(jì)意圖
在 《七彩蝦》這個(gè)故事中，雖只是說(shuō)小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人�；顒�(dòng)分四步，第一猜謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎語(yǔ)這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)；第二理解故事，熟悉作品的內(nèi)容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動(dòng)重點(diǎn)；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)，達(dá)成活動(dòng)難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬├斫夤适虑楣�(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
�。ǘ┠艽竽懙赜脛�(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幫助的意義。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)，了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)（猜謎導(dǎo)入：進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，滿足幼兒思維的具體形象性。）
1．“一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。
2．組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
�。ǘ┞牴适拢惺苄∏圄~尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對(duì)他人、社會(huì)的親近態(tài)度。）
1．教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰(shuí)呀，發(fā)生了什么事情？
2．蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚又是怎么回答的？
3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？
4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
�。ㄈ┯懻�，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗(yàn)提升：通過(guò)討論，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。）
組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
幼兒園大班教案《蝦》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗(yàn)互愛(ài)之情。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
師：小朋友們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
你們仔細(xì)聽，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快。
�。ㄒ蛔卟蕵颍自粕厦婕�，平時(shí)不見面，雨后才見他）
師：小朋友，說(shuō)得很對(duì)，是彩虹，
1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的
�。伾健⑿螤钛降群芏喾矫�。）
2、已有生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我
們生活中還有什么東西像彩虹？
3、織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
二、完整講述故事。
師：小朋友，你們說(shuō)了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家
講個(gè)故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來(lái)聽聽吧。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
（七彩蝦）
2、故事中講了哪些小動(dòng)物？
3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？
小朋友們真棒，聽得都很仔細(xì)。
三、出示ppt，分段欣賞。
提問(wèn)：
1、小青魚是什么時(shí)候背著蝦公公到河面上去的？
�。ㄓ晖５臅r(shí)候）
2、蝦公公到了河面看到了什么？
�。ú屎�，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草）
3、蝦公公把彩虹當(dāng)成了什么？
�。ㄆ卟饰r
4、彩虹不見了，蝦公公是怎么說(shuō)的？
模仿蝦公公傷心，悶悶不樂(lè)的樣子）
5、有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助蝦公公？
�。ㄓ�，小青魚）
小青魚是怎么幫助蝦公公的，我們繼續(xù)往下聽一聽。
6、小青魚想了個(gè)什么辦法安慰蝦公公的？
(變成七彩魚)
7、蝦公公后來(lái)開心了嗎？
�。ㄩ_心）
四、完整欣賞故事（視頻）
1、你們喜歡故事中的小青魚嗎？為什么？
�。ㄐ∏圄~愛(ài)幫助別人，關(guān)心別人）
那我們小朋友有沒(méi)有幫助過(guò)別人，你幫助了別人，你感覺(jué)怎么樣？
五、表演《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
我們一起來(lái)邀請(qǐng)你的好朋友挑個(gè)舞吧！
活動(dòng)反思：
在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。
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