精選幼兒園社會(huì)教案模板錦集6篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對(duì)方講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、 教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了，我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！
托班社會(huì)教案：講衛(wèi)生，愛清潔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。
2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動(dòng)過程：
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
教學(xué)過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)反思：通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)背景
又是一年的九月，為了幫助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，我園開展了大帶小的活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同發(fā)展，我們特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂。
2．在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。
3．在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)；熟悉小組活動(dòng)中的游戲。
2．心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望；小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。
3．物質(zhì)準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)，小組活動(dòng)材料(第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。
活動(dòng)過程
1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結(jié)對(duì)。
2．和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。
(1)和新朋友說說悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。
(2)向大家介紹新朋友。
3．大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過程。
(1)小組游戲活動(dòng)。
�、僦谱鳌靶囊饪ā保寒嫵鲎约荷眢w的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對(duì)好朋友。
指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相商量和情感交流)
②制作蔬菜拼盤：切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤。
(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他們)
③用牛奶罐、積木自由搭建。
(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))
�、苡檬ツッ追鄣挠螒�。
(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相配合)
(2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。
4．分享交流帶好弟弟妹妹的方法。
(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺埽尨蟀嘤變喊l(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛。
(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
5．音樂游戲：《快樂變變變》。
引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂：快樂變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過小山洞，變成一列小火車。
6．在音樂聲中友好話別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
大帶小活動(dòng)應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動(dòng)作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中，以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題活動(dòng)，如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂圣誕節(jié)”等，不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
目標(biāo)：
觀察、記憶能力的練習(xí)
材料：
大鏡子
過程：
1.教師對(duì)著鏡子表演各種動(dòng)作，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動(dòng)作。
2.介紹游戲“請(qǐng)你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動(dòng)作。
3.老師表演各種動(dòng)作，幼兒模仿老師的動(dòng)作。
建議：
1.教師對(duì)著鏡子表演動(dòng)作時(shí)，要讓幼兒都能看清楚，表演的動(dòng)作要由易到難。
2.本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行，不斷地重復(fù)和增加動(dòng)作難度。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目的】
1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
2．通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
【活動(dòng)過程】
一、區(qū)分泥土和石頭
1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師：這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。
2．老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?
3．引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。
4．說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。
二、給泥土石頭洗澡
1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?
2．試說給石頭洗澡后的結(jié)果。
3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。
三、做泥團(tuán)
1．能不能試著把泥做成團(tuán)?
2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3．說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的?
4．觀察泥土在水里的變化。(變混合)
四、介紹泥土和石頭的用途
1．請(qǐng)幼兒試說石頭的用處。
2．老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3．請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。
4．老師和幼兒一起小結(jié)(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
五、活動(dòng)總結(jié)
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2.大膽探索不同腳印的.不同走法，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂：放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。
2.隨音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：
小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長(zhǎng)高了；
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；
小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來驗(yàn)證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
�。�1）規(guī)整排列的全掌腳印小路
教師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
3.不同腳印（前腳掌和后腳掌的腳�。┑男÷�。
教師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4.組合腳�。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳�。┑男÷贰�
教師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。
5.游戲：比一比，看誰(shuí)快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。
教師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起！我們的小腳真的很能干！
三、結(jié)束
1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)
一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！
2.洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。
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