【精華】幼兒園大班教案匯總九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解死亡的含義，知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。
2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，快樂(lè)地過(guò)好每一天。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖18號(hào);《小朋友的書(shū)、春天里》;磁帶及錄音機(jī);請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí)，他(她)因?yàn)槭裁慈ナ?去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過(guò)些什么;死亡是怎么回事等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶掃墓經(jīng)歷，引入主題。
小朋友，清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰(shuí)?他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖?你們想念他們嗎?有一位老奶奶，得了很?chē)?yán)重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人，你會(huì)是什么樣的心情?我們一起來(lái)聽(tīng)一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見(jiàn)了，花奶奶》
二、結(jié)合掛圖1、2聽(tīng)故事錄音1-4段。
提問(wèn)：為什么大家叫她花奶奶?當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí)，她是怎么想的?她是怎么生活的?
三、結(jié)合掛圖3、4聽(tīng)故事錄音5-9段。
提問(wèn)：當(dāng)花奶奶住院時(shí)，她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對(duì)待她的?當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對(duì)花奶奶說(shuō)些什么?
四、討論。
你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人?人死了還會(huì)再活過(guò)來(lái)嗎?我們應(yīng)該怎樣過(guò)好每一天?
五、總結(jié)。
我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老，最后都會(huì)死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多幫助別人，做一個(gè)有用的人。
活動(dòng)反思：
《再見(jiàn)了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公，用其獨(dú)特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂(lè)觀向上的積極生活態(tài)度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，通過(guò)對(duì)故事的欣賞和理解，讓孩子們對(duì)正確的生活態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。很多孩子在欣賞完故事后明白了生老病死對(duì)每個(gè)人所必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程，懂得了用微笑代替悲傷地積極人生態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)，也讓幼兒獲得了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
1.如我們要堅(jiān)強(qiáng)，特別是在別人面前要學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒，不把悲傷帶給別人。
2.人要積極樂(lè)觀，不要?jiǎng)硬粍?dòng)生氣發(fā)火，要有知足感。
3.不要忘記離去了的人，因?yàn)橛辛怂麄�，我們才生活得這么美好。
4.人是會(huì)慢慢變老，最后都會(huì)死，所以我們要多學(xué)習(xí)，珍惜每一天，多幫助別人做有用的人
幼兒園大班教案 篇2
教案目標(biāo)：
1、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
教案準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
教案過(guò)程：
1、練聲
根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊 ？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)��？”
�。ń處熓痉锻暾某槐椋� 教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 ）
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子和家長(zhǎng)能緊密的用紙團(tuán)粘貼的方法裝飾紙盒。
2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過(guò)裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感。
3、提高孩子和家長(zhǎng)之間的合作能力。體會(huì)親子共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團(tuán)若干，涂好黑色底色的大小紙盒若干。
2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}1、師：孩子們前一段時(shí)間老師和大家一起用衛(wèi)生紙搓了很多紙團(tuán)，你們知道要用來(lái)干什么嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象表達(dá)）師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來(lái)裝飾我們的紙盒。
�。ǘ┬蕾p活動(dòng)1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎？（激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望）2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎？還是有順序整齊的擺放的？
3、師：一個(gè)盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎？
4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎？
�。ㄈ┳鳟�(huà)前教師的指導(dǎo)1、老師演示制作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來(lái)看一看有什么顏色呢？
師：我們每個(gè)小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會(huì)冷了。（教給幼兒制作的方法）2、 師：小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？今天我們要請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時(shí)間要長(zhǎng)一些，小的很快就做好了，怎么辦呢？
師：老師想了一個(gè)辦法，大家看好不好，大的盒子兩個(gè)家庭合作，小的一個(gè)家庭完成。
3、師：制作過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)注意要和孩子互相配合，不要大聲指責(zé)孩子，鼓勵(lì)孩子多涂一些小紙球，堅(jiān)持整幅作品的完成。在使用顏料時(shí)盡量不要滴到桌上或是地上。
�。ㄋ模┓职l(fā)材料，播放舒緩音樂(lè)，幼兒及家長(zhǎng)制作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團(tuán)得圓一點(diǎn)。
2、對(duì)家長(zhǎng)和孩子的需要給予及時(shí)幫助。
�。ㄎ澹┬蕾p評(píng)價(jià)——小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒(méi)有露出白洞洞。和家長(zhǎng)的合作是否愉快。
�。┓纸M合影留念——感謝家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)節(jié)的支持與參與。
幼兒園大班教案 篇4
1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),分析解決問(wèn)題.
2. 樂(lè)意與同伴一起協(xié)商合作,體驗(yàn)成功的快樂(lè).
準(zhǔn)備:
“尋寶”地圖, 密碼紙, 拼圖
過(guò)程:
一,引發(fā)主題,展開(kāi)討論
1. 去尋寶要準(zhǔn)備些什么東西?為什么要帶這樣?xùn)|西?
2. 小組討論,寫(xiě)下計(jì)劃書(shū).
3. 派代表講述,集體檢驗(yàn).
二, 研究地圖
1. 上面有三條路,選擇走哪條路?為什么?
2. 小組討論, 派代表講述.
3. 集體檢驗(yàn).
三,開(kāi)啟大門(mén)
1. 小組共同破譯密碼.
2. 填上密碼開(kāi)啟大門(mén)
四, 拼圖找寶
1. 小組協(xié)作拼圖
2. 老師祝賀尋寶成功
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道成語(yǔ)故事，能夠理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容及寓意，對(duì)成語(yǔ)故事感興趣。
2、能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見(jiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"蛇"（長(zhǎng)腳蛇）的圖片一張。
2、幼兒用書(shū)22~23頁(yè)。
3、掛圖《畫(huà)蛇添足》。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容及寓意。
能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示"蛇"的圖片，引起幼兒的興趣。
�。�1）小朋友，這是什么動(dòng)物？你認(rèn)識(shí)嗎？它和我們平時(shí)看到過(guò)的蛇有什么不一樣嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。�2）蛇為什么會(huì)長(zhǎng)腳呢？這里邊有一個(gè)有趣的故事，題目叫《畫(huà)蛇添足》。
2、結(jié)合掛圖講述成語(yǔ)故事《畫(huà)蛇添足》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）你們知道什么叫門(mén)客嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)門(mén)客的意思。
�。�2）門(mén)客們得到一壺酒，他們商量要怎樣分配這壺酒？
�。�3）第一個(gè)畫(huà)完蛇的人喝到酒了嗎？為什么？大家再聽(tīng)一遍故事。
3、播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事。
（1）為什么先畫(huà)完蛇的人卻沒(méi)有喝到酒呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其中的原因。
�。�2）你覺(jué)得他應(yīng)該喝到酒嗎？為什么？
�。�3）這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢？引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言、清楚地表達(dá)自己的意思。
�。�4）教師總結(jié)：這個(gè)故事不但有趣，還包含了深刻的道理，告訴了我們無(wú)論做如何事情都要實(shí)事求是，不賣(mài)弄聰明；否則，非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情辦糟。
活動(dòng)反思：
《畫(huà)蛇添足》是一篇諷刺寓言，有生動(dòng)的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會(huì)其蘊(yùn)含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時(shí)候，我以幼兒的口吻設(shè)計(jì)寓意，做到通俗易懂，并鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
小百科：這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。后以“畫(huà)蛇添足”比喻做多余的事有害無(wú)益。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)故事情節(jié)初步學(xué)習(xí)合拍地做出胖鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
2．能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。
3．感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段圖片（胖鴨、瘦鴨）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師："今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針?lè)園逛一逛。那里有一位明星看，他是誰(shuí)呀！他長(zhǎng)的怎么樣？……師："現(xiàn)在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰(shuí)變的最像它。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現(xiàn)在唐老鴨要出去散步了。"（放音樂(lè)）（累了休息一會(huì)吧）
二、基礎(chǔ)部分。
1．師："過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門(mén)檻都擠不進(jìn)去了，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？"（減肥）師："最好的減肥的方法是什么呢？（運(yùn)動(dòng)）你會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)呢？"（一起聽(tīng)著音樂(lè)自己動(dòng)一動(dòng)）2．幼兒做出手、腳、頭、腰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，老師將小朋友做的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。
3．師："現(xiàn)在唐老鴨想跟我們一起來(lái)跳，你們?cè)敢鈫�？讓小朋友看著圖譜標(biāo)記自己做動(dòng)作。"（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）
三、創(chuàng)編部分。
1．師："剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說(shuō)，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？""我們的頭除了可以這樣動(dòng)還可以怎么動(dòng)？那么手呢？我們給腰也來(lái)編一個(gè)動(dòng)作吧！我們的腳還可以怎么動(dòng)呢？"（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）
2．完整表演。（表演給客人老師看）
四、結(jié)束活動(dòng)。
1．師："唐老鴨每天都跟小朋友堅(jiān)持鍛煉，看唐老鴨發(fā)生了變化，怎么樣了？我們祝賀他減肥成功！"
2．師："小朋友我們也要天天鍛煉身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？"
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解分配數(shù)量的概念。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、貼有動(dòng)物的娃娃盤(pán)、蠶豆、動(dòng)物圖片、不同數(shù)量的食物、紙制蛋糕人手一份、剪刀、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)：分食物。
(1)師：老師今天帶來(lái)了10片餅干，誰(shuí)想吃?你們覺(jué)得餅干夠不夠分?為什么?那怎么辦?(幼兒回答后共同分享)
出示食物餅干后，幼兒很興奮，有很多幼兒都想吃，當(dāng)提問(wèn)“餅干夠不夠分”時(shí)，幼兒異口同聲地說(shuō)“不夠”，并想出了解決的方法。
(2)出示八顆糖：有幾顆?老師想把它們分給兩個(gè)小朋友，夠不
夠分?可以怎么分?分給四個(gè)小朋友呢?八個(gè)小朋友呢?
幼兒已有了數(shù)量的概念，并能區(qū)分?jǐn)?shù)量的多少，在此基礎(chǔ)上，幼兒能正確地判斷“夠不夠”，并能“一對(duì)一”地分配糖果
3、幼兒嘗試操作。
(1)分蠶豆。
出示蠶豆：小朋友真聰明，現(xiàn)在小動(dòng)物想請(qǐng)你們幫忙分蠶豆，你們?cè)敢鈫?小朋友要把蠶豆分給娃娃盤(pán)里的兩個(gè)小動(dòng)物，先要數(shù)一數(shù)你有幾顆蠶豆。(幼兒操作)
提問(wèn)：你是怎么分的?并重點(diǎn)表?yè)P(yáng)能“平均分配”的幼兒
大部分幼兒在操作中都能運(yùn)用“一對(duì)一”的分配方法，個(gè)別幼兒能直接將蠶豆分成相等的兩份。
(2)分蛋糕。
出示蛋糕：這是什么?原來(lái)今天是小豬的生日，它還請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，你們看是誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片)小豬把蛋糕切成了三份，你們覺(jué)得蛋糕夠不夠分?為什么?那我們幫小豬重新分一分，好嗎?(幼兒按意愿把蛋糕剪成若干份)請(qǐng)2——3名幼兒送蛋糕，如幼兒能把蛋糕分成六份，作重點(diǎn)評(píng)價(jià)。
分蛋糕時(shí)，有的幼兒先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成兩份;有的幼兒則沒(méi)有目的地把蛋糕分成了若干份，他們都能使每個(gè)小動(dòng)物吃到蛋糕。在分蛋糕時(shí)，教師重點(diǎn)講評(píng)了能“平均分配”的操作方法，幫助幼兒在理解“分配”概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步升華到“平均分配”的概念。
4、幫助幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
大家?guī)椭诵∝i，小豬可開(kāi)心了，它也給你們準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，
看看是什么?你覺(jué)得夠不夠分?為什么?(請(qǐng)每一組的小朋友都說(shuō)一說(shuō))小豬還有一個(gè)要求：讓每個(gè)小朋友都吃到，而且要全部吃完。(每組請(qǐng)一名幼兒分點(diǎn)心，并說(shuō)說(shuō)是怎么分的。)
幼兒分享食物，教師巡回查看，提醒幼兒注意衛(wèi)生。
在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幼兒已有了“分配”的概念，當(dāng)老師提供的食物數(shù)量少于一組幼兒人數(shù)時(shí)，他們能很快地想出解決的方法。當(dāng)每個(gè)幼兒吃到點(diǎn)心時(shí)，充分體驗(yàn)了共同分享的`快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路：
一天，幼兒的午點(diǎn)是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物餅干，小朋友見(jiàn)了，可高興了，輕聲討論著自己喜歡的動(dòng)物�？蓽�(zhǔn)備用餐時(shí)，有的幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋煟灨稍撛趺捶盅?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)他們已掌握了一些分配的方法。其實(shí)，數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的許多知識(shí)都與生活息息相關(guān)。于是，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練幼兒小肌肉靈活性，幫助幼兒收集有關(guān)解決問(wèn)題的方法。 培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組一個(gè)盆 盆中央放一根蠟燭盆底放一些水水 中放一些小玩縣，供幼兒操作的工具若干如“夾子筷子等
活動(dòng)過(guò)程:
出示手偶小狗妹姝告訴幼兒小狗妹妹遇到一件很傷心的事，因?yàn)樗脑S多可愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，掉到了這幾個(gè)小黑水盆里�？伤峙怀鰜�(lái)，小朋友能不能想一個(gè)好辦法幫他找到呢。
根據(jù)幼兒回答給幼兒發(fā)工具箱，里面裝有各種工具 請(qǐng)幼兒水中取寶，但提醒幼兒不能將蠟燭碰倒。
幼兒操作完，問(wèn)幼兒怎么才能知道你們把所有的玩具都找到了呢。請(qǐng)幼兒自由討論方法 ，并給以鼓歷。
向幼兒介紹老師有一個(gè)好辦法小朋友愿不愿意試 一試？讓幼兒自主操作實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)老師把蠟燭點(diǎn)燃后將玻璃杯蓋住蠟燭，并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看水進(jìn)到杯里的過(guò)程。
當(dāng)幼兒提出問(wèn)題時(shí)，可出示事先畫(huà)好的關(guān)于大氣壓的圖。向幼兒講解因?yàn)橄灎T把杯子里面的氧氣給變沒(méi)了外面的氣壓寶寶就比里面的氣壓寶寶多所以就把水送進(jìn)了杯子里。
小狗妹妹又找到了她心愛(ài)的玩具很高興 。決定和小朋友 們一起玩小熊鉆洞的游戲。小朋友愿不愿意呀？幼兒：愿意！
游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒一起和小狗妹妹再見(jiàn) 。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品嘗，在吃吃玩玩中很輕松，自然的熟悉甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能，并簡(jiǎn)單的了解一下甜黍的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、 讓幼兒知道甜黍是我們崇明的土特產(chǎn)，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
整株甜黍，甜黍的生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)，甜黍穗，甜黍籽，若干白紙，
重點(diǎn)：
幼兒在吃吃玩玩中熟悉甜黍的內(nèi)外特征，及其各部分功能。
難點(diǎn)：
怎樣引導(dǎo)幼兒觀察甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 猜謎，引起愛(ài)好
小朋友，今天給你們帶來(lái)了一樣你們很熟悉，很喜歡的東西，先不告訴你們，讓你們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。
一節(jié)一節(jié)青又長(zhǎng)，
他的頭上結(jié)滿(mǎn)籽，
只吃生來(lái)不吃熟，
它的味道甜又甜，
我們大家都愛(ài)它。
�。ㄕ�(qǐng)知道的幼兒悄聲告訴我）
請(qǐng)大家一起說(shuō)，是什么？（出示實(shí)物）
對(duì)，這叫“甜黍”。
�。ǘ� 讓幼兒邊觀察邊講述甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能。
老師：小朋友，你們知不知道這甜黍是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？（幼兒）
好，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)我講個(gè)小小的故事，你們就知道了。（出示第一幅）漂亮的春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯把一粒粒甜黍籽撥撒在細(xì)細(xì)的泥土里，春雨綿綿，（出示第二幅）一粒粒甜黍開(kāi)始慢慢地發(fā)芽，并靜靜地從泥土里鉆出來(lái)，要看看外面的世界到底是怎樣的，漸漸地，漸漸地，長(zhǎng)成了一棵棵小苗苗，（出示第三幅）農(nóng)民伯伯非常愛(ài)它們，經(jīng)常給它們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)理下，它們?cè)介L(zhǎng)越高，開(kāi)始抽節(jié)了，粗壯了，最后，頂上開(kāi)出了漂亮的花，（出示第四幅）慢慢地成熟了。
老師：小朋友，現(xiàn)在你們知道甜黍它長(zhǎng)得怎么樣的？
�。ǔ鍪緦�(shí)物，整株甜黍，每組一根）
1、 現(xiàn)在我請(qǐng)大家仔細(xì)看看，摸摸，想想，甜黍到底怎樣？
它的最下面是什么？中間是什么，最上面是什么？它們都分別長(zhǎng)得怎么樣？比比誰(shuí)看得最仔細(xì)。
2、 幼兒仔細(xì)觀察，師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒把看到的講給大家聽(tīng)。
3、 提問(wèn)：（1）甜黍的最上面是什么？象什么？它長(zhǎng)在哪里？有何用？
�。�2）根上面是什么？長(zhǎng)得怎么樣？有什么用處？
�。�3）表面上是什么？什么顏色？有何用？
�。�4）甜黍的粗細(xì)，
�。�5）葉子長(zhǎng)得怎樣？象什么？
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�。�6）葉、殼剝掉后里面是什么？什么顏色？摸上去感覺(jué)怎樣？有何用？
（7）皮里面是什么？什么顏色？
請(qǐng)一個(gè)幼兒試著把皮咬下來(lái)，并要求注重安全。味道怎樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗一下）
吃肉里的什么？把什么吐出來(lái)？
4、 小結(jié)：甜黍的內(nèi)外特征及其各部分的功能。
�。ㄈ� 請(qǐng)每個(gè)幼兒仔細(xì)地品嘗甜黍，教師與其共享，同時(shí)告訴孩子甜黍是崇明家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，從而使之產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
�。ㄋ模� 讓幼兒做做玩玩，深一步了解甜黍
1、 老師：（出示甜黍籽做的范畫(huà)）
看，是什么？（飛機(jī)、房子）
你們知道用什么做的嗎？
對(duì)，甜黍籽還有一個(gè)本領(lǐng)，那就是可以做畫(huà)。
2、 你們想不想試試看？用什么方法？
�。ㄓ變簞�(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋做出與別人、老師不一樣的）
3、 在幼兒操作過(guò)程中，教師仔細(xì)觀察，幼兒所用的不同方法，然后贊揚(yáng)開(kāi)動(dòng)腦筋想出又快又好的甜黍籽的方法。
4、 互相觀察作品，講評(píng)，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，做得好，開(kāi)動(dòng)腦筋的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒去洗手，教師與保育員一起整理教室。
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