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幼兒園游戲設(shè)計教案（通用20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園游戲設(shè)計教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園游戲設(shè)計教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、能安靜認真的跟著教師一起玩游戲。
2、能靈活的運用手指跟做手指游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、先讓小朋友安靜坐好，以進行教學(xué)活動。
2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？
哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨兀?/p>
二、教師示范教學(xué)
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”。
2、教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的'最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
三、加強幼兒記憶
1、師：讓我們再來玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。
四、結(jié)束師：
今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。
附兒歌
小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。
幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡單，適合每個幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂。
幼兒園游戲設(shè)計教案 2
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的.自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干
活動過程：
1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）
2、玩布袋（布袋分散在四周）
3、“蠶寶寶”游戲
模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”
4、“盲人聽音走路”游戲
5、放松游戲：布袋魔術(shù)
活動反思
本活動以游戲為基本形式，引導(dǎo)幼兒利用布袋探索各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發(fā)揮了布袋這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識。
從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
幼兒園游戲設(shè)計教案 3
一、活動由來：
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是就產(chǎn)生《拔蘿卜》的表演游戲活動。
二、活動總目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、通過游戲，熟悉故事的情節(jié)，掌握角色名稱并學(xué)習(xí)角色的對話。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
表演游戲：《拔蘿卜》（一）
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的`頭飾，一個大蘿卜。
2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。
3、了解孩子對蘿卜基本特征認識的水平。
三、活動指導(dǎo)：
1、欣賞故事《拔蘿卜》，理解故事內(nèi)容。
2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙��？”
�。ㄒ韵陆巧匆陨戏椒ㄖ鹨活愅疲�
“最后是誰把蘿卜拔起來了呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。
3、幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動作。
4、講評游戲情況，并進行小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中合作的快樂。
四、觀察與反思：
這是孩子們?nèi)雸@以來第一次開展表演游戲，在欣賞故事時，大家都很專注，注意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話，孩子們說得還不夠完整，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅）比較自信，能和老師一起大膽表演，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣，在進行講述部分時，孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時，還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話，熟悉故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)角色的表演動作，學(xué)會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當(dāng)把故事講述部分縮短；同時要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，學(xué)會傾聽他人說話、表演。
幼兒園游戲設(shè)計教案 4
活動目標(biāo)
認識袋鼠媽媽和寶寶，感受媽媽和寶寶之間的親情。
初步感知理解數(shù)的概念。
材料準(zhǔn)備
袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片。
圖片的'大小形態(tài)不一。
各種動物媽媽和寶寶的頭飾若干。
活動過程
1、教師出示圖片，請小朋友觀察畫面上都有誰？媽媽和寶寶在干什么，是媽媽多還是寶寶多？（請幼兒討論回答）
2、請小朋友仔細觀察圖片袋鼠媽媽共有幾個寶寶？他們家一共有幾個袋鼠（幼兒自由討論）
3、配對游戲。
給每個小朋友一套動物卡片，請他們幫寶寶找媽媽，找到后將寶寶送到媽媽身邊。
4、模仿游戲。
小朋友戴不同動物寶寶的頭飾，教師戴雞媽媽的頭飾，并學(xué)著雞媽媽的樣子說：“小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來吃米�！鳖^戴小雞頭飾的小朋友就學(xué)著媽媽的樣子說：“小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來吃米�！比缓笈艿綃寢屔磉�。老師換另一動物頭飾再進行這樣的游戲。
活動延伸
媽媽和孩子在家一起做游戲，讓孩子體驗和媽媽在一起的快樂。
幼兒園游戲設(shè)計教案 5
設(shè)計意圖：
歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感，體現(xiàn)朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學(xué)唱、游戲。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛?cè)雸@時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設(shè)計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動作，體驗游戲帶來的快樂。
2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動作。
3、認識、區(qū)別身體部位，培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片
活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》
用即時貼貼好的內(nèi)外雙圓形場地間隔20厘米。
活動過程：
一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。
我們的活動室里有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！
二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰
1、我們的`身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。
2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片，請幼兒找出自己相應(yīng)部位
3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？
根據(jù)幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。
4、幼兒聽音樂碰一碰進行游戲。（在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰）
三、游戲：碰一碰
1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！
2、還有一個更有趣的游戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。
3、你聽到這個游戲是怎么玩的？引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰？碰哪里？(教師示范)
4、你想和哪個朋友碰一碰，碰哪里？（幼兒個別示范）
引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。
5、剛才的小朋友碰了哪些地方?（看圖片）
6、幼兒分組、集體游戲。
四、結(jié)束活動
我們今天玩得真開心，走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧！
幼兒園游戲設(shè)計教案 6
目標(biāo)：
1、了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。
2、嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點連接至不同的終點。
準(zhǔn)備：
1、實物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個糖盒，作為固定的起點；在紙板另一頭緊密排列若干個糖盒，作為可選擇的終點。
2、游戲軟件：用iPad下載游戲APP“水管工”。
玩法說明：
實物操作游戲：幼兒自己選擇在某個糖盒中放置卷紙芯，以確定終點位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點接至終點。
電子游戲“水管工”：根據(jù)APP中的語音提示，將水管從起點連接至終點。
指導(dǎo)要點：
1、創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的情境，讓幼兒明確操作任務(wù)。
2、觀察幼兒如何分工合作�？商崾緝蓚�人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進行協(xié)商，然后再動手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如，有的`會一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時肯定這些合作方法，并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。
3、觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的語言(如“這里會漏水哦”)加以提示。
4、觀察幼兒使用游戲APP的情況，引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等)，引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗遷移至實物操作游戲中。
5、展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用iPad或相機拍攝)，引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。
延伸活動：
提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。
幼兒園游戲設(shè)計教案 7
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲，進一步熟悉故事的情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜，簡單布置一個場景。
2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。
3、熟悉故事情節(jié)及角色對話等。
三、活動指導(dǎo)：
1、欣賞故事《拔蘿卜》，進一步熟悉故事內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)習(xí)故事中的各種角色的對話，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動作。
3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認真觀看。
4、小結(jié)講評游戲情況。
四、觀察與反思：
孩子們對故事比較熟悉了，有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內(nèi)容，對角色的對話，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練，有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物，不愿意扮演老婆婆，他們在游戲時，缺乏表演動作，有的'孩子對角色出場的順序還不熟悉，大部分孩子在游戲中都能遵守規(guī)則，當(dāng)“觀眾”時，能坐在座位上看別人表演，沒有到處亂跑，當(dāng)“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，一個跟著一個在一旁等候。在下周開展表演游戲中，要在角色動作方面多引導(dǎo)孩子，使孩子能更生動、形象地進行游戲。
幼兒園游戲設(shè)計教案 8
游戲意圖：
孩子很多能力，都是可以在游戲過程中鍛煉的，比如，孩子的動手能力和反應(yīng)能力，孩子通過在游戲中鍛煉，可以很好地激發(fā)孩子的潛能，讓孩子更好地鍛煉自己的動作靈活性。
游戲準(zhǔn)備：
小乒乓球、塑料盒
游戲過程：
1.寶寶和家長在游戲之前，先將準(zhǔn)備好的.乒乓球均勻地撒到地上。
2.每個寶寶和家長到活動中心領(lǐng)取一個塑料盒。
3.游戲開始，寶寶和家長一起進入到場地中。
4.家長只能給寶寶指出要撿哪個球，不能自己撿球。
5.根據(jù)家長的指示，寶寶們用最短的時間撿球。
6.最后活動負責(zé)人統(tǒng)計每個小組撿球的數(shù)量，數(shù)量多的獲勝。
網(wǎng)站溫馨提示：
上面這個親子游戲，可以讓孩子和家長之間，實現(xiàn)良好的配合和互動，同時，也會讓孩子在這個過程中，很好地鍛煉自己快速反應(yīng)能力，和動手能力，這對于孩子來講，是很重要的兩項基本能力。
幼兒園游戲設(shè)計教案 9
一、設(shè)計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動�；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只。
場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞……汽車（移動工具）……醫(yī)院。
四、活動形式：
小組個別
五、活動重點：
借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作
六、活動難點：
創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力
七、活動過程：
�。ㄒ唬�、利用紙箱進行準(zhǔn)備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
�。ǘ⒐膭钣變鹤杂商剿髋c交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車�！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的`欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2）師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”
以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。
師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！”
教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
（三）、游戲競技《送水果》
師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
�。�1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
�。�2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
�。�3）評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。
（四）、結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
幼兒園游戲設(shè)計教案 10
一、積木區(qū)。
目標(biāo)：
1、在搬運搭建的過程中，發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。
2、學(xué)會合作和謙讓。
3、發(fā)展孩子的結(jié)構(gòu)能力。
材料：
1、成品積木：雪花片、塑料拼插積木、穿線球等。
2、自制積木：廢舊的易拉罐、奶盒、紙盒等。
3、教師和幼兒搭好的圖形樣品。
游戲規(guī)則：
1、制作進去卡和小腳丫進行人數(shù)的限制。
2、張貼游戲規(guī)則的簡筆畫，讓孩子學(xué)習(xí)畫中的小朋友做到不打鬧，不爭搶。
二、操作區(qū)。
目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的'動手能力和自理能力。
2、認識顏色和作物。
3、鍛煉孩子的耐心。
材料：
1、紐扣和衣服扣口
2、黃豆，紅豆，黑豆，綠豆，紙杯，勺子，摁扣，扣板（撿豆樂）。
3、教師自制小動物紙箱和不同顏色的紙團（小動物吃果子）。
規(guī)則：
1、撿豆子一次只能撿一個豆子和一種顏色的豆子。
2、區(qū)域外也設(shè)置的小腳丫和進去卡，限制人數(shù)。
三、自然角。
目標(biāo)：
1、了解植物的生長需要水、陽光、空氣。
2、培養(yǎng)了孩子的愛心和熱愛勞動的思想。
材料：
1、各種植物、花卉。
規(guī)則：
1、一天適量的澆一次水。
2、記錄植物生長的過程。
四、閱讀區(qū)。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成物歸原處的良好習(xí)慣。
2、讓孩子在讀書的過程中積累讀書經(jīng)驗。
材料：
各種各樣的圖書，貼好標(biāo)志的書架和圖書。
規(guī)則：
1、正確安靜認真地看書。
2、愛護圖書。
3、圖書要放在相同標(biāo)志的書架上。
五、美工區(qū)。
目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的動手能力和耐心。
2、認識圖形和顏色。
3、使用膠棒和雙面膠。
4、會畫一些簡單的線條和圖形并用其進行裝飾。
材料：
膠棒、雙面膠、橡皮泥，蠟筆、彩筆、概輪廓、彩色A4紙，廢舊的瓶子、糕盤和石頭穿線板、線、剪好的紙屑。
幼兒園游戲設(shè)計教案 11
游戲意圖：
孩子很多能力，都是可以在游戲過程中鍛煉的，比如，孩子的動手能力和反應(yīng)能力，孩子通過在游戲中鍛煉，可以很好地激發(fā)孩子的潛能，讓孩子更好地鍛煉自己的動作靈活性。
游戲準(zhǔn)備：
小乒乓球、塑料盒
游戲過程：
1.寶寶和家長在游戲之前，先將準(zhǔn)備好的乒乓球均勻地撒到地上。
2.每個寶寶和家長到活動中心領(lǐng)取一個塑料盒。
3.游戲開始，寶寶和家長一起進入到場地中。
4.家長只能給寶寶指出要撿哪個球，不能自己撿球。
5.根據(jù)家長的指示，寶寶們用最短的'時間撿球。
6.最后活動負責(zé)人統(tǒng)計每個小組撿球的數(shù)量，數(shù)量多的獲勝。
網(wǎng)站溫馨提示：
上面這個親子游戲，可以讓孩子和家長之間，實現(xiàn)良好的配合和互動，同時，也會讓孩子在這個過程中，很好地鍛煉自己快速反應(yīng)能力，和動手能力，這對于孩子來講，是很重要的兩項基本能力。
幼兒園游戲設(shè)計教案 12
一、名稱
有趣的樹葉
二、材料
1、三棵不同形狀的樹的輪廓。
2、各種不同的樹葉及影子、各種數(shù)字。
三、玩法
玩法一：樹葉找朋友——各種形狀、大小的樹葉及影子，教師在樹葉上貼上數(shù)字。
●幼兒根據(jù)樹葉的影子找出它的好朋友，并將其按順序排列。
玩法二：數(shù)數(shù)有多少
●幼兒嘗試統(tǒng)計不同形狀、大小、顏色的樹葉各有多少。
玩法三：樹葉排排隊
●幼兒嘗試有規(guī)律地進行排列，如ABAB、ABBABB、AABAAB等。
四、觀察要點
1、幼兒是否能根據(jù)葉子的影子找到與之匹配的樹葉。
2、幼兒是否能正缺數(shù)出各種樹葉的總數(shù)。
3、幼兒是否能按照一定的規(guī)律進行排序。
五、提示
1、在《在秋天里》的主題中，認識各種樹葉的.形狀也是認識各種植物中的一個知識點，教師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū)，創(chuàng)設(shè)了有趣的樹葉的情境。充分利用樹葉這一材料，將圖形、數(shù)數(shù)、排序串聯(lián)在一起，發(fā)展幼兒不同層面的能力。
2、材料投放先后順序像是一個闖關(guān)游戲，必須先正確找到樹葉的影子，然后再進行統(tǒng)計數(shù)數(shù)，最后是有規(guī)律地排序，體現(xiàn)一個層層遞進的過程。
幼兒園游戲設(shè)計教案 13
生活游戲：
我會搬椅子
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱：
生活游戲我會搬椅子
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程：
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的'游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
幼兒園游戲設(shè)計教案 14
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。
3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。
二、活動重難點：
能遵守游戲規(guī)則，體驗集體合作活動的樂趣。
知道躲避不會被老鷹抓住的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
四、活動過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�。
游戲吹泡泡
�。ǘ┕适聦�(dǎo)《老鷹和小鳥》，從山頭的`那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢！
如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦？
我們要怎么樣保護好自己？
這個時候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
�。ㄈ├蠋熀陀變杭w看書《小鳥找家》。
你們在書上看到了那些小動物？它們在干什么？
老師扮演什么動物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎么玩的？
（四）游戲《老鷹和小鳥》
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動：《和我一起走走》
幼兒園游戲設(shè)計教案 15
一、活動目標(biāo)：
1、進一步深化各個主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒堅守崗位，以及運用禮貌用語進行交往，鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
三、活動過程：
1、教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強角色意識，強調(diào)要堅守“崗位”；并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
�。�2）鼓勵各角色、各主題間的'交往。
�。�3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。
�。�4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結(jié)束
�。�1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
�。�2）組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
幼兒園游戲設(shè)計教案 16
一、活動目標(biāo)
1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、.l兩個音。
2、要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。
3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、拐杖，圍裙，頭巾。
2、南瓜教具若干，籃子3-5個。
三、活動過程
1、設(shè)置游戲情境。
教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小朋友們好！"幼兒答"奶奶好！"xx小朋友好！"個別幼兒答："奶奶好!"幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)"奶奶"的字音，并會跟年長的人打招呼"您好"。
接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說："我年紀(jì)大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。
2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則.
教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后.游戲繼續(xù)進行。聽到"老奶奶來了"的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜."
3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)"奶奶、南瓜和籃子"等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。
4、幼兒自主游戲。
教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子.交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的`南瓜."并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶說"謝謝你".然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始.
5、活動延伸
教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等.當(dāng)送的東西變換時。兒歌也應(yīng)做相應(yīng)的變動.從而豐富游戲的內(nèi)容，進一步進行發(fā)音練習(xí)。
游戲兒歌送南瓜
小籃子，
手中拿。
我給奶奶送南瓜，
奶奶樂得笑哈哈。
幼兒園游戲設(shè)計教案 17
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備
1在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個小沙包。
活動過程
1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則：
1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
5、活動總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的'幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
幼兒園游戲設(shè)計教案 18
活動目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、充分體驗游戲與成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后
4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）
活動過程：
一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
�、賻煶鍪痉独�，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
�、谝酝袑殞毜目谖钦f“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴�！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里）
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
�、凫柟虒t、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）
�、陟柟�1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”
3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配
①設(shè)疑：“你們的.旺仔寶寶會唱歌嗎？”
“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”
�、谔岢鲆螅杭t寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。
�、劢榻B材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑。
④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)。
5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）
�、僭O(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”
②用好方法把圓筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
4、邊評價邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）
幼兒園游戲設(shè)計教案 19
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子學(xué)會報數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。
2、讓幼兒學(xué)會合作，以及有團隊感。
3、訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。
【活動重點】
在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事，合作與團隊意識。
【活動難點】
如何讓孩子學(xué)會合作。
【活動準(zhǔn)備】
鈴鼓。
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié)：
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
二、基本環(huán)節(jié)：
當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數(shù)，報完數(shù)后，老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。
師：孩子們都貼好了嗎？
幼：貼好了。
師：（講規(guī)則）現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當(dāng)老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嗎？
幼：知道了（可能第一次玩的'時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了）
師：好，那么我們游戲開始（幼兒在游戲中以追逐，躲避為主）
三、活動結(jié)束。
老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊，進教室隔背，洗手，喝水。
【活動延伸】
這個游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
【教學(xué)反思】
1、在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會了相互幫助，同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當(dāng)不錯的。
2、在這個游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點，我做的還不是很好，還需要改進。
3、在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進了老師和孩子間的感情。
4、這個游戲總得來說效果還是比較好的，因為孩子們在玩這個游戲時都相當(dāng)?shù)拈_心，認真。
5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。
幼兒園游戲設(shè)計教案 20
活動目標(biāo)：
1.幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，并根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換動作的快慢、輕重。
2.鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒喜歡動物，愛護動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.玩具小熊一個。
2.預(yù)先學(xué)會游戲歌曲。
活動重點：
學(xué)習(xí)游戲，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變換動作。
活動難點：
傾聽音樂并根據(jù)音樂迅速做出反應(yīng)。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
1. 幼兒聽音樂學(xué)小動物走路。
2. 復(fù)習(xí)歌曲。
二、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作，能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
1. 教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。
2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作，邊唱歌邊表演。
3. 鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重。
（1）聽音樂，根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹摹⒛男┦强炜斓哪男┦侵刂氐哪男┦禽p輕的，可以用哪些動作來表現(xiàn)。
鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的.變化，變換 動作的快慢、輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。
三、音樂游戲“誰是小熊”。
1. 介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
�。�1）啟發(fā)幼兒學(xué)會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。
�。�2） 請幼兒仔細傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢.輕重。
�。�3） 在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。
2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3. 由于幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4. 鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢.輕重，完整地進行音樂游戲。
四、結(jié)束活動，幼兒聽音樂出活動室。
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