小班語言教案藍天上的幼兒園
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班語言教案藍天上的幼兒園，歡迎大家分享。
小班語言教案藍天上的幼兒園1
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內(nèi)容，產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】
1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個;
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個;
3、配樂散文錄音帶、歡快音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、星星來做客，導(dǎo)入課題。(唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來)
師：今天老師帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰?(請幼兒說說)對，是可愛的小星星!(出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙)
星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請幼兒說說天上有什么?)
師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊?
星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎?(晚上)我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學(xué)，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們幼兒園發(fā)生的有趣的事?
二、聽錄音。
師：你聽到了什么?(請幼兒說說)(出示背景圖，紙偶劇表演，教師念一遍散文，幼兒再欣賞。)
師：那我們再來仔細地聽聽好嗎?
1、傾聽散文(前半段)教師提問：
(1)小星星的幼兒園是怎樣的'?(好藍好藍的幼兒園)
(2)藍天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)
(3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個走過來，那個走過來，好像在游戲，好像在跳舞)它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)
(4)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(請幼兒自由說)
師：那讓我們接著聽藍天上的幼兒園吧!
2、傾聽散文(后半段)教師提問：
(1)現(xiàn)在誰出現(xiàn)了?(月亮阿姨)
(2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們怎樣呢?(玩累了，聽故事)它們喜歡聽嗎?(喜歡，它們靜靜的聽得入了迷)
(3)那藍天幼兒園有老師嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?我們再好好地來聽一下好嗎?
三、角色表演。
師：你們喜歡藍天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請幼兒做小星星)
活動反思
幼兒處在判斷力行動邏輯思維和實際抽象思維萌芽期的緩沖期，這時展現(xiàn)出語言隨著姿勢的邏輯思維特性，因此，我精心策劃了本次學(xué)習(xí)活動的教學(xué)工具和課堂教學(xué)階段(從“靜”——雪白雪白飄呀飄，到“動”——小狗小貓爭吵爭執(zhí)雪白雪白是糖還是鹽，再到“詳細”——詳細賞析、敘述小故事)，為此達到活動目標。主題活動中有三個層面非常值得小結(jié)：
第一，設(shè)計方案并實際操作小故事拖盤，引起幼兒積極張口、愿意張口。幼兒在實際操作小故事拖盤時能夠讓“雪花”漂落到樹木上、漂落到峰頂上、漂落到房頂上……能夠讓動物趕到雪天里，并和他們會話。小故事拖盤既考慮了幼兒實際操作擺布的要求，也引起了幼兒按自身的意向開展描述。主題活動中全部的幼兒都能張口講話，并能響聲洪亮地講話。
第二，設(shè)計方案小故事當場情景，正確引導(dǎo)幼兒分析并理論小動物的會話。根據(jù)重現(xiàn)小故事當場的情景，幼兒會被雪天中的“房屋”所吸引住，這時老師能夠根據(jù)演譯小故事中三個人物角色的會話，
小百度百科：雪花，一種結(jié)晶，構(gòu)造隨溫度的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，其別名未央花和六出，一種漂亮的結(jié)晶，它在漂落全過程中結(jié)團攀聯(lián)在一起，就產(chǎn)生雪片。
小班語言教案藍天上的幼兒園2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2、學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園�！�。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、木偶小兔與兔媽媽。
2、積木搭成的幼兒園。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
1、出示木偶，提問：它們是誰?(小兔、兔媽媽)示范講述，提示幼兒向它們問好。
2、教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里?”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見!”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早�！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二、幼兒練習(xí)說短句。
1、提問：小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園?
2、教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
小班語言教案藍天上的幼兒園3
活動目標
1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內(nèi)容，產(chǎn)生喜歡園的情感。
活動準備
1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。
3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機。
活動過程
一、星星來做客，導(dǎo)入課題。
1、演唱歌曲《滿天都是小星星》
2、教師：今天帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰?
對，是可愛的小星星!(出示紙偶星星一個)
星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?
那你們知道天上有什么嗎?(請說說天上有什么?)
3、教師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊?
星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎?(晚上)
我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學(xué)，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們園發(fā)生的有趣的事嗎?
二、聽錄音。
1、教師念一遍散文
教師：你聽到了什么?
2、再欣賞
教師：那我們再來仔細地聽聽好嗎?
傾聽散文(前半段)提問：
(1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍好藍的園)
(2)藍天園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)
(3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞)
它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)
(4)那藍天幼兒園有嗎?是誰呢?(請自由說)
教師：那讓我們接著聽藍天上的園吧!
3、傾聽散文(后半段)提問：
(1)現(xiàn)在誰出現(xiàn)了?(月亮阿姨)
(2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)
小星星們怎樣呢?(玩累了，聽故事)
它們喜歡聽嗎?(喜歡，它們靜靜的聽得入了迷)
(3)那藍天幼兒園有嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)
那月亮阿姨象不象我們園的呢?我們再好好地來聽一下好嗎?
三、角色表演。
教師：你們喜歡藍天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?
那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎?做月亮阿姨。
小班語言教案藍天上的幼兒園4
設(shè)計背景
對于小班孩子，從家庭走進幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個適應(yīng)的過程。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面，初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。
2、學(xué)說短句：“你好!與老師好!”
3、體驗故事中的愉快之感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
學(xué)說短句：“你好!xxx與老師好!
通過故事應(yīng)懂得快快樂樂上幼兒園。
活動準備
1、小兔子頭飾。
2、紙鶴、眼鏡。
3、歌曲《我上幼兒園》
活動過程
(一)、導(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的興趣，提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
(二)、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
(三)、設(shè)疑提問，引導(dǎo)幼兒進行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。
(四)、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點。
①、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好!xxx
②、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問好
活動結(jié)束與小結(jié)：
�、�、今天咱們?nèi)チ藙游镉變簣@，看看小動物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。
�、颉⑴c幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。
教學(xué)反思
1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。
小班語言教案藍天上的幼兒園5
活動目標
1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內(nèi)容，產(chǎn)生喜歡園的情感。
活動準備
1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。
3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機。
活動過程
一、星星來做客，導(dǎo)入課題。
1、演唱歌曲《滿天都是小星星》
2、教師：今天帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰?
對，是可愛的小星星!(出示紙偶星星一個)
星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?
那你們知道天上有什么嗎?(請說說天上有什么?)
3、教師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊?
星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎?(晚上)
我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學(xué)，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們園發(fā)生的有趣的事嗎?
二、聽錄音。
1、教師念一遍散文
教師：你聽到了什么?
2、再欣賞
教師：那我們再來仔細地聽聽好嗎?
傾聽散文(前半段)提問：
(1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍好藍的園)
(2)藍天園上有小朋友嗎?它們是誰?(小星星)
(3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞)
它們開心嗎?(它們玩得可開心了!)
(4)那藍天幼兒園有嗎?是誰呢?(請自由說)
教師：那讓我們接著聽藍天上的園吧!
3、傾聽散文(后半段)提問：
(1)現(xiàn)在誰出現(xiàn)了?(月亮阿姨)
(2)她來干嘛的呢?(給小星星講故事)
小星星們怎樣呢?(玩累了，聽故事)
它們喜歡聽嗎?(喜歡，它們靜靜的聽得入了迷)
(3)那藍天幼兒園有嗎?是誰呢?(是月亮阿姨)
那月亮阿姨象不象我們園的呢?我們再好好地來聽一下好嗎?
三、角色表演。
教師：你們喜歡藍天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?
那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎?做月亮阿姨。
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