【精選】幼兒園社會(huì)教案范文匯總五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
教學(xué)過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
�。�1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開花發(fā)芽？
�。�3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
活動(dòng)評(píng)析：
通過這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)名稱：
1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭(zhēng)做笑寶寶的愿望。
2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
哭，笑娃娃各一張
活動(dòng)過程：
一．猜猜他們?cè)趺戳?/strong>
1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二．學(xué)一學(xué)
1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來學(xué)一學(xué)。
2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？
�。ㄓ變赫f出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）
三．小結(jié)：
我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時(shí)候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級(jí)的笑寶寶，給她貼上漂亮的五角星。
四．延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友們一起想想辦法，讓我們的哭寶寶笑起來。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌中幽默,詼諧的語句,并愉快的投入活動(dòng)。
2、大膽的表達(dá)自己的想法,形象的進(jìn)行表演。
3、在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶--《懶惰蟲》
情境表演--懶惰蟲
活動(dòng)過程：
1、欣賞情境表演，引出懶惰蟲的形象。
2、引出兒歌的前半部幀
�。�1）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
�。�2）提問：“你是不是懶惰蟲？”
鼓勵(lì)幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲�！�
（3）提問：“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛？”
�。�4）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
3、引出兒歌的后半部分。
�。�1）討論：“你們不是懶惰蟲，那是什么人？為什么？”。
（2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。
�。�3）提問：“你們會(huì)做什么勞動(dòng)？”，討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。
（4）啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動(dòng)的句子。如：“我會(huì)拖地板、我會(huì)拖地板，我經(jīng)常拖地板。”
4、幫助懶惰蟲改正缺點(diǎn)，大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲和勤快人》。
附兒歌：
懶惰蟲和勤快人
你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你全身都在痛。
你的手也痛,你的腳也痛,你全身都在痛。
我是勤快人,我是勤快人,我全身都是勁。
我的手有勁,我的腳有勁,我天天在勞動(dòng)。
我會(huì)……，我會(huì)……，我經(jīng)常……
教學(xué)反思：
歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動(dòng)的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對(duì)比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表達(dá)了以勤為榮，以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對(duì)比地演唱《勤快人和懶惰人》，使學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動(dòng)中感受到不同速度，體會(huì)不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂。
興趣是最好的老師，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場(chǎng)景，加深對(duì)歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中，我通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，如速度上的對(duì)比以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞能力，并在此基礎(chǔ)上對(duì)音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動(dòng)”起來才會(huì)對(duì)音樂有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化，讓每個(gè)孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來，教室里頓時(shí)興趣高漲。孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過程中，體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅，而且有了實(shí)實(shí)在在，真真切切的情感體驗(yàn)。在這里，教育不再是未來生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過程。在實(shí)踐的過程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì)，發(fā)揮了他們的音樂潛能，建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會(huì)到勞動(dòng)的熱情和快樂。在實(shí)踐的過程中，也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力……這一切，令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí)，使小朋友們產(chǎn)生情感上的.共鳴，幫助小朋友明辨是非，激發(fā)學(xué)生的積極情感，明白勞動(dòng)帶給人快樂，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，心理得到健康發(fā)展。
如何充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。
小百科：懶惰是一個(gè)漢語詞語，讀音為lǎn duò，意思是偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力；不勤快。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)正確搬、推、坐小椅子的方法。
2、知道愛護(hù)小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
笑臉和哭臉圖片，課件，笑臉小標(biāo)記。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師：瞧，這把小椅子怎么了？（哭了）它發(fā)生了什么事呢？為什么會(huì)哭呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜）
二、觀看視頻，了解小椅子哭的原因和學(xué)習(xí)正確的做法。
1、師：那我們來看一看這把小椅子到底為什么會(huì)哭呢？（播放視頻）
2、觀看完視頻請(qǐng)幼兒說一說。
師：現(xiàn)在你知道小椅子到底為什么哭了呢？
3、師以擬人化的語言小結(jié)。
小椅子說：我的朋友坐在我身上時(shí)一搖一搖的，我的腳都受傷了。
我的朋友離開位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。
我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛��！
我的朋友搬我時(shí)在地上重重的拖著我，我好難過。
4、師：小椅子真可憐，小朋友們，你們說怎樣才能讓小椅子開心的笑呢？應(yīng)該怎么做呢？（請(qǐng)幼兒說一說正確的做法）
5、繼續(xù)觀看視頻，了解正確的做法。
師：電視里的小朋友們聽了你們的話，也知道錯(cuò)了，我們一起來看一看，他們有沒有改正呢？
6、給小椅子換笑臉。
小椅子說：我的朋友坐在我身上時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，我的腳也不疼了。
我的朋友離開位子，就會(huì)輕輕的把我推到桌子下了。
我的朋友會(huì)用雙手輕輕地把我搬起來走，再也不會(huì)拖著我走了，我好開心呀！
師：這些辦法真好，小椅子開心極了，再也不會(huì)哭了，我們一起幫小椅子換上笑臉，好嗎？（貼上笑臉圖片）
三、鞏固正確的做法，知道愛護(hù)小椅子。
1、師：那現(xiàn)在小椅子要考考小朋友們了，看看你們是不是真的知道愛護(hù)小椅子了。
2、聽教師的要求進(jìn)行操練。
師：如果要請(qǐng)小朋友把小椅子搬到旁邊應(yīng)該怎么搬呢？
如果現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友小便睡覺了，應(yīng)該把小椅子送到哪里？怎么送呢？
現(xiàn)在要準(zhǔn)備上課了，小椅子應(yīng)該怎么坐呢？
�。z驗(yàn)幼兒的做法，不好的再次練習(xí)）
四、為每張小椅子貼上笑臉，結(jié)束活動(dòng)。
師：小椅子們都很開心，因?yàn)樾∨笥褌兌贾涝趺磹圩o(hù)小椅子了，現(xiàn)在請(qǐng)你們?yōu)槟阕约旱男∫巫佣妓蜕弦粋�(gè)笑臉吧。
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