【推薦】幼兒園中班健康教案范文匯總五篇
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班健康教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領(lǐng)大。
3、簡單了解保護(hù)手的方法。
二、活動準(zhǔn)備：
1。手的圖片
2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）
3。操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫（涂色：“我的小手”）
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、幼兒操作
老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”
�。ǘ⒁龑�(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領(lǐng)很大。
提問： 1。剛才你做了什么？ 是用什么做的？
2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結(jié)： 小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會這么大呢，手上有些什么呢？ 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
�。ㄈ�、觀察認(rèn)識手
1。幼兒觀察手
提問： 你的手上有什么？ （手指）
2。認(rèn)識手指名稱。
�。�1）介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認(rèn)識手指。
a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說： 老師將* *戴在* *指上。
b。游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3。認(rèn)識手的其它部分。
�。�1）手指長在哪里？ （手掌）
�。�2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
�。ㄋ模�、幼兒討論： 如果沒有手會怎樣？ 怎樣保護(hù)手？
1、討論后請個別幼兒回答，
2、老師小結(jié)： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。
四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動手，勤動手。
提問： 怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大？ 啟發(fā)幼兒想想： 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會不會還這么大呢？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
五、活動總結(jié)：
教師針對幼兒的今天的表現(xiàn)，給予及時適當(dāng)?shù)脑u價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。
六、活動延伸：
1。讓幼兒繼續(xù)操作
2。在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活動重點(diǎn)
讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
活動過程
一、情景劇場
1、教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動作。
2、教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫�。如�?點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二、根據(jù)問題情景提問題
1、“這樣做對嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至?xí)赖K別人的生活。
2、鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。
三、檢查生活作息
教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四、
今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的`做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用，中班健康教案:會說話的符號(安全標(biāo)志)。
2、養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標(biāo)志等信號標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。
活動過程：
（一）、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。
師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？
�。ǘ⒊鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題：
1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過？表示什么？
2、幼兒各抒己見，教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標(biāo)志)》。
3、引出主題：——“會說話的符號”。
�。ㄈ�、引導(dǎo)幼兒尋找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行討論與講述
1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？
2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標(biāo)志。
3、出示標(biāo)志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標(biāo)志？
�。�2）標(biāo)志代表什么意思？
4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志名稱？代表什么意思？有什么用？
（四）、教師簡單小結(jié)標(biāo)志圖中的所有符號及意義。
�。ㄎ澹�、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識禁止符號。
�。�、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標(biāo)志結(jié)束活動。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)彎腰半蹲走，鍛煉運(yùn)動的持久性。
2.培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：一起走
2.沙袋若干，不同高低的隧道兩條。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”
二、展開
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式。
教師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，
你們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2.集體練習(xí)
�。�1）請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
�。�2）教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
教師：剛才你們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時很容易被小貓抓住，
我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)--彎腰半蹲走
4.集體講述
你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進(jìn)行動作示范。
6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。
7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。
8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
9.游戲：運(yùn)糧食
�。�1）教師：媽媽尋找到了一些糧食，請你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？
�。�2）游戲要求：
小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。
�。�3）幼兒魚貫式游戲一次。
三、結(jié)束
1.放松身體。
2.把“糧食”放到指定地方。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受耳朵的重要，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識。
2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。
活動重點(diǎn)：
使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識。
活動難點(diǎn)：
聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。
活動過程：
一、猜謎引出課題
左一片，右一片，隔座大山看不見。
二、游戲“猜猜我是誰”
1、教師講解游戲的玩法：
請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進(jìn)行。
2、幼兒進(jìn)行游戲
當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)
4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
三、耳朵還能聽見什么聲音？
1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請幼兒學(xué)說象聲詞）
2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。
四、看看我們的耳朵
1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步認(rèn)識耳朵。
3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護(hù)它。
五、愛護(hù)我們的耳朵
1、說說我們該怎么愛護(hù)自己的耳朵呢？
2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。
活動反思：
活動一開始以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富，幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底，并簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。
游戲是幼兒最感興趣的活動了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片，簡單認(rèn)識了耳朵。
在討論如何保護(hù)我們的耳朵時，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法。
活動的不足之處：小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對象聲詞的認(rèn)識不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點(diǎn)。
另外在討論怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵時，也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。
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