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        幼兒園音樂活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-09-28 16:20:25 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園音樂活動(dòng)教案(通用17篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

        【精品】幼兒園音樂活動(dòng)教案(通用17篇)

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、影片《劉三姐》的VCD

          2、對(duì)歌的掛圖

          3、壯族音樂《小金風(fēng)》、《什么水面打筋斗》。

          活動(dòng)過程

          1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

          2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對(duì)歌的故事,了解廣西壯族人民愛對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

          3.欣賞對(duì)歌的音樂《什么水面打筋斗》。

          (1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。

          (2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

          4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

          (1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

          (2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。

          5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

          (1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……

          (2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

          2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

          3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

          重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn)--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

          難點(diǎn)--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)—課件:制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤。

          知識(shí)—了解青蛙的生活習(xí)性。

          一、 導(dǎo)入

          1、 發(fā)聲練習(xí)師生問好:加強(qiáng)師生間的互動(dòng),增進(jìn)感情。教師:見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。

          2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。

          教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。

          二、展開

          1、教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          問:“剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

          2、教師再次播放錄音磁帶,請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

          你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍,聽完了告訴大家。

          3、教師范唱一遍:

          提問:“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”

          4、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問你最喜歡哪一句?;來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)

          4、幼兒整首跟唱

          (1) 示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

          教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

          5、分組表演唱教師:小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))你喜歡誰的表演唱?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理由)

          三、結(jié)束

          教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

          1、教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。

          2、帶幼兒出教室教師:“讓我們一起聽著優(yōu)美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

          2.積極參與創(chuàng)編活動(dòng),體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞圖片——《在農(nóng)場(chǎng)里》

          看,這是一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng),這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋砹搜?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

          二、學(xué)唱歌曲

          1.完整聽音樂一遍。

          出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

          2.再欣賞一遍。

          出示圖譜,幫助記憶。

          3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

          4.跟著伴奏演唱歌曲。

          5.加上動(dòng)作演唱歌曲。

          三、創(chuàng)編歌曲

          小豬我們找到了,還有哪些小動(dòng)物呢?我們?cè)賮碚艺遥?/strong>

          1.出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

          2.跟著伴奏演唱歌曲。

          3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

          四、教師引出小鴨子。

          1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

          2.跟著伴奏演唱歌曲。

          3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

          四、鞏固歌曲

          1.完整演唱歌曲。

          教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

          2.加上動(dòng)作演唱。

          五、結(jié)束

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

          3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話一部。

          3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

          4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

          師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

          二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

          1、師:你們唱得都很好聽,那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

          2、師:都跳得不錯(cuò),剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧。▽W(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

          3、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺(tái)跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

          4、師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

          5、師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

          6、師:開動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動(dòng)作都加上來表演,相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

          三、游戲。

          1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兙蛠泶虬缫幌,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

          2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,可分男女表演)

          四、聽音樂,結(jié)束活動(dòng)。

          師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng))

          教學(xué)反思:

          根據(jù)中班愛吃糖果的特點(diǎn),將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

          小百科:跳跳糖是一種十分有娛樂性質(zhì)的休閑食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟賣點(diǎn),就是加了碳酸氣的趣味小糖果顆粒在舌頭上霹啪的作響!這項(xiàng)產(chǎn)品一推出就造成風(fēng)行,成為小孩子的最愛。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)局部默唱。

          2、 提高歌唱教學(xué)中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

          3、 喜歡歌唱活動(dòng)。

          4、 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲“雞和蛋”。

          5、 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜、部分卵生動(dòng)物圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、 提問導(dǎo)入。

          師:你們說先有雞還是先有蛋?

          二、 欣賞與感受。

          1、 完整感受(兩遍左右)。

         、、第一遍范唱(鋼琴給一個(gè)音):今天,老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。

         、、第二遍范唱(鋼琴單手):要求一邊想怎樣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞。

          2、 游戲感受(三遍左右)。

          ①、當(dāng)老師唱到“小雞”的歌詞時(shí)候,做相應(yīng)的小雞肢體的動(dòng)作,其余不用做(部分孩子)

         、、唱到“蛋”的歌詞時(shí),做相應(yīng)蛋的動(dòng)作,其余不用做(全部幼兒)

         、、幼兒分成兩部分,一部分表現(xiàn)“小雞”,一部分表現(xiàn)“蛋”。

          三、 學(xué)唱歌曲

          1、 看圖譜驗(yàn)證,填充圖譜,完整演唱。

          2、 學(xué)習(xí)局部默唱。(用手指按住嘴唇的圖示表示,遮擋相應(yīng)的局部圖譜)

          3、 圖譜退位,演唱歌曲。

          四、拓展練習(xí)

          仿編歌曲,用其他動(dòng)物代替雞。

          小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇6

          【設(shè)計(jì)意圖】

          隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、 練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

          2、 認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

          3、 在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          汽車卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動(dòng)過程】

         。ㄒ唬 引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

         。ǘ 進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

          “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

          1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行(三) 過小橋1、(來到平衡木 )“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”

         。ㄟ^橋)2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

          規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

          3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

          4、大家一起過橋。

          教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

          (四) 繞障礙1、(來到障礙物 )“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”

          (繞著走)2、該怎么過?

          規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。

          3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

          4、大家一起繞過去。

          教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

         。ㄎ澹 鉆山洞1、(來到山洞前 )“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”

         。茔@過去)2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

          規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。

          3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

          4、大家一起過山洞。

          教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

         。 運(yùn)水果1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

          原來農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

          (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

         。ㄆ撸 慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來跳跳歡樂操。

          【活動(dòng)反思】

          本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇7

          目標(biāo):

          1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。

          2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

          3.能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.手搖鈴、木魚若干

          2.鋼琴

          活動(dòng)過程:

          1.練聲

          2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

         。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。

         。2)教師第一遍范唱

          范唱完后,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?

          3.教師第二遍范唱

          “到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽!苯處熼_始范唱,提問:歌曲里面說得是什么樣的場(chǎng)景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。

          4.回憶歌詞

          教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

          5.學(xué)唱歌曲

          (1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

          (2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。

          6.分男女演唱

          分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

          7.樂器伴奏

          手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。

          教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮,最后再交換樂器演奏一遍。

          8.結(jié)束部分

          演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂器送回家。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂意嘗試用小樂器進(jìn)行游戲和演奏活動(dòng)。

          2.通過感知對(duì)比,嘗試聽辨四種樂器的聲音,并在游戲和演奏活動(dòng)中正確運(yùn)用。

          3.能看懂圖譜,迅速分辨不同樂器的聲音,并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器,能說出它們的名稱。熟悉樂曲《郊游》。

          2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂器若干。音樂播放器、帷幕、四種樂器圖樣標(biāo)記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀,分別貼上標(biāo)記。樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,樂曲《郊游》演奏圖譜。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)的引入。

          1.以與藏在簾子后面的小樂曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽辨的興趣。

          2.教師分別敲擊樂器,幼兒進(jìn)行聽辨,并說出樂器的名稱。

          二、聽辨樂器聲音,與小樂器做游戲。

          1.請(qǐng)幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂器,與小樂器交朋友。

          2.教師在幕后敲擊某種樂器,請(qǐng)幼兒辨別,判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。

          3.聽辨過程中讓幼兒自由交換手中的樂器,感受每種樂器的音色和表現(xiàn)形式。

          先后敲擊某一種樂器。

          同時(shí)敲擊某兩種樂器。

          同時(shí)敲擊某三種樂器(根據(jù)幼兒接受情況而定)。

          三、在音樂背景下,聽辨樂器并隨著音樂旋律敲擊樂器。

          1.聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》,教師先后敲擊不同樂器,幼兒聽到那種樂器的聲音就演奏相同的樂器。

          2.不停變換敲擊樂器的種類,逐步加大聽辨的難度。

          在音樂的伴奏下,教師同時(shí)敲擊兩種不同的樂器。

          在音樂的伴奏下,教師同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂器。

          在音樂背景下,輪換敲擊和同時(shí)敲擊樂器。

          四、看圖譜,合奏樂器。

          1.看圖譜,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂曲《郊游》配伴奏。

          2.進(jìn)行打擊樂表演。

          3.在演奏打擊樂《郊游》中,引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏,注意休止符。

          活動(dòng)延伸:

          1.繼續(xù)接觸有關(guān)符號(hào)、節(jié)奏、音符的游戲活動(dòng)。

          2.投放多種打擊樂器,鼓勵(lì)幼兒利用各種樂器進(jìn)行演奏活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是,幼兒能聽辨出鈴鼓、碰鈴、沙錘、響板四種樂器的聲音;顒(dòng)的難點(diǎn)是,能迅速分辨不同樂器的聲音,并運(yùn)用所聽出的樂器進(jìn)行演奏。目標(biāo)定位是,聽辨能力是音樂中比較關(guān)鍵的能力,也是進(jìn)行音樂活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此此次活動(dòng)的目標(biāo)定位在:通過各種游戲,聽辨、區(qū)別樂器聲音,并嘗試在演奏活動(dòng)中運(yùn)用。在活動(dòng)材料方面,我選擇了四種樂器,涵蓋了高中低三個(gè)聲部,使得音色有所區(qū)別。

          整個(gè)活動(dòng)都圍繞和小樂器捉迷藏的游戲情景,使活動(dòng)充滿神秘感和情趣,活動(dòng)中設(shè)計(jì)了田字格,使幼兒在有趣的'占格游戲和器樂合奏中完成目標(biāo),實(shí)現(xiàn)寓教于樂,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與互動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。環(huán)節(jié)一:聽樂器聲音,猜樂器名稱(說出樂器的聲音特性,說說聲音像什么?激發(fā)幼兒想象力,調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升對(duì)樂器音色的感知。環(huán)節(jié)二:與小樂器交朋友,選擇樂器玩聽聲音找家游戲。(幼兒每人選擇一種樂器,聽到幕后的聲音就站到相對(duì)應(yīng)樂器的家中(占格)。這里逐步加大聽辨的難度,從一種樂器單獨(dú)敲擊--兩種樂器同時(shí)敲擊--同時(shí)敲擊四種樂器。幼兒在過程中不斷與同伴交換樂器,體驗(yàn)各種樂器聲音性質(zhì)的不同。環(huán)節(jié)三:在音樂背景下,迅速聽辨樂器并有節(jié)奏的隨著音樂敲擊。(在第二個(gè)環(huán)節(jié)上難度有所提升,不光要聽辨樂器音色,更要聽樂器旋律和節(jié)奏。)環(huán)節(jié)四:看圖譜,合奏樂器。(提升經(jīng)驗(yàn),讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅)整個(gè)活動(dòng)是由淺入深,由易到難,層層遞進(jìn),逐步開展,孩子們?cè)?quot;聽"、"辨"、" 玩"、"練"等有趣環(huán)節(jié)中,不斷獲得新的音樂經(jīng)驗(yàn)。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn),體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蔬菜的實(shí)物、音塊。

          活動(dòng)過程:

          一、運(yùn)用模仿動(dòng)作,再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境

          1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng)。

          2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

          3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作,交流送菜的方法。

          二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

          1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

          2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

          3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

          三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)

          1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

          2、幼兒自選一個(gè)音塊,排成5隊(duì)蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

          3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

          4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時(shí)注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

          5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇10

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          感受蒙古族音樂的特點(diǎn),嘗試,創(chuàng)編蒙古族風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)拍表演。

          通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          CD光盤圖解。

          活動(dòng)過程:

          一、引入部分

          老師問:小朋友,你們可見過美麗的大草原么?

          小朋友們發(fā)表意見。

          老師小結(jié):在大草原上住著一個(gè)少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶,F(xiàn)在我們來聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。

          二、基本部分:

          1.傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟悉樂曲

          教師小結(jié):樂曲具有蒙古族草原的風(fēng)格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃

          2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作

         、艑W(xué)習(xí)A段:1、騎馬動(dòng)作勒馬,揚(yáng)鞭,馬走,重點(diǎn)練習(xí)拉韁壓腕的動(dòng)作,然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動(dòng)作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動(dòng)作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

          ⑵學(xué)習(xí)B段:擠奶動(dòng)作

          叉腰:教師強(qiáng)調(diào)手位拳在前拇指在后

          抖肩:抖肩是難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動(dòng)。

          擠奶:幼兒模仿即可學(xué)會(huì)

          3.幼兒隨音樂練習(xí)表演。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:今天我們學(xué)習(xí)了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇11

          目標(biāo):

          1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。

          2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。

          準(zhǔn)備:

          課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

          過程

          一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

          師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

          二、打噴嚏的小老鼠

          1.小老鼠感冒(A段)

          (1)A段感受

          在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

          師:小老鼠生病了,沒精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

         。2)動(dòng)作創(chuàng)編

          師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

         。3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)

          師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

          2.小老鼠曬太陽(B段)

         。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

         。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?

         。3)音樂表演(2遍)

          師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們?cè)偃褚粫,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好

          3.小老鼠病好了(A段)

          師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

          師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

          三、完整表演

          1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

          2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

          四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇12

          中班韻律活動(dòng):熊跳舞

          一、設(shè)計(jì)思路:

          本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫片《熊出沒》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作,步步遞進(jìn)加大難度,同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)名稱:韻律活動(dòng)《熊跳舞》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂不同的段落。

          2、熟悉樂曲旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。

          3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

          重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作

          難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

          2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)

          三、活動(dòng)過程:

          (一)播放視頻,幼兒觀看

          1、教師播放視頻,幼兒觀看

          小朋友們,今天老師給你們帶來了一個(gè)好看的動(dòng)畫片,請(qǐng)你們認(rèn)真看,我有問題要問的哦!

          2、教師提問:視頻里有誰?它們?cè)诟墒裁?結(jié)果怎么了?

          (二)教師講故事導(dǎo)出A段音樂,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

          1、教師講故事

          今天,老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事,熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂舞會(huì),邀請(qǐng)森林里的小熊們都來參加,可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會(huì)上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個(gè)時(shí)候,光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息,心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會(huì),不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會(huì),小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時(shí)又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請(qǐng)光頭強(qiáng)一起來參加舞會(huì)了.

          2、動(dòng)作

          師:在舞會(huì)上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下.怎么擺個(gè)姿勢(shì)美一下呢?

          3、幼兒感知音樂

          師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請(qǐng)你們聽音樂,和老師一起做動(dòng)作.教師示范。

          4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。

          師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動(dòng)作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

          我們?cè)賮砺牬我魳?一起來跳舞.

          5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。

          師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

          我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,擺個(gè)姿勢(shì)我們換一下,準(zhǔn)備.

          6、幼兒找舞伴跳舞

          這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個(gè)小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,(場(chǎng)地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對(duì)面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢(shì).多次.請(qǐng)一對(duì)幼兒示范.

          師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

          7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢(shì)美一下的動(dòng)作.

          還可以怎么擺姿勢(shì),個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿.

          跟隨音樂再來一次,換角色進(jìn)行。

          8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動(dòng)。

          師:我們跳舞時(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?(雙圈舞)

          男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動(dòng),女孩子怎么換朋友?(走動(dòng)轉(zhuǎn)圈)做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣?我們?cè)囈淮。我們跟著音樂試一次?/p>

         。ㄈ┎シ臖段音樂,光頭強(qiáng)表演砍樹

          1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會(huì),這可是我砍樹的大好機(jī)會(huì)。

          2、播放B段音樂

          師:你們聽誰來了?

          師:光頭強(qiáng)來砍樹了,我們把他抓住。

         。ㄋ模└S音樂完整游戲

          1、第一次游戲,小熊熊將光頭強(qiáng)抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強(qiáng)說不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

          2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時(shí)候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

          3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護(hù)森林!

          4、師:光頭強(qiáng)不砍樹了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請(qǐng)他來參加舞會(huì)吧!

         。ㄎ澹└S音樂《三只小熊》離開活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

          師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會(huì)就到這吧,跟光頭強(qiáng)說“再見”!我們回家啦!

          四、教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過程!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動(dòng)畫片,活動(dòng)開始,老師以《熊出沒》的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,擺個(gè)姿勢(shì)美一下,滲透了音樂律動(dòng)的動(dòng)作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)在輕松,快樂中進(jìn)行,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

          不足之處:

          1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。

          2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí),在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上,場(chǎng)面混亂較為危險(xiǎn)。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇13

          設(shè)計(jì)意圖

          中班《跳舞的樹葉》這一主題對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲來體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽,在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

          學(xué)情分析

          本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

          另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動(dòng)作、表情來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

          2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

          活動(dòng)過程:

          一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

          1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺。

          師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

          2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

          師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

         。2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

          二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

          1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

          2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

          3、播放動(dòng)畫一遍,幼兒欣賞。

          4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

          5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

          三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

          1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

          師:

         。1)如果你是一片樹葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

         。2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

          2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

          四、我是跳舞的樹葉:

          1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

          2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

          3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

          4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

          5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

          6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

          五、展示

          鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

          六、離開活動(dòng)室:

          1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

          2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)

          1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

          2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

          活動(dòng)反思

          樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

          《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

          讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對(duì)于沒有說對(duì)和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

          音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營(yíng)造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,何樂而不為呢?

          通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇14

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu),能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

          2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

          3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、錄音機(jī)、磁帶、

          2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè)。

          3、幼兒認(rèn)識(shí)過各種花的名稱和特征。

          三、活動(dòng)過程

          1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)

          今天小兔子要給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時(shí),兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

          2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))

          指導(dǎo)語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請(qǐng)小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?

          3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

          4、幼兒跟著音樂練習(xí)。

          5、請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)。

          指導(dǎo)語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)

          6、幼兒再練習(xí)一次A段的蹦跳步。

          7、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型

          指導(dǎo)語;小朋友都認(rèn)識(shí)很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動(dòng)作來做出這種花的樣子。(個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)

          8、請(qǐng)全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)

          10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動(dòng))

          11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個(gè)人表現(xiàn)花)

          12、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

          指導(dǎo)語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)

          13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。

          14、完整游戲。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。

          2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

          3.體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖譜每人一張

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)

          老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

          二、學(xué)唱歌曲。

          1.感受歌曲旋律。

         。1)。幼兒聽樂曲。

          提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

         。2)。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

          師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作,請(qǐng)你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。

          2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

          師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

         。1)。老師范唱歌曲。

          提問:你聽到了什么?

          師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

          今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?

         。2)。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

          師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

          這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

          A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

          師:下面聽老師唱,請(qǐng)小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

          要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問。

          師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑

          把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來!

          師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

          看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)

          師:還有什么問題嗎?好,沒問題了,我來問,第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇16

          設(shè)計(jì)意圖:

          《公共汽車》是中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲,它富有動(dòng)感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)。

          整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成;顒(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動(dòng)視頻,將活動(dòng)推向高潮。

          目標(biāo):

          1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車時(shí)的感受。

          2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。

          準(zhǔn)備:

          1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

          2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

          3.人們乘公共汽車的圖片若干。

          4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

          過程:

          一、產(chǎn)生興趣

          老師:今天老老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

          1.觀察圖一。

          老師:你看到了什么?

          幼:公共汽車。

          幼:我看到了小女孩、公共汽車。

          老師:對(duì),是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

          2.觀察圖二。

          老師:公共汽車到站了,會(huì)發(fā)生什么事呢?

          幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

          老師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

          3.觀察圖三。

          老師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?

          幼:小朋友在公共汽車?yán)铩?/p>

          幼:他們的手拉著扶桿。

          老師:小朋友在公共汽車?yán),有的坐著,有的站著?/p>

          二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編坐公共汽車的動(dòng)作

          1.播放歌曲《公共汽車》,老師幼一起自由做動(dòng)作。

          老師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的,好嗎?

          (教老師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動(dòng)作。)

          2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動(dòng)作。

          (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

          老師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

          老師:誰愿意到前面來做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

          老師(小結(jié)):X X X是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的,XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作,他們的動(dòng)作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!

          老師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教老師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)

          (2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。

          老師:有人要上下車時(shí),公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

          老師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教老師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)

          老師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教老師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)

          老師(小結(jié)):xxx是用小手打開和合攏的動(dòng)作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動(dòng)作的,xxx是用站立和蹲下的動(dòng)作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教老師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

          老師:下面我來唱歌,你們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

          (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

          老師:請(qǐng)你們站起來聽著音樂來表演。

          3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動(dòng)作。

          (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動(dòng)作。

          老師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機(jī)叔叔看不清路了,怎么辦呢?

          幼:可以用雨刮器。

          老師:好,司機(jī)叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

          老師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當(dāng)小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

          (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

          老師:公共汽車到了下一站,一個(gè)媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?

          老師:xxx把小手握起來放在眼前舞動(dòng),頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

          老師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。

          老師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個(gè)可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

          老師(小結(jié)):xxx用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭,xxx把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好,就用哪個(gè)動(dòng)作表演。

          老師:雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

          (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

          老師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動(dòng)作連起來做一遍。

          4.幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

          老師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)

          三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣

          1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

          老師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

          2.幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

          老師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

          延伸活動(dòng):

          1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。

          2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

          幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

          2、學(xué)會(huì)唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅、綠兩色圓形卡紙;

          課前事先錄好的歌曲旋律。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

          1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

          2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

          3、提問:

         、偌t燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

          ②綠燈亮應(yīng)該怎么樣?(請(qǐng)出發(fā))

         、凼钦l在指揮交通?(交通警察)

         、苷l聽警察叔叔的話?(汽車、人)

          二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

          1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

          2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

          三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

          1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

          2、教老師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒模仿,加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象;

          3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2~3遍;

          四、游戲:小小交通警

          教老師出示紅、綠燈

          1、現(xiàn)有,朱老老師要和你們來玩一個(gè)游戲;

          2、交待游戲規(guī)則;

          3、幼兒游戲;

          游戲規(guī)則:

          1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,看到紅燈停、綠燈行;

          2、教老師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

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