精選幼兒園小班美術(shù)教案錦集10篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
1.情感的體驗(yàn)：小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒(méi)有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫(huà)的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹(shù)葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。
2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹(shù)葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫(huà)或是涂色，那么幼兒將會(huì)失去興趣，(教案來(lái)源：)我們將不同的繪畫(huà)的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹(shù)林的背景圖中，這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托，讓幼兒從視聽(tīng)的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫(huà)，感受畫(huà)面的動(dòng)感美。
3.愿意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖(大樹(shù)、落葉)、ppt、背景音樂(lè)。
2.樹(shù)葉貼紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.欣賞樹(shù)葉飄落的ppt。
師：美麗的秋天來(lái)到了，小樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，跳起了快樂(lè)的舞蹈。
2.猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂(lè))
二、情境表演。
1.幼兒扮演小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈。
小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂(lè)的小精靈，飄在美麗的秋天里。
2.音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。
師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。
三、給小樹(shù)葉拍照。
1.教師示范：給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照。
師：小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個(gè)照。
2.請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。
師：這片小樹(shù)葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹(shù)葉上用筆畫(huà)出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎?
3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。
師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。
師：我再請(qǐng)一片小樹(shù)葉來(lái)擺造型。
四、幼兒繪畫(huà)，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片，你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹(shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦! 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示欣賞作品。
請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中。
師:你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹(shù)葉跳的舞呢? 我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧!
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
感受過(guò)年時(shí)的喜慶氣氛。
了解制作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道使用剪刀的方法。
課件準(zhǔn)備：“過(guò)年前的準(zhǔn)備”組圖；《紅燈籠》手工視頻；“材料展示”圖片。
紙面教具：《線條圖》。
材料準(zhǔn)備：紅色彩紙、紅色長(zhǎng)條、黃色長(zhǎng)條、安全剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“過(guò)年前的準(zhǔn)備”，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受過(guò)年的喜慶氣氛。
——要過(guò)年啦，老師準(zhǔn)備制作一些裝飾品來(lái)布置我們的活動(dòng)室，這些裝飾品要能體現(xiàn)過(guò)年的感覺(jué)，老師該準(zhǔn)備哪些裝飾品呢？（中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）
——你們有觀察過(guò)燈籠嗎？
——燈籠是什么顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）
小結(jié)：中國(guó)人在過(guò)新年時(shí)，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片“材料展示”，發(fā)放紙面教具，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作紅燈籠。
1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的制作過(guò)程。
2、出示圖片“材料展示”，知道制作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什么做成的？
——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）
——這些材料和工具是怎么使用的？（用剪刀將紙剪好，然后用固體膠粘貼）
3、教師講解示范燈籠的制作步驟。
1）首先將紅色的線條圖按照提示線對(duì)折。
2）接著將對(duì)折后的線條圖用剪刀沿提示線剪開(kāi)，剪完之后再展開(kāi)。使用剪刀的時(shí)候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。
3）然后在剪好展開(kāi)的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊涂抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之后可以用手向中間按壓一下。
4）最后再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側(cè)。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發(fā)放紙面教具與材料，幼兒嘗試動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
——我們一起來(lái)欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)，投放裝飾材料，如彩帶、剪好的各種圖案等，鼓勵(lì)幼兒對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。
日�；顒�(dòng)
和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動(dòng)室。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《三只蝴蝶》。
2．陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
l、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事，揭示活動(dòng)內(nèi)容。
故事的導(dǎo)入能從一開(kāi)始就吸引住幼兒的注意力，為接下來(lái)的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
(2)教師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子？ （幼兒討論）
(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱。
2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶？
(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示：
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。
2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。
4、展示作品，幼兒互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開(kāi)展“三只蝴蝶”的`制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
一、名稱：美術(shù)粘貼活動(dòng)
二、目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。
3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
三、準(zhǔn)備：
1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；
2、畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過(guò)程：
1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）
2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？"（粘貼畫(huà)）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？"
3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
五、重點(diǎn)：
1、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的
2、在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助
3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4、相互欣賞作品，結(jié)束！
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
一提起孔雀，大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開(kāi)屏，非常的美麗。小朋友到動(dòng)物園看到孔雀開(kāi)屏，都會(huì)覺(jué)得很漂亮，很神奇。于是想到了開(kāi)展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動(dòng)。但因?yàn)樾“嗪⒆右驗(yàn)樾〖∪獍l(fā)展的實(shí)際情況，還沒(méi)有掌握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具，能使幼兒在玩色的活動(dòng)中，充分地享受美的體驗(yàn)，獲得成功的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用顏色以及輔助材料棉簽、紙團(tuán)、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現(xiàn)孔雀的美麗。
2、學(xué)習(xí)共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用顏料。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
老師準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；孔雀的圖片一張。畫(huà)有孔雀外形的紙，每個(gè)幼兒一張。
2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。
幼兒準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)曾帶幼兒參觀動(dòng)物園，欣賞孔雀開(kāi)屏?xí)r的情景。
2、幼兒體驗(yàn)過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題。
1、老師伴隨音樂(lè)聲，給幼兒表演舞蹈。
師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？
2、出示孔雀的圖片。
師：你們看這是什么動(dòng)物？（孔雀）孔雀什么時(shí)候最美？（開(kāi)屏?xí)r）孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴上的羽毛漂亮極了，有些什么顏色呢？（有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五顏六色）
二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、蓮藕印畫(huà)表現(xiàn)孔雀美麗的尾羽。
師：今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫(huà)出孔雀尾巴上美麗的羽毛。
1、點(diǎn)畫(huà)師：桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點(diǎn)一排花紋，每個(gè)圓點(diǎn)要排得緊些，點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦干凈。
師：換一種顏色靠著上面一排再點(diǎn)第二排，第三排等，使每一排的顏色都不一樣，這樣才好看。直到每根羽毛上點(diǎn)滿了，美麗的孔雀就開(kāi)屏了。
2、印畫(huà)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。
四、作品展覽。
【活動(dòng)延伸】
1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來(lái)，布置成一個(gè)孔雀園。
2、把裝飾好的孔雀剪下來(lái)，制作成頭飾，投放到表演區(qū)里，深受幼兒的喜歡。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團(tuán)、藕帶為作畫(huà)工具，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在作畫(huà)過(guò)程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫(huà)，有的幼兒沒(méi)有一排緊挨一排的作畫(huà)，而是把孔雀的整個(gè)尾巴都裝飾滿了，我對(duì)他們的作品也表示了肯定，這樣，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有齒孔的彩紙、膠水、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)蛋寶寶，請(qǐng)小朋友猜猜它躲在哪里了？
（躲在氣球里、小雞的身體里、太陽(yáng)里）
它還會(huì)躲在什么地方呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述
2、幼兒探索撕紙。
這里還有個(gè)蛋寶寶，它躲在哪里呢？
（躲在紙里）
可怎樣才能讓它出來(lái)呢？
�。ㄓ檬炙合聛�(lái)）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
（1）指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫(huà)相關(guān)情節(jié)，使畫(huà)面更有內(nèi)容。
4、展覽講評(píng)。
幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)思路
剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？用印章印畫(huà)出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會(huì)到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì)，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫(huà)的形式。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。
�。�1）介紹各種拓印材料。
�。�2）示范講解印章的使用方法。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
�。�4）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
A.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
C.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
D.盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
（5）、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制好的“花布”展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（五）、反思
《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè)，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。
印畫(huà)是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫(huà)”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：
1、豐富幼 兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)各種材料有初步的認(rèn)識(shí)；
2、通過(guò)小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決。 “一個(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫(huà)中的常規(guī)也是最重要的要求，但對(duì)于初次印畫(huà)的小班孩子來(lái)說(shuō)，有一定的難度，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍；
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)等。
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：
第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫(huà)的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別 幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫(huà)，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到 結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫(huà)，使畫(huà)面色彩豐富。
第三，采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講 評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
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1.活動(dòng)過(guò)程中美術(shù)形式有些單一，重難點(diǎn)不突出。
2.沒(méi)能關(guān)注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動(dòng)中自主創(chuàng)新自由表達(dá)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫(huà)棒，顏料若干盤(pán)（內(nèi)防海綿）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。
（1）出示范例，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎？是用什么印成的？
（2）出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎？大家都來(lái)試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花�？梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。
2、能用線描畫(huà)的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：黑色粗細(xì)不同的水筆，蠟筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎？它們長(zhǎng)的什么樣子的？
二、觀察欣賞
提問(wèn)：蝸牛的殼是怎么樣的？
師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。
過(guò)渡語(yǔ)：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來(lái)幫它打扮一下吧。
教師示范步驟（兒歌形式）：
(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫(huà)蝸牛的殼）
(2)軟軟的身體連住殼。（畫(huà)蝸牛的身體）
(3)一對(duì)觸角真可愛(ài)。（畫(huà)觸角）
(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求
�。�1）蝸牛的方向不同。
�。�2）每只蝸牛殼上畫(huà)四種以上花紋。
（3）最后給蝸牛添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。
五、交流欣賞。
關(guān)鍵提問(wèn)：哪只蝸牛最漂亮？
幼兒園小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫(huà)有葉子的白紙每人一張，盆景一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入老師
今天，秋姑娘給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？
提問(wèn)：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？（徑）小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。
三、講解、示范
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的（讓幼兒示范）
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤(pán)子里，花要畫(huà)在莖上，顏料只能畫(huà)在紙上，不能畫(huà)在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫(huà)面干凈。
2、有幾根莖就畫(huà)幾串。
3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫(huà)了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么？
2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！
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