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        幼兒園大班音樂(lè)教案

        時(shí)間:2022-04-09 11:19:59 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園大班音樂(lè)教案合集5篇

          作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【必備】幼兒園大班音樂(lè)教案合集5篇

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。

          2、了解周圍人的各種勞動(dòng),萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)討論

          1、今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像,我們一起來(lái)看看,錄像里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

          2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。

          3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。

          4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了,細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng),你見(jiàn)過(guò)嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?

          5、幼兒想象人們的勞動(dòng),做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜:這是誰(shuí),他在做什么,發(fā)現(xiàn)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人們有許多。

          二、跟隨音樂(lè)動(dòng)作

          1、聽(tīng)賞音樂(lè):老師也很愛(ài)勞動(dòng),我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽(tīng)音樂(lè),這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!

          今天,我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂(lè)帶來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          2、教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗,幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手,感受歌曲旋律和節(jié)奏。

          3、教師反復(fù)播放歌曲,請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng),試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示,使動(dòng)作更明顯,并能符合音樂(lè)的節(jié)奏)。

          4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作,共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。

          三、表演創(chuàng)造

          1、自由結(jié)伴,分別扮作某一工種的工人,隨音樂(lè)共同練習(xí)。

          2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人,分別介紹)。

          3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”,跟著教師一起舞蹈。

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

          一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

          (一)音樂(lè)智能

          1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

          2、初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器——響棒。

          (二)整合其他智能

          1.身體運(yùn)動(dòng)智能:在操場(chǎng)上玩游戲。

          二、活動(dòng)資源

          活動(dòng)材料:1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂(lè)器:響棒 3、音樂(lè)《嘉禾舞曲》

          三、示例活動(dòng)

          1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹(shù)葉飄落的到處都是的景象。

          師:秋風(fēng)吹,樹(shù)葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來(lái),和我一起做游戲。

          2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的熱愛(ài),加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

          3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄。

          4、給每位寶寶一個(gè)小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹(shù)葉、撿到的樹(shù)葉放近筐里。

          5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng),注意觀察寶寶的行動(dòng),保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。

          6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹(shù)葉的過(guò)程中注意觀察樹(shù)葉的顏色、形狀等。

          c 四、活動(dòng)指導(dǎo)策略:

          (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受秋天落葉的美好景象。

          難點(diǎn):喜歡親近大自然。

          (三)活動(dòng)形式:談話、戶外實(shí)踐。

          四、活動(dòng)觀察與

          各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語(yǔ)言能力

          感受能力

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試仿編出X X | XX X|的節(jié)奏型。

          2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂(lè)曲節(jié)奏。

          3、能與同伴合奏,體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):用生活中的事情仿編節(jié)奏型。

          活動(dòng)難點(diǎn):找出生活中的樂(lè)器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

          2、自制樂(lè)曲圖譜一個(gè)、皮筋若干、各種常見(jiàn)的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)利用聲勢(shì)問(wèn)好并做律動(dòng),引起幼兒的興趣。

         。ㄒ唬┯寐晞(shì)向老師問(wèn)好

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境,引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)

          教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋,隨音樂(lè)做小皮筋的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)。

          二、感知“庫(kù)乞乞”的節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)奏的特點(diǎn)。

          (一)借助故事情節(jié),復(fù)習(xí)“庫(kù)乞乞”的音樂(lè)

          1、 出示“庫(kù)乞乞”樂(lè)曲的一段圖譜,并用聲勢(shì)打出“庫(kù)乞乞”的節(jié)奏:

          X X | XX X|

          提問(wèn):1、“你還能用這個(gè)節(jié)奏說(shuō)說(shuō)其它的事情嗎?”

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說(shuō)出:洗 洗 |洗頭 發(fā);唱 唱 |唱支 歌等。

          2、“你能用聲勢(shì)打出這個(gè)節(jié)奏嗎?”

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個(gè)部位打出X X | XX X|節(jié)奏。

          2、出示整首庫(kù)乞乞音樂(lè)的圖譜,指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒貼動(dòng)作圖時(shí)對(duì)應(yīng)好X。

          三、利用生活中的樂(lè)器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏

         。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂(lè)器

          提問(wèn):“找一找活動(dòng)室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂(lè)器?”(如:小椅子、橡皮泥等。)

          提醒小朋友在使用生活中樂(lè)器時(shí)力氣要小,注意打出的聲音要美。

         。ǘ┲笇(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜集體演奏

          重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友合奏時(shí)注意聽(tīng)別人樂(lè)器的聲音。

          活動(dòng)延伸:

          1、音樂(lè)區(qū):將圖譜、樂(lè)器投放在音樂(lè)區(qū),鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它身邊常見(jiàn)的器物及自己編出的圖譜進(jìn)行庫(kù)乞乞的演奏

          2、操作區(qū):指導(dǎo)幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。

          3、科學(xué)區(qū):指導(dǎo)幼兒將玻璃瓶?jī)?nèi)裝不同容積的水,會(huì)發(fā)出高低不同的聲音

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,在進(jìn)入新的環(huán)境,和同伴相互介紹自己的是不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介紹給他人,既充滿情趣,又具有挑戰(zhàn)性。歌唱活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》,此樂(lè)曲節(jié)奏明快,流暢,歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性,很容易調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。在整個(gè)過(guò)程中,我通過(guò)多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段,使孩子的求知欲和興趣得到滿足。以"激發(fā)興趣----展現(xiàn)自我-----交流分享-----情感體驗(yàn)"為主線,營(yíng)造輕松愉快,自由的活動(dòng)氛圍,為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)高音部分,并能自如地接唱。

          2.能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn),創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲。

          3.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件、歌曲圖譜一張

          2.幼兒已了解過(guò)自己名字的寓意。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境入場(chǎng),感知歌曲的旋律。

          1.談話導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)我的名字。

          2.創(chuàng)設(shè)情境,感知旋律。

          "今天要來(lái)兩位外國(guó)小客人,讓我們聽(tīng)音樂(lè)跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧!"

          二、結(jié)合課件,感知歌曲的特點(diǎn)。

          1.播放課件,引出歌詞內(nèi)容。

          "第一位客人叫什么呢?""還有一位小客人,她叫什么名字?""客人們是怎樣介紹自己的?"

          2.完整范唱,感知歌曲特點(diǎn)。

          "湯米和卡秋沙要合作演唱,仔細(xì)聽(tīng)!唱的最多是什么字?""他們唱歌的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的'名字心情是怎樣的?"我們一起試著說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧!

          三、利用圖譜,感知音階高低。

          1.根據(jù)圖譜,幼兒朗誦歌詞。

          2.觀察圖譜,練習(xí)唱準(zhǔn)音高。

          "為什么這些小氣球有的高有的低?哪一個(gè)氣球飛得最高?""怎樣演唱?我們來(lái)試試。""唱完米字緊接著唱的是什么?"

          3.完整演唱,表現(xiàn)歌曲情緒。

          四、參與游戲,體驗(yàn)演唱快樂(lè)。

          1.探索仿編,唱唱自己的名字。

          2.快樂(lè)游戲,體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

          游戲玩法:當(dāng)大屏幕里的照片滾動(dòng)起來(lái),幼兒一起倒數(shù):3、2、1,停止?jié)L動(dòng),屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片:這是誰(shuí)?請(qǐng)大家一起唱出他們的名字。

          教師采訪被唱到名字的幼兒:大家在唱你們名字的時(shí)候,你們的心情是什么樣子的?

          3.接唱游戲,感受歌曲和游戲帶來(lái)的快樂(lè)

          活動(dòng)反思:

          由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名,以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性,我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,于是我們?cè)谛∶献魑恼,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

          我們這次是借班上課,因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過(guò)我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂(lè)意上來(lái)和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候,有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。

          在活動(dòng)結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動(dòng)后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點(diǎn)意見(jiàn)。

        幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

          幼兒園大班音樂(lè)游戲教案:貼燒餅

         。▊渥ⅲ阂魳(lè)分為A、B兩段,B段音樂(lè)做為追逐跑的背景音樂(lè)。)

          一、演唱部分動(dòng)作建議

          A段樂(lè)曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動(dòng)作。

          游戲玩法建議

          1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作。

          2、當(dāng)唱到“嘗”時(shí),圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對(duì)方抓到。

          3、當(dāng)音樂(lè)進(jìn)入B段時(shí),啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深。

          二、教學(xué)活動(dòng)建議

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,能在情境中跟隨音樂(lè)邊唱邊進(jìn)行游戲。

          2、在游戲難度加深時(shí),能機(jī)智靈活的‘救人,并保護(hù)自己不被吃掉。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、開(kāi)始部分

          談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          (1)教師自我介紹,請(qǐng)小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。

          (2)觀看視頻《舌尖上的開(kāi)封》,了解開(kāi)封小吃“燒餅”的制作過(guò)程。

          2、基本部分

          (1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

          指導(dǎo)語(yǔ):a、今天我們一起玩一個(gè)關(guān)于燒餅的游戲:(聽(tīng)歌謠、討論歌詞)。

          b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅,你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個(gè)《貼燒餅》的游戲?

          c、先聽(tīng)我講游戲的玩法和規(guī)則:…..我講明白了嗎?誰(shuí)還有問(wèn)題?

          d、開(kāi)始游戲:(引導(dǎo)幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐)燒餅咸燒餅香,燒餅圓圓像太陽(yáng);燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗;(誰(shuí)落單誰(shuí)被灰太狼吃掉)

          (2)跟音樂(lè)玩3-4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則。

          在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)、糾正,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

          如:只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì)被吃掉,三人抱在一起是犯規(guī)。

          (3)加深游戲難度,增加“救人”環(huán)節(jié):

          指導(dǎo)語(yǔ):“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他!”

          增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,玩3—4遍。

          3、結(jié)束部分:邀請(qǐng)客人老師共同游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

          三、友情提示

          1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以逐步加入游戲元素,先幫助幼兒了解在“嘗”時(shí)要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。

          2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)各種特色美食的興趣,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點(diǎn)。

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