春天來(lái)了幼兒園中班教案

時(shí)間：2022-03-09 08:18:22 幼兒園教案我要投稿

春天來(lái)了幼兒園中班教案（精選12篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的春天來(lái)了幼兒園中班教案（精選12篇），希望對(duì)大家有所幫助。

春天來(lái)了幼兒園中班教案（精選12篇）

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案1

　　設(shè)計(jì)背景

　　小朋友對(duì)自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

　　2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

　　3、培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

　　4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

　　難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大掛圖、大字卡

　　2、小朋友用書(shū)、錄音帶

　　3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

　�、俪鍪敬髵靾D，請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)話；

　　教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”

　　小朋友：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

　　教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”

　　教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

　　教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。”

　�、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

　　活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

　�、僬�(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

　�、谕孀謱殞氂螒颍骸靶『⑿『⒄鎼�(ài)玩”。

　　教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭�(qǐng)小朋友一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”

　　活動(dòng)（三）繪畫(huà)

　�、僖龑�(dǎo)小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

　�、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)小朋友擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

　　③指導(dǎo)小朋友初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

　　活動(dòng)延伸：

　�、僬�(qǐng)家長(zhǎng)周末帶小朋友春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

　　②教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

　�、蹘ьI(lǐng)小朋友播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

　　教學(xué)反思

　　1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千，柳條抽芽、

　　桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，小朋友們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓小朋友了解春天的主要特征，培養(yǎng)小朋友對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

　　2、通過(guò)一系列以小朋友為主的活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓小朋友學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)小朋友熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案2

　　活動(dòng)名稱：

　　春天來(lái)了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

　　2、喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來(lái)；幼兒繪畫(huà)用具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、春天在哪里？

　　2、提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)了，春天在哪里呢？

　　幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái)，展示在活動(dòng)室墻面上。

　　3、春天來(lái)了。

　　——幼兒分散活動(dòng)，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

　　——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

　　4、我找到了春天。

　　——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過(guò)程和條件。

　　2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，有表現(xiàn)力的參與活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子琴、春天來(lái)了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過(guò)程圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始環(huán)節(jié)：

　　組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。

　　①猜謎語(yǔ)

　�、诳创禾靾D片

　�、壅f(shuō)春天

　　基本環(huán)節(jié)：

　　揭示課題，學(xué)習(xí)新歌。

　　①聽(tīng)老師彈唱，了解歌曲。

　�、谥v解歌曲內(nèi)容意思。

　�、劭捶N發(fā)芽的過(guò)程圖。

　�、馨l(fā)散思維，鼓勵(lì)發(fā)言。

　�、輰W(xué)唱歌曲，唱清歌詞。

　�、拮灾餮莩�，大膽嘗試。

　�、咄暾莩�，師生合作。鼓勵(lì)幼兒極力表現(xiàn)。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　老師評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)。

　　延伸活動(dòng)：

　　我們小朋友的成長(zhǎng)離不開(kāi)誰(shuí)？

　　你會(huì)怎樣感謝伴我們成長(zhǎng)的人？

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)大自然有了一定的認(rèn)識(shí)，能很好的感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過(guò)對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開(kāi)；種植樂(lè)；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　源利用家長(zhǎng)資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹(shù)木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園，讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂主題的材料。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案5

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符

　　2、引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來(lái)吧。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來(lái)到了”練聲

　　3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。

　　4、老師把這么好聽(tīng)的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧（教師示范唱后問(wèn)幼兒：用什么心情唱的？）

　　5、教唱歌曲三遍

　　6、提問(wèn)：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）

　　7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

　　8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說(shuō)一說(shuō)唱得好不好？好在什么地方？教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　10、用好聽(tīng)的聲音唱給在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好？

　　活動(dòng)結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛、小鳥(niǎo)出活動(dòng)室。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。

　　難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；

　　2、春天的圖片及課件；

　　3、《春天來(lái)了》的音樂(lè)；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》

　　二、談話導(dǎo)入

　　教師與幼兒一起回顧春天的景象。

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象！請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的？

　　三、新授教學(xué)

　　1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化？）

　　2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》

　　3、圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

　　雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來(lái)？柳樹(shù)發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

　　4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

　　6、看圖說(shuō)話

　　教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么?”

　　四、結(jié)束部分

　　伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案7

　　內(nèi)容與要求：

　　1、欣賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

　　2、感受春天里大自然變化的美麗景象

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：欣賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

　　難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà)，想看嗎？

　�。ǘ┬蕾p：

　　（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫(huà)面內(nèi)容）

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

　　2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

　　3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步的學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。�1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。

　　師：故事的名字叫什么？春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢？

　�。�3）、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

　　a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了？它在干什么呢？

　　b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長(zhǎng)跑？為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

　　c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會(huì)彎腰？（請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌）

　　d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

　　e、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么？柳樹(shù)的辮子是什么？

　　f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天是一個(gè)充滿著溫暖，充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺(jué)到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解，但他們對(duì)春天還是充滿了無(wú)比的好奇心。看著孩子們一臉的認(rèn)真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛(ài)之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，我選擇了音樂(lè)《春天》這一活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓拿利悺?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

　　2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。

　　3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片，黑板，彩色粉筆

　　2.配套磁帶或光盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

　　老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

　　2.新授歌曲《春天》。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣�，�?tīng)《春天》這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好�，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。

　�。�2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說(shuō)了些什么。

　　師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。

　　（3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。

　　3.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

　　（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

　�。�3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

　　4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

　　延伸：

　　1、讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。

　　2、畫(huà)出春天的景物。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』�、小草和小�?shù)，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。

　　活動(dòng)名稱：

　　春天來(lái)了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。

　　2.學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來(lái)了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。

　　2.《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話

　　老師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　你看到的春天是什么樣的？

　　二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》

　　1、老師播放歌曲的錄音，小朋友傾聽(tīng)一遍。

　　2、小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么？（說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們的心情）小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，它們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？為什么？

　　3、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。

　　4、老師帶領(lǐng)小朋友朗讀一遍歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、小朋友再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍，聽(tīng)后可以讓小朋友簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。

　　2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。

　　3、小朋友反復(fù)跟唱歌曲。

　　四、進(jìn)行表演

　　1、根據(jù)歌曲的.內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的小朋友上來(lái)示范，大家跟著做。

　　3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢？（小朋友在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案10

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草中找出春天來(lái)時(shí)的特征。

　　2.根據(jù)動(dòng)植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。

　　3.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過(guò)春天的景色，春天的背景圖、柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

　　過(guò)程：語(yǔ)言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？

　　1.出示春天的背景圖，貼柳樹(shù)的圖片后，教師示范說(shuō)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。

　　2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)第一句。

　　3.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說(shuō)：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　4.看著圖片學(xué)說(shuō)第二句后,連說(shuō)2—3遍。

　　5.出示文字條：春天來(lái)了，（1），對(duì)著我們（2）。

　　教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，對(duì)著我們咪咪笑。

　　6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

　　7.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

　　8.教師記錄創(chuàng)編的，幼兒和教師一同說(shuō)。

　　9.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞，自然結(jié)束。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案11

　　設(shè)計(jì)背景

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長(zhǎng)了來(lái)…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛(ài)大自然.

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗(yàn)春暖花開(kāi)。

　　2、感受春天氣溫和人們服飾的變化，知道適當(dāng)增減衣服。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：能夠用完整勇順的語(yǔ)言描繪春天。

　　重點(diǎn)：能夠用豐富的語(yǔ)言詞匯說(shuō)出春匡都會(huì)看到什么，越多越好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點(diǎn)，確定好路線和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)；

　　2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲；

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

　　二、讓幼兒通過(guò)“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸”來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）春天的小草是什么顏色的？那冬天的呢？

　　（2）春天的大樹(shù)是什么樣子的？那冬天的呢？

　　（3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？

　�。�4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？

　　（5）小燕子會(huì)從哪里飛回來(lái)？

　　2、聽(tīng)老師講小常識(shí)：

　�。�1）春天都有什么花會(huì)開(kāi)？（桃花，杏花，迎春花）

　�。�2）冬眠的動(dòng)物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化

　　三、活動(dòng)延伸：

　　1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

　�。�1）老師和幼兒一起說(shuō)歌詞。

　�。�2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。

　　2.通過(guò)觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫(huà)。然后展出一同欣賞。

　　春天來(lái)了幼兒園中班教案12

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，大家知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

　　2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

　　2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

　　二、認(rèn)識(shí)春天