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        幼兒園美術(shù)教案

        時間:2022-01-04 20:44:56 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園美術(shù)教案集錦10篇

          作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于幼兒園美術(shù)教案集錦10篇

        幼兒園美術(shù)教案 篇1

          活動準備

          黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

          兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。

          活動目標

          學(xué)習(xí)水彩滴畫,感受色彩美。

          大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢。

          活動過程

          一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。

          1、 回憶自己的夢。

          提問:你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

          2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。

          提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?

          這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色)

          同樣是藍色,它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)

          總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。

          二、夢之旅。

         。≒PT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))

          夢境一:暖色調(diào)的夢。

          提問:

         。1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

         。2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

          夢境二:冷色調(diào)的夢。

          提問:

         。1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

         。2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

          三、出示范畫,示范講解。

          師:一起到老師的夢里看看吧。

         。1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。

         。2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

          師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。

         。3)出示水彩滴畫。

          師:夢里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時,也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢。

          提問:老師的夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?

         。4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,引導(dǎo)幼兒說說感受。

          提問:老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

          幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?

          提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?

          四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。

          五、欣賞、評價幼兒的作品。

        幼兒園美術(shù)教案 篇2

          活動目標:

          1、嘗試用多種幾何圖形來表現(xiàn)出正面直立人物。

          2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動態(tài)。

          3、感受小小設(shè)計師帶來的快樂和自豪

          活動準備:

          一副欣賞畫

          活動過程:

          1、觀察和討論

          ——出示圖片提問:

         。1)圖上有誰?

          (2)機器人是什么樣的?

          ——誰在玩、誰不在玩?——機器人很想學(xué)本領(lǐng),可是電腦程序沒有輸入,所以不會活動。

          2、思考和演示

          我們來做科學(xué)家,教機器人學(xué)本領(lǐng)。

          ——機器人來了,與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

          ——機器人看到畫上有小朋友在敬禮,他也很想學(xué)敬禮,該輸入什么信號呢?

          ——請一位幼兒來演示,集體提示手臂彎曲的動作,老師貼上紅色標記)

          ——與幼兒互動畫手上舉的動作(師先畫一根,讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎?

          ——一起互動畫抬腿的動作

          ——試驗機器人的動作靈不靈:老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作,老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

          3、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)

          ——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢,你想教它什么本領(lǐng)?請你為它輸入信號。

          ——把機器人畫大些,讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號,不然程序就會亂套了。

          ——你想到的動作可以自己先做一下,或者請好朋友幫忙做你的動作,然后畫下來!

          ——看看誰教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

        幼兒園美術(shù)教案 篇3

          活動目標

          1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中,培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。

          2.能積極的參與活動中,有一定的表達能力。

          3.了解對稱的特點,并利用這一特點進行繪畫。

          活動準備

          水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

          活動過程

          1.出示各種對稱動植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的特點。

          2.出示對稱印畫作品,啟發(fā)幼兒展開討論,怎樣才能讓畫面達到對稱效果。

          3.教師示范制作對印畫過程,將紙分成兩半,在紙的一半刷上水粉顏料,在顏料沒干的時候,將另一半對折印上去,打開后即完成。

          4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物,進行對稱印畫創(chuàng)作。

        幼兒園美術(shù)教案 篇4

          一. 觀察一串葡萄,引起興趣

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)

          老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

          老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄。浚ㄓ變夯卮穑

          老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的

          老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)

          老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

          總結(jié):哦,原來葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。

          老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了,真漂亮!

          老師:施老師照這它也畫一張好不好

          二. 示范作畫過程

          1老師示范手指點畫:伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃

          2請個別幼兒嘗試點畫(指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。)

          三. 交待作畫要求,幼兒操作

          1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

          2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

          3注意桌面的清潔

          四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論

          五. 清洗葡萄,幼兒分享

          寶寶們本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己(我真棒!)

          你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

          老師今天帶了很多用葡萄做出的'好吃的食物過來,我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?

          教學(xué)反思

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

        幼兒園美術(shù)教案 篇5

          一、活動目標

          1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。

          2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

          二、活動準備

          1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

          2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

          3.透明膠帶每組一個。

          三、活動過程

         。ㄒ唬┲苯訉(dǎo)入

          師:今天老師帶來一副美麗神奇的畫,小朋友們想不想看一看?

          幼:想。

          教師出示鐵畫作品《迎客松》:看,這就是老師帶來的畫!

         。ǘ╄F畫欣賞

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

          師:小朋友,你們看這畫上畫的是什么?

          師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫上都有哪些顏色呀?

          師:請小朋友們摸一摸,它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方?

          2.教師簡單介紹鐵畫師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫,是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的,跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳,這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的。

          3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫的制作過程。

          (三)教師示范制作過程

          1.教師征求幼兒意見,選擇一個制作對象例如花(或其他草、動物之類的)。

          2.畫一畫:在白紙上進行簡單的繪畫創(chuàng)作,畫出輪廓。

          3.做一做:教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強調(diào)安全)

          4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫的基本輪廓。

          5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫。

          (四)幼兒繪畫制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時,范畫不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)

          師:下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

          根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達。

         。ㄎ澹┙處熢u價幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

          張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫",讓幼兒互相參觀評價。

          教學(xué)反思:

          1.活動準備不充分,首先在材料準備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補,是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫制作方法,是又一大疏忽之處。

          2.集體教學(xué)中,師幼互動相對較少,教師知識講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上,爭取幼兒的意見,等等,提高幼兒的課堂參與度。

          3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡單易懂的語言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

          4.幼兒作品完成后,教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品,顯然沒有起到激勵作用,幼兒對教師的表揚也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。

        幼兒園美術(shù)教案 篇6

          活動目標

         。保龑(dǎo)幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。

         。玻層變涸谘b飾“皇冠”的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

          3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

          活動準備

         。保疁蕚渑c幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

          2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。

         。常疂衲ú既舾,曲別針每人一個。

          活動過程

          一.教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

         。保變鹤鍪种覆,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

          手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

         。玻ぐl(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

          二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點畫,師生共同參與作畫

         。保處熓痉吨v解(重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)

         。玻垈別幼兒到前邊進行操作

          三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

         。保l(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

         。玻攸c提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

          3.注意衛(wèi)生,強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色

         。矗M量多點,顏色要均勻

          四.總結(jié)評價,活動結(jié)束

          老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

          帶著幼兒走出教室。

        幼兒園美術(shù)教案 篇7

          活動目標

          1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

          2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

          3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

          活動準備

          1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。

          2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

          3、音樂《野蜂飛舞》。

          活動過程

          一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。

          教師:嗡……猜猜看,誰來了?

          二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

          1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

          2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

          教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

          3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

          教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

          三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

          四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

        幼兒園美術(shù)教案 篇8

          設(shè)計意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天,很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來,如果用傳統(tǒng)的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中,我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中,主動參與,本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上,掌握新的技能,例如:我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法,提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

          活動目標:

          1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

          2、能用語言大膽地講述自己的作品,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          活動準備:

          1、課件、背景音樂。

          2、紙、水粉等

          活動過程:

          一、談話引出課題。

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

          3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

          二、自由拓印

          1、教師邊說兒歌邊示范。

          (通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

          技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

          2、幼兒嘗試拓印

          (用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

          三、經(jīng)驗積累

          1、課件播放:剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?

          (啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

          3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

          四、借形想象

          1、出示部分拓印作品,提問:你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

          2、我們換個角度看看,說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

          3、教師示范“借形想象”。

          (要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

          重點指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

          4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

          5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

          技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上

          五、講述作品

          我們來欣賞一下自己的作品,請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

          教學(xué)反思:

          剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境,非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué),我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范,但一定要注意時間的把握,畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

        幼兒園美術(shù)教案 篇9

          【活動目標】

          1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細、方向及排列方式不同的直線。

          2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現(xiàn),感受直線的特點以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

          3、嘗試用設(shè)計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          【活動準備】

          1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片,有用線條裝飾的經(jīng)驗。

          2、粗細、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅。

          3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

          4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

          5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍、深咖啡、橙、深紫等),粗細不一的水粉筆。

          6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

          【活動過程】

          1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,感受直線的伸展和張力。

          師:找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?

          2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。

          (1)觀察圖片,找找粗細不同的直線,欣賞其不同的排列方式。

          師:請你們仔細看看,這些線條有什么共同的特點?你最喜歡哪一幅?為什么?

          (2)教師小結(jié):這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的細,有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

          (3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現(xiàn)疏密的感覺。

          師:剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的,有的線條和朋友分開了、松松的,誰愿意和你的朋友上來試一試?

          3、游戲:找一找衣服上的線條。

          請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。

          4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細不同的線條及其不同的排列方式。

          (1)教師出示兩支粗細不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細不同的線條。

          (2)教師示范用這兩支筆畫出粗細不同的線條。

          要點提示

          教師示范時重點強調(diào):線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

          5、教師情境導(dǎo)入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。

          師:這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,今天我們就用粗細不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計漂亮的外墻瓷磚吧。

          6、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅。

          活動建議

          ☆活動延伸給每位幼兒提供一支水粉筆,探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細線條。

          ☆區(qū)角活動

          ①美術(shù)區(qū):提供各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

         、跀(shù)學(xué)區(qū):提供長短不一的毛線,幼兒比較長短并記錄。

          ③開辟“直線的聚會”區(qū),將幼兒收集的各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域,引導(dǎo)幼兒進一步欣賞。

          ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。

        幼兒園美術(shù)教案 篇10

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動物的五官。

          2、學(xué)會根據(jù)五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進行臉譜創(chuàng)作活動。

          3、樂意動手操作,能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

          活動準備:各種水果,幼兒用書

          活動過程:

          1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

          引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說說:這個水果臉譜是用什么水果拼成的?

          2、講解制作水果臉譜的重點和難點。

          教師:如果請你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜,大膽運用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果,以及面包。

          說說:盤子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉,鼓勵幼兒根據(jù)水果外形的特點,大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          4、舉辦水果臉譜展覽。

          幼兒相互欣賞水果臉譜,交流制作經(jīng)驗,教師給幼兒制作的水果臉譜拍照,教師進行簡單評價,對有創(chuàng)新的作品給予表揚和肯定。

          幼兒品嘗水果臉譜,享受品嘗食物的快樂。 在活動開始時,我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),并準備了一根魔法棒為道具。孩子們見了,興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動作好了準備。同時,我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動孩子們的活動興趣及活動的積極性。

          活動反思:

          本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動對象,可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色,可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新穎!能充分調(diào)動幼兒的感觀!激發(fā)幼兒的興趣,同時也能讓幼兒充分展開想象,大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力!在整個活動環(huán)節(jié)中,幼兒從魔術(shù)——欣賞——動手操作——講評——品嘗;幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲;善于動手、動腦,氛圍十分地融合;達到了很好的教學(xué)效果。

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