《食物的味道》幼兒園教案（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《食物的味道》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
《食物的味道》幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。
2、嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
過程與方法
用情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導(dǎo)幼兒初步接觸“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。接著讓幼兒體驗(yàn)食物和調(diào)料的味道再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述它。在幼兒有了這些體驗(yàn)后讓幼兒用兒歌的方式來整理學(xué)到的“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。
活動重點(diǎn)
能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述自己的感受。
活動準(zhǔn)備
餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？
二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。
師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語。）
三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。
1、師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準(zhǔn)備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個(gè)味道該怎么說呢？
2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時(shí)跟幼兒交流食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。
四、集體交流品嘗結(jié)果。
1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？
2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來進(jìn)行描述。
五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。
1、今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學(xué)會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？
2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。
香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；
酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。
辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，
麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。
……
活動延伸：
小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？
《食物的味道》幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能用看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。
2、喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師同伴交流分享。
3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，知道好吃的食物不能多吃。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動重難點(diǎn)：
運(yùn)用多種感官感知食物的不同味道。
正確辨別不同食物的不同味道，并能正確表述。
活動準(zhǔn)備：
1、山楂 冰糖 苦瓜 辣條 咸菜
2、果盤 小勺 手偶
3、有吃東西前洗手擦手的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
師：“小魔術(shù)變變，變出一只小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西，你們想嘗一嘗嗎？小朋友要仔細(xì)品嘗，說一說你嘗的東西是什么味道�！�
二、品嘗食物，感知不同的味道
1、幼兒品嘗山楂。提問：“你們嘗的是什么？”“它是什么味道？”你還吃過什哪些酸的東西？教師引導(dǎo)幼兒表述食物的味道。
同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜，請幼兒品嘗嘗，引導(dǎo)幼兒表述食物的味道。
2、說一說自己品嘗的食物的味道。
會使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。
三、選擇食品，看看自己喜歡吃哪種食物。
出示圖片，幼兒選出自己喜愛吃的食物。
四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
1、師：“小朋友都有自己喜歡吃的食物，好吃的東西吃多了好不好？”
引導(dǎo)幼兒大膽討論，了解糖果、山楂等食品對身體的利與弊，知道好吃的東西不能多吃。
小結(jié)：許多食物小朋友雖然喜歡吃，但是吃多了對身體會有傷害�？喙衔兜离m然很苦，但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜、水果，做個(gè)不挑食的好孩子，這樣我們的身體才會長得更棒！
2、滲透吃過甜食后保護(hù)牙齒的方法。
活動延伸：談話活動《寶寶不挑食》
活動反思：
1、活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。
如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。
2、食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強(qiáng)，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展回答問題，
3、在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個(gè)別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。
4、延伸活動設(shè)計(jì)合理，能更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
《食物的味道》幼兒園教案 篇3
我們用布為小班幼兒制作了以下色彩鮮艷、形象逼真、可操作性強(qiáng)的娃娃家"食物",目的是激發(fā)幼兒的游戲興趣,豐富幼兒的游戲內(nèi)容,鍛煉幼兒的動手能力。這些"食物"還具有安全、耐用、易清洗等特點(diǎn)。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
餃 子材料:白布、白色尼龍粘扣、針、線、剪刀。
制作步驟:
1.將白布剪成圓形,對折成半圓,白色尼龍粘扣沿半圓剪成弧線(寬度依圓形大小而定)。
2.用針線把白色尼龍粘扣沿白布半圓邊緣分上下縫好。
玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上白色尼龍粘扣,就包好餃子了。
糖三角材料:白布、子母按扣、針、線、剪刀。
制作步驟:
1.將白布剪成圓形,將雙層圓形三等分并將邊緣對縫,同時(shí)在三個(gè)結(jié)點(diǎn)上各縫上一厘米。
2.用針線把子母按扣沿每一份白布邊緣縫好,注意子母按扣的位置,要保證它們能按在一起形成三角形。
玩法:幼兒把小塊縐紙或其他輔助材料放入白布中間,按上子母按扣,就包好糖三角了。
荷包蛋材料:白布、黃布、針、線、剪刀。
制作步驟:將白布剪成荷包蛋的形狀,將黃布剪成小圓形并縫在白布中央。
玩法:幼兒可以把荷包蛋放在面條里、漢堡包里,做成雞蛋面、漢堡包等。
漢堡包材料:白布、黃布、綠布、棉花、針、線、剪刀。
制作步驟:
1.將黃布剪成4個(gè)大小一樣的圓形或長方形,將每兩塊圓形或長方形黃布縫好,留一小口,裝入適量棉花,用針線封口縫牢,做成面包坯。
2.將綠布、白布剪成圓形或長方形,做成蔬菜和奶酪。
玩法:幼兒把雞蛋、蔬菜、奶酪夾在面包坯中做成漢堡包。
蛋 糕材料:針、毛線、剪刀、雙面膠、粗吸管、飲料瓶蓋、膠水瓶蓋、硬紙板、紅色彩紙。
制作步驟:
1.將硬紙板剪成4個(gè)同樣大小的長方形和8個(gè)扇形。
2.用扇形做底和面,用長方形圍折成蛋糕塊,用毛線把它們縫在一起。
3.把粗吸管剪成等長,上面塞入紅色彩紙以作蠟燭火苗。
4.在蛋糕塊上粘上飲料瓶蓋和膠水瓶蓋,四周粘上吸管做的蠟燭。
5.把同樣大小的4塊蛋糕放在一起,拼成圓形生日蛋糕。
玩法:幼兒可在蛋糕上面的膠水瓶蓋里插上生日蠟燭,在飲料瓶蓋里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
熱 狗材料:紅布、針、線、剪刀、冰棍棒、黃色包裝繩、棉花。
制作步驟:
1.把紅布剪成長方形,對折縫好,下面留一小口。
2.在縫好的紅布里裝入適量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用針線封口縫牢。
3.把黃色包裝繩呈S型縫在熱狗上。
玩法:直接在游戲時(shí)使用。
活動反思：
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動幼兒興趣較濃，對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會。
《食物的味道》幼兒園教案 篇4
【教案目標(biāo)】
1、了解小雞的生活習(xí)性。
2、初步感知兒歌。
【教案準(zhǔn)備】
母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機(jī)。
【教案流程】
1、學(xué)小雞走路。
2、雞媽媽帶小雞去找食物。
3、帶小雞回家。
【教案過程】
1、學(xué)小雞走路。（適當(dāng)?shù)姆乓魳罚?/strong>
雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學(xué)小雞走路。
可以先讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。
老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧。（老師做出很累的樣子。）
2、雞媽媽帶小雞去找食物。
�。ㄔ谡沂澄锏穆飞峡梢栽O(shè)置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進(jìn)行跳躍。）
母雞帶領(lǐng)小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。
�。ㄗ⒁庠谶^小河時(shí)，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）
在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。
（在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲。）
3、帶小雞回家。
休息好之后，帶小雞回家。
在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。
�。ㄗ⒁饽顑焊钑r(shí)可以配有一定的動作、音樂，增強(qiáng)教案的游戲性，從而再次調(diào)動幼兒的積極性。）
【教案延伸】
1、在區(qū)域教案中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。
2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動作。
吃成一個(gè)大肚皮兒歌
小雞小雞嘰嘰嘰，
跟著媽媽去找米，
東找找，西找找，
找到蟲子和小米，
你也吃，我也吃，
吃成一個(gè)大肚皮。
《食物的味道》幼兒園教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容：
食品衛(wèi)生安全知識
二、教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認(rèn)識食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
三、教學(xué)對象：
全體學(xué)生
四、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入
（1）讓學(xué)生自由談?wù)剢栴}和食物中毒。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）
�。�2）讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
2、老師重點(diǎn)講述
預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
A、認(rèn)識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
B、提高自我救護(hù)意識
出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。
C、預(yù)防發(fā)生食物中毒
a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b、不吃生、冷、不清潔食物
c、不吃變質(zhì)剩飯菜
d、少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食
e、不要長期吃辛辣食品
f、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。
g、劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。
h、不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在家就餐。 i、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。
j、謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。
五、總結(jié)
要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。
《食物的味道》幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解“食物寶塔”營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；
2、嘗試自主搭配自助餐的餐點(diǎn)；
3、通過活動，懂得營養(yǎng)搭配合理身體才會健康。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有食物類別概念、有統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種食物圖片，每組1份寶塔空白圖，水彩筆，“美味一餐”紙盤、幼兒園一周食譜、健康寶塔圖片等。
活動過程：
1、看食譜，統(tǒng)計(jì)食物
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園一周食譜，按照類別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解食物的多樣性。
2、看一看，說一說
師：請大家看一看并與同伴說一說，咱們一周都吃了哪些食物?
3、分一分、數(shù)一數(shù)，完成《一周食物分類統(tǒng)計(jì)表》
師：請小朋友把這些食物按照五谷類、果蔬類、肉蛋奶類、糖類分一分，并數(shù)一數(shù)每種食物有多少�？纯疵刻斐允澄锓N類中，那種類別量最大，那種最少？
4、認(rèn)識、搭建食物寶塔
引導(dǎo)幼兒觀察各種食物和食物寶塔的結(jié)構(gòu)，教師簡單介紹。然后給幼兒提供各類食物圖片，請幼兒分小組將討論結(jié)果粘貼在空白處。
師：請你們用這些食物圖片搭建一個(gè)食物寶塔，共四層大家要動腦筋想一想寶塔想要建構(gòu)的堅(jiān)固，最底層和最頂層食物量應(yīng)該是哪個(gè)多、哪個(gè)少？中層可以是什么？
每組派代表上前介紹本組寶塔，然后討論哪組的寶塔安排最為合理，并說出理由。
5、認(rèn)識健康的食物寶塔
教師出示“健康食物寶塔”的圖片，請幼兒對比觀察，認(rèn)識健康食物寶塔的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
師：現(xiàn)在我們來看一看食物寶塔的圖片，小朋友比較一下，相互說一說有什么不一樣？為什么這樣排列？
6、設(shè)計(jì)“美味一餐”
給幼兒已設(shè)計(jì)好的紙盤，請幼兒按食物攝取量用畫的形式，合理搭配自己的一餐，最后集體交流“美味一餐”的設(shè)計(jì)。
師：請將你的“美味一餐”按照紙盤中標(biāo)示出的食物攝取量的大小區(qū)域，畫上自己想吃的美食。
《食物的味道》幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會正確進(jìn)食方法。
2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。
活動準(zhǔn)備：
掛圖
活動過程：
一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題
1、教師：小朋友，你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?
引導(dǎo)幼兒回答。
2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?
教師引導(dǎo)幼兒用心回答。
二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)
1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!
2、教師說一說因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷�，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。
三、讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)
1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時(shí)候就應(yīng)要注意哪些事情呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自我在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩�，吃魚的時(shí)候就應(yīng)慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險(xiǎn)。
四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全
1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，用自我的語言說一說。
3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時(shí)要及時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
五、總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進(jìn)食安全。
《食物的味道》幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)
1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。
2、能簡單分析和概括生物之間的食物關(guān)系。
3、能夠體會到自然界的'事物是相互聯(lián)系的。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書
2、鷹、蛇、青蛙、稻谷、蟲子的頭飾和圖片
3、貓、老鼠、稻谷、人、鷹、蝗蟲、麻雀、玉米、小麥圖片。
活動過程
1、導(dǎo)入活動。
�。�1）出示貓、老鼠和稻谷的圖片，讓幼兒說一說它們之間的關(guān)系。
（2）請幼兒按照被吃關(guān)系的順序擺放圖片，教師按幼兒擺放順序出示箭頭。大米→老鼠→貓。
小結(jié)：我們是用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，箭頭指著被吃物。
2、建立食物鏈的概念。
�。�1）游戲“誰吃誰”：教師出示鷹、蛇、青蛙、稻谷、蟲子頭飾，請四位幼兒分別戴上這些頭飾，按誰吃誰的順序站立。
（2）其他幼兒檢驗(yàn)戴頭飾的幼兒是否站對，如不對請幼兒更正。
�。�3）請一位幼兒將幼兒頭飾上的圖片按食物鏈順序擺放，并用箭頭指示。（稻谷→蟲子→青蛙→蛇→鷹）
小結(jié)：這些生物間存在著這種“吃與被吃”的關(guān)系，就像鏈條一樣，這種食物的聯(lián)系叫做食物鏈。
3、了解食物鏈的構(gòu)成。
討論：擺在食物鏈最前面的是什么？它們是如何獲取食物的？
小結(jié)：擺在食物鏈最前面的是綠色植物，它們通過光合作用，把土壤里的水分和空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)換成營養(yǎng)物質(zhì)，再以食物的方式儲存起來
4、了解食物網(wǎng)。
�。�1）閱讀幼兒用書p25頁“神奇食物鏈”仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，并用“→”連接圖中的食物關(guān)系。
（2）出示作業(yè)單，上面畫有人與動植物圖畫，請幼兒試畫出與人有直接關(guān)系的食物網(wǎng)（人、鷹、蛇、蝗蟲、麻雀、老鼠、稻谷、玉米、小麥）。
�。�3）這么多食物鏈交叉在一起，你們覺得像什么？
小結(jié)：在生態(tài)系統(tǒng)中多數(shù)動物的食物不是單一的，因此食物鏈之間又可以相互交錯(cuò)相聯(lián)，構(gòu)成復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系。就叫“食物網(wǎng)”
5、了解食物鏈被破壞帶來的后果。
�。�1）請幼兒說說對“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥這句古老的諺語”，和成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”的理解。
討論：如果這張食物網(wǎng)里的一種生物死亡，會帶來怎樣的后果？
小結(jié)：
如果生物鏈上一種動物滅絕了，就會影響到其他動物的生存，因而，保護(hù)一種動物的同時(shí)，也就是保護(hù)了其它許多動物。
活動延伸
在爸爸媽媽們幫助下查閱資料，收集更多的有關(guān)“食物鏈”的資料，與同伴們互相分享。
《食物的味道》幼兒園教案 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。
3、樂意參加操作活動，并能按要求進(jìn)行操作活動。
二、活動準(zhǔn)備：
1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。
�。ㄐ」�1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）
2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。
三、活動過程：
1、森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）
2、哇！房子好大呀！如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數(shù)字標(biāo)號1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5）
3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了？（小狗）
今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。
喵！兩只小貓也來了，住上了二樓；三只小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四只小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰？（小白兔）五只小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧！送什么呢？（幼兒展開討論，鼓勵(lì)幼兒說一說自已的想法）好吧，因?yàn)樗鼈儎偘嵝录遥依锒紱]吃的食物，我們就給小動物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了�！闭堃粋�(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）
四、小結(jié)（小動物收到了小朋友送的食物非常高興。）
剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們�？墒�，大象伯伯今天臨時(shí)有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號分別送到各樓層的布袋里。（放音樂，讓幼兒操作）
《食物的味道》幼兒園教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、讓學(xué)生在活動中了解有關(guān)食物的常識，并能關(guān)注自身的健康成長。
2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。
3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。
【活動重點(diǎn)】
在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。
【活動難點(diǎn)】
在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。
【活動準(zhǔn)備】
布置學(xué)生帶自己喜歡的食物、準(zhǔn)備好課件
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入，生成課題
1、播放創(chuàng)意食物圖片，激發(fā)自主探究欲望。
2、交流看后感受。
3、交流對食物的一般了解。
4、結(jié)合實(shí)際生成活動的大主題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題
( 一)發(fā)現(xiàn)問題
1、介紹你喜歡的食物。
2、學(xué)生現(xiàn)場推介、交換、吃食物，體驗(yàn)分享的快樂。
3、教師巡回觀察，了解掌握情況。
(二)提出問題
1、在剛才的分享和交流中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?
2、小組交流。
3、全班交流。
(三)指導(dǎo)篩選主題
三、方法引導(dǎo)，表述主題
1、那么你想研究有關(guān)食物的什么呢?下面請大家拿出采集卡，把你想研究的內(nèi)容寫在紙上。
2、指名2名學(xué)生到黑板上書寫。
3、評點(diǎn)。
4、試修改自己定的主題。
四、回顧課堂，暢談收獲
這節(jié)課，同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我們來交流一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么?
五、課堂小結(jié)，課外延伸
這次綜合實(shí)踐活動的主題已經(jīng)在這節(jié)課上生成了，我感到同學(xué)們的收獲也不少，那下一節(jié)課我們繼續(xù)將進(jìn)行分組，制定更詳細(xì)、實(shí)用的活動方案!希望各個(gè)小組的同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相信通過親身體驗(yàn)，你們會有更大的收獲。
《遨游食物王國》教學(xué)反思:
本次的綜合實(shí)踐活動的主題選擇了與孩子的生活活息息相關(guān)的主題--食物，讓學(xué)生在活動中了解有關(guān)食物的常識，并能關(guān)注自身的健康成長。在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。并在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。本節(jié)主題生成課的話題，來源于實(shí)際生活并貼近學(xué)生生活實(shí)際，有研究價(jià)值并適合學(xué)生操作，是學(xué)生感興趣并樂于參與的，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動課程的課程價(jià)值，符合選題課的基本程序。課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生生活，堅(jiān)持學(xué)生自主選擇，創(chuàng)設(shè)豐富的情景，引發(fā)學(xué)生多維的體驗(yàn)，學(xué)生自主在前，教師指導(dǎo)在后，關(guān)注了學(xué)生的自主需求，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
總體來說，活動是成功的。當(dāng)然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結(jié)的地方，如時(shí)間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對性等。綜合實(shí)踐活動課是一門基礎(chǔ)課程，希望通過我們自身的不斷努力，構(gòu)建一個(gè)更有實(shí)效的綜合實(shí)踐活動課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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