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        《雞蛋寶寶》幼兒園教案

        時間:2021-09-22 09:32:29 幼兒園教案 我要投稿

        《雞蛋寶寶》幼兒園教案3篇

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的《雞蛋寶寶》幼兒園教案,希望對大家有所幫助。

        《雞蛋寶寶》幼兒園教案3篇

        《雞蛋寶寶》幼兒園教案1

          教學目標

          嘗試用比較完整的短句回答問題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。

          理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事,體驗動物之間的親子之情。

          教學準備

          多媒體課件、小狗小貓圖片

          教學過程

          一、出示圖片,引起興趣

          師:今天,小1班來了兩位動物客人,我們一起看看他們是誰?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個有趣的故事。

          二、欣賞故事、理解內容

          1、欣賞故事第一遍(播放PPT)

          重點提問:小狗和小貓,誰當爸爸,誰當媽媽?

          重點提問:他們找誰當寶寶?他們喜歡這個寶寶嗎?

          2、第二遍分段欣賞故事重點提問:

          (1)雞蛋變成了什么?

          (2)它是誰的寶寶?

         。3)應該送它到哪兒去?

          三、第三遍完整欣賞故事

          重點提問:娃娃家沒了寶寶怎么辦?

          附故事:《雞蛋變娃娃》

          小貓當媽媽,小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋,他倆說:"讓這個大雞蛋當孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個覺。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說:"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當娃娃。"

        《雞蛋寶寶》幼兒園教案2

          活動目標:

          1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

          2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習慣。

          3、通過動手操作,發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

          活動準備:

          1、熟雞蛋20個幼兒自備

          2、生雞蛋1個,沙拉醬1瓶

          3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

          活動過程:

          1、故事:《雞媽媽找蛋》!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

          2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

          摸一摸蛋殼有什么感覺?

          看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

          聞一聞雞蛋有什么味道?

          互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

          請幼兒數一數全班有多少個蛋?

          3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

          4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

          提問:

          為什么不一樣?

          哪里不一樣?

          雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

          生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

          你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

          5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

          討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

          6、總結:讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

          “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請你們到活動區(qū)去發(fā)現吧”

          區(qū)域準備

          美工區(qū):裝飾蛋寶寶

          表演區(qū):雞媽媽找蛋

          數學區(qū):蛋寶寶益智

          操作區(qū):制作蛋花

          活動評價:

          在此次活動的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作為本次

          活動的主題,老師通過小故事吧幼兒吸引到活動中,在活動中幼兒積極性較高,每個孩子都樂于參與到活動中,活動的設計發(fā)揮了幼兒的主動性,孩子在玩中探索,孩子們通過各種感官的使用,對雞蛋有了更進一步的了解,通過孩子親手操作的過程,發(fā)展了幼兒的動手能力。

          活動中的不足:

          活動中教師與幼兒的互動不夠,可適當的增加一些材料。

        《雞蛋寶寶》幼兒園教案3

          活動目標:

          1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

          2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設計形象。

          活動準備:

          1、熟雞蛋一個

          2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

          活動過程:

          一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。

          教師:“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣?”

          二、為雞蛋寶寶設計形象:

          1、教師:“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”

          2、說一說自己的設計。

          教師:“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”

          三、幼兒選擇所用的`裝飾材料,開始動手為雞蛋寶寶打扮。

          幼兒裝飾,教師巡回指導。

          四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。

          1、教師:“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”

          2、教師:“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字!

          活動反思:

          小班幼兒的繪畫水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時,只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。

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