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《漂亮的盤子》幼兒園美術(shù)教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占摹镀恋谋P子》幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《漂亮的盤子》幼兒園美術(shù)教案 1
活動目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來。
3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
活動準(zhǔn)備：
1、盤子范畫用布遮住
2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆
3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動過程：
1、師：今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請你們大三班的小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會即將開始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"
2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）
4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）
11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計(jì)一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的.要求聽清楚了嗎？小設(shè)計(jì)師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
《漂亮的盤子》幼兒園美術(shù)教案 2
一、設(shè)計(jì)依據(jù)
《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn)，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動。
二、活動目標(biāo)
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
三、重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：用不同線裝飾盤子。
�。ǘ╇y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。
四、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、語言導(dǎo)入：以提問的.方式進(jìn)入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個(gè)盤子，你們看，我的兩個(gè)盤子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？
2、引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
�。ǘ┗静糠�
1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
�。�1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2、教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。
（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。
（2） 線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3、發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好？
《漂亮的盤子》幼兒園美術(shù)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
欣賞各種盤子的圖案和色彩，感受盤子的藝術(shù)美。
嘗試用繪畫、粘貼等方法裝飾盤子，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞盤子的藝術(shù)美，用不同的方法裝飾盤子。
難點(diǎn)：能大膽地發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的盤子裝飾作品。
三、教學(xué)方法
觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察各種盤子的圖案、色彩和形狀。
示范法：教師示范用繪畫、粘貼等方法裝飾盤子。
實(shí)踐法：讓幼兒動手操作，裝飾盤子。
討論法：組織幼兒討論自己喜歡的盤子裝飾方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種漂亮的盤子實(shí)物或圖片。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒等。
裝飾材料，如彩色紙、貼紙、羽毛、珠子等。
每人一個(gè)空白盤子。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師展示一些漂亮的盤子實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：“小朋友們，你們看這些盤子漂亮嗎？它們有什么特別的地方呢？”
幼兒觀察后回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)，引出活動主題。
欣賞與討論
教師再次展示各種盤子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察盤子的圖案、色彩和形狀。
提問：“這些盤子上都有哪些圖案？它們的顏色是怎樣搭配的？盤子的形狀有哪些呢？”
組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的觀察和感受。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子的藝術(shù)美。
教師示范
教師選擇一種裝飾方法，如繪畫，進(jìn)行示范。
教師在空白盤子上用彩筆繪制簡單的圖案，如花朵、小動物等，并講解繪畫的步驟和注意事項(xiàng)。
教師還可以示范用粘貼的方法裝飾盤子，如用彩色紙剪出各種形狀，貼在盤子上。
幼兒創(chuàng)作
教師發(fā)放空白盤子、繪畫工具和裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾盤子。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的盤子裝飾作品。提醒幼兒注意使用工具的安全。
作品展示與評價(jià)
教師將幼兒的作品展示在教室的.展示區(qū)。
組織幼兒進(jìn)行作品欣賞和評價(jià)，讓幼兒說一說自己裝飾的盤子有什么特點(diǎn)，最喜歡哪一個(gè)作品。教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。
六、教學(xué)延伸
可以讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)裝飾盤子，或者用盤子進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。
可以開展 “盤子藝術(shù)展”，邀請家長來園參觀幼兒的作品。
七、教學(xué)反思
通過本次美術(shù)活動，幼兒欣賞了各種漂亮的盤子，感受了盤子的藝術(shù)美，并用自己喜歡的方法裝飾了盤子。在活動中，幼兒的創(chuàng)造力和動手能力得到了鍛煉，同時(shí)也增強(qiáng)了對美術(shù)活動的興趣。在今后的教學(xué)中，可以提供更多的材料和方法，讓幼兒有更多的創(chuàng)作空間。
《漂亮的盤子》幼兒園美術(shù)教案 4
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解盤子的基本形狀和用途，認(rèn)識不同的顏色和圖案。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力，通過繪畫或手工制作，學(xué)會裝飾盤子。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料：
彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、顏料、畫筆、盤子形狀的模板（可自制）、彩色貼紙等。
展示板或墻面，用于展示幼兒的作品。
環(huán)境布置：布置一個(gè)“漂亮的盤子展示區(qū)”，展示各種精美的盤子圖片或?qū)嵨�，營造藝術(shù)氛圍。
知識準(zhǔn)備：教師提前了解盤子的種類、用途和裝飾方法，準(zhǔn)備一些相關(guān)的故事或圖片，以激發(fā)幼兒的興趣。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師講述一個(gè)關(guān)于盤子的`有趣故事，如“魔法盤子里的美食冒險(xiǎn)”，激發(fā)幼兒的興趣。
展示不同風(fēng)格和圖案的盤子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論盤子的特點(diǎn)。
認(rèn)知與探索：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識盤子的基本形狀（圓形、方形等）和用途（盛放食物、裝飾等）。
展示不同顏色和圖案的盤子，讓幼兒感受色彩和圖案的美感。
創(chuàng)作指導(dǎo)：
教師示范如何用彩筆、顏料或貼紙裝飾盤子，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)的重要性。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由選擇材料和方法，創(chuàng)作自己的“漂亮盤子”。
在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
作品展示與評價(jià)：
將幼兒的作品展示在“漂亮的盤子展示區(qū)”，讓幼兒互相欣賞和交流。
教師組織幼兒進(jìn)行作品評價(jià)，引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
教師對幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
活動延伸：
邀請家長參與“家庭盤子裝飾大賽”，讓幼兒與家長一起創(chuàng)作并展示作品，增進(jìn)親子關(guān)系。
將幼兒的盤子作品用于幼兒園的餐點(diǎn)擺放，讓幼兒在實(shí)際生活中感受創(chuàng)作的價(jià)值。
教學(xué)反思：
在活動過程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，提供不同難度和層次的創(chuàng)作材料，滿足不同幼兒的需求。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，不要過分強(qiáng)調(diào)作品的完美性，而是注重幼兒的創(chuàng)作過程和情感體驗(yàn)。
在作品展示和評價(jià)環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，讓他們敢于展示自己的作品并分享創(chuàng)作心得。
《漂亮的盤子》幼兒園美術(shù)教案 5
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高他們對色彩、形狀的感知。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
增強(qiáng)幼兒的自信心，通過展示自己的作品分享快樂。
活動準(zhǔn)備
材料：紙盤（一次性紙盤）、水彩、顏料、畫筆、彩紙、剪刀、膠水、亮片、彩帶等裝飾物。
教具：盤子樣式的圖片（不同材料和圖案的盤子）、故事《漂亮的盤子》的簡短介紹。
活動步驟
1. 導(dǎo)入活動（10分鐘）
故事分享：教師簡單講述關(guān)于盤子的故事，比如“有一天，小動物們開聚會，大家準(zhǔn)備了各式各樣的盤子�！币龑�(dǎo)幼兒關(guān)注不同盤子的樣式與用途。
觀察與討論：展示不同材質(zhì)的盤子（紙盤、陶瓷盤、塑料盤等），詢問幼兒：“你們見過哪些盤子？它們有什么不同？”激發(fā)幼兒討論與觀察的興趣。
2. 實(shí)踐活動（25分鐘）
創(chuàng)作盤子：
分發(fā)材料：每個(gè)幼兒拿到一個(gè)紙盤，并選擇喜歡的裝飾材料。
步驟：
使用水彩或顏料為紙盤上色，可以涂鴉或者畫自己喜歡的圖案。
用剪刀剪出彩紙的形狀，粘貼到紙盤上，制作出各種裝飾效果。
可以使用亮片、彩帶等裝飾物，增添盤子的美觀。
創(chuàng)作展示：創(chuàng)作完成后，幼兒將自己的盤子放在桌上，每個(gè)人輪流展示自己的作品，分享創(chuàng)作的`靈感與想法。
3. 總結(jié)與反思（10分鐘）
教師總結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶今天的活動，提問：“你們覺得哪個(gè)盤子最漂亮？為什么？”“今天制作盤子時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
鼓勵(lì)表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒在下次活動中再嘗試使用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們保持探索與創(chuàng)造的熱情。
活動延伸
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察盤子，可以讓他們給家里的盤子進(jìn)行重新裝飾，并與家人分享自己的創(chuàng)意。
主題墻展示：將幼兒的“漂亮的盤子”作品展示在教室的墻上，營造一個(gè)創(chuàng)意展示空間。
注意事項(xiàng)
確保在使用材料和工具時(shí)幼兒的安全，特別是在使用剪刀時(shí)。
關(guān)注每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
鼓勵(lì)幼兒之間的互動與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。
通過本次活動，幼兒在體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣的同時(shí)，還能提升自己的審美能力和動手能力，增強(qiáng)自信心與表達(dá)能力。
《漂亮的盤子》幼兒園美術(shù)教案 6
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解盤子的基本形狀、顏色及裝飾圖案的多樣性。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和手眼協(xié)調(diào)能力，通過繪畫或手工制作盤子，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對美的追求和欣賞能力，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣和成就感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
彩色紙張、畫筆、顏料、剪刀、膠水、彩泥、盤子形狀的模板等。
展示用的各種裝飾精美的盤子圖片或?qū)嵨铩?/p>
環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的創(chuàng)作環(huán)境，確保桌面整潔，材料擺放有序。
知識準(zhǔn)備：提前讓幼兒觀察家中的盤子，了解盤子的基本用途和裝飾特點(diǎn)。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于“魔法盤子”的故事，故事中盤子因?yàn)楸皇┝四Хǘ兊卯惓Ｃ利�，吸引了森林里的小動物們前來欣賞。激發(fā)幼兒對盤子裝飾的興趣。
二、觀察與討論（10分鐘）
展示圖片或?qū)嵨铮赫故靖鞣N裝飾精美的.盤子圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察盤子的形狀、顏色、圖案等特征。
討論：提問幼兒：“你最喜歡哪個(gè)盤子？為什么？你覺得盤子上的圖案可以怎樣設(shè)計(jì)？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、創(chuàng)作指導(dǎo)（20分鐘）
示范：教師示范如何用畫筆、彩泥等材料制作或裝飾盤子，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。
分組操作：幼兒根據(jù)自己的興趣和材料選擇，分為繪畫組和手工組。繪畫組使用畫筆和顏料在紙張上繪制盤子；手工組則使用彩泥或紙張等材料制作盤子。
巡回指導(dǎo)：教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽嘗試不同的裝飾方法。
四、作品展示與評價(jià)（10分鐘）
作品展示：幼兒將自己的作品展示在指定的區(qū)域，互相欣賞和交流。
評價(jià)：教師組織幼兒進(jìn)行自我評價(jià)和互評，鼓勵(lì)幼兒說出自己作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師也對幼兒的作品給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)。
五、活動延伸（5分鐘）
角色扮演：幼兒可以拿著自己制作的盤子進(jìn)行角色扮演游戲，如“餐廳服務(wù)員”等，進(jìn)一步加深對盤子的認(rèn)識和興趣。
家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起制作或裝飾盤子，并將作品帶到幼兒園進(jìn)行展示和分享。
注意事項(xiàng)：
確保所有材料安全無毒，適合幼兒使用。
在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師需全程監(jiān)督，確保幼兒安全。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，不要過分強(qiáng)調(diào)作品的完美性。
通過本次活動，幼兒不僅能夠了解盤子的基本特征和裝飾方法，還能在創(chuàng)作過程中鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力，享受創(chuàng)作的樂趣和成就感。
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