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幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
2、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
教學(xué)過程：
一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
�、龠@些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？
�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？
�、墼谄渌胤竭�見過、放過什么風(fēng)箏？
�、苣阕钕矚g哪一個？為什么？
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。
①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。
�、谡J(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）
�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）
�、菪〗Y(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。
�、俳M織幼兒討論各式各樣的.風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
�、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。
③練習(xí)分類。
二、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。
2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
四、活動總結(jié)
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。
活動過程：
一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語："哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！"
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)）
教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏？為什么喜歡它？
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的'對稱美。（5分鐘）
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）
教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導(dǎo)語：
�。�1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點）
�。�2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。（20－30分鐘）
教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）
1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）
小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 3
活動目標(biāo)
一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點，感受風(fēng)箏的對稱美和色彩美。
二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風(fēng)箏。
三、喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗。
四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
五、感受風(fēng)箏的美感。
重點難點
一、欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進行
二、制作時主動與同伴合作
活動準(zhǔn)備
一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。
二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。
三、風(fēng)箏的課件和音樂。
活動過程
一、教師與談話，交流放飛風(fēng)箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）
1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告訴大家你的感受嗎？
2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？
二、欣賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流（小組內(nèi)進行）老師巡視參與在有困難的小組。
1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？
2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？
3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？
4、這些風(fēng)箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？
5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？
6、你知道人們什么時候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？
7、你喜歡風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？
三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？
四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風(fēng)箏
根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的'支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導(dǎo)幼兒。
五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。
六、延伸活動
1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。
2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 4
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。
難點：控制手部動作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：
油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
活動流程:
1、放風(fēng)箏--討論--示范--創(chuàng)作棗評價--延伸活動放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的'關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
�。�2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽"刮"出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 5
活動目標(biāo)
1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意
物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件
活動重點：
能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動難點：
能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂。
美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？
二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。
1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。
沙燕風(fēng)箏是由哪幾個部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨特的地方？
2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的.美好寓意。
沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？
教師：古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達(dá)成心愿。
三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。
1.出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意
今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？
2.遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗，再次感受圖案象征的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？
3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。
今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）
4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
四、展示作品，同伴
1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞
你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？
2.重點介紹作品表達(dá)的美好寓意
你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 6
活動目標(biāo)：
1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏。
2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、開始部分：
布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀察)
二、基本部分：
1、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?
2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：
不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。
相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。
紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的.、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。
4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。
第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。
第二步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會交叉剪)
第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。
第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)
第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了
5、你想做嗎?
6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)
結(jié)束部分：
1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。
2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試
3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來。
4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 7
活動目標(biāo)：
1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。
2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風(fēng)箏的喜悅。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
活動過程：
(一)談話活動，引起興趣。
1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段。
教師：你見過哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?
教師：放風(fēng)箏的時候，你的心情是怎么樣的呀?
(二)觀察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。
1.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的.呀?
教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。
2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。
教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢?
教師：示范畫。
(三)指導(dǎo)幼兒繪畫。
1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。
教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么?
教師重點指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
2.幼兒繪畫。
(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1.師幼共同評價。
教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的愉快心情?
教師：說說你喜歡的理由。
2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。
活動延伸：
1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。
2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 8
活動目標(biāo)：
1.嘗試用報紙擰成的長條沿黑線裝飾風(fēng)箏。
2.能耐心完成整個風(fēng)箏的裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.裁好的長條形報紙、范例。
2.膠水、棉簽、畫有風(fēng)箏的底稿、剪刀。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入
�。�1）“春天到了，花兒開了，你們有沒有和爸爸媽媽一起去放過風(fēng)箏呢？風(fēng)箏是怎樣的？”
�。�2）教師小結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形狀，都很漂亮。無論是什么樣的.風(fēng)箏，它的兩邊都是一模一樣的。
2.出示范例，了解制作步驟
�。�1）“戴老師這里有很多不同形狀的風(fēng)箏，小朋友可以選擇你喜歡的風(fēng)箏進行裝飾。”
�。�2）示范做法：先將長方形的報紙擰成長條，再把膠水站在黑線上，最后把擰好的長條沿黑線粘貼在風(fēng)箏上。
3.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）選擇自己喜歡的風(fēng)箏圖案。（蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等）
（2）動手裝飾風(fēng)箏。
（3）教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒長條擰緊一些，粘一段膠水粘一段報紙，粘完按一按。
4.展示幼兒作品
�。�1）請每個幼兒把作品舉起來，讓其他幼兒欣賞。
（2）請幾名幼兒介紹自己的風(fēng)箏。
（3）把風(fēng)箏放在指定位置晾干。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成"風(fēng)箏展"。
2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。
活動過程：
一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。
1、幼兒和教師走進活動室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。
�。ń處熛日埓蠹艺f出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。）
二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
1、教師出示"龍"形風(fēng)箏的幻燈片。
教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國）
教師：沒錯，"龍"是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
2、故事《風(fēng)箏的起源》
教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久。
教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。
三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。
1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來臨的時候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來欣賞一下。
2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。
圖一：蝴蝶風(fēng)箏。教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點？（對稱）是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風(fēng)箏。
圖二：魚形風(fēng)箏。教師：這只風(fēng)箏上有什么？（可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……）人們在制作風(fēng)箏時為什么會畫上這樣的圖案？
教師：這是一只具有年畫特點的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕，人們把對生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。
圖三：小狗風(fēng)箏。教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。
圖四：夜光風(fēng)箏。教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的.小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？
圖五：最大的風(fēng)箏。教師：這只風(fēng)箏長不長？這是世界上最長的風(fēng)箏，有3500米長，這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要很多人幫忙、合作、團結(jié)）那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣？（齊心協(xié)力、
圖六：最小的風(fēng)箏。教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點幾厘米長，比我們平時用的硬幣還要小。
教師：你們知道嗎，世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的？都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 10
一、活動目標(biāo)
1、初步了解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美，激發(fā)民族自豪感和對民間藝術(shù)的興趣。
2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計、制作風(fēng)箏的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
3、集體放飛風(fēng)箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師對風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解。
2、與幼兒一起，通過各種途徑，如因特、書本、向他人請教等，共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實物等。
3、各種形狀的彩色卡紙、記號筆。
三、活動過程：
1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。
(1)觀察實物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：
a.你看到的風(fēng)箏是什么樣的?
b.你最喜歡哪個風(fēng)箏?為什么?
(2)教師：風(fēng)箏是古代的一項發(fā)明，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國人民喜愛的藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。
a.風(fēng)箏左右對稱的'藝術(shù)美
b.風(fēng)箏的歷史演變過程
c.介紹南通的哨口風(fēng)箏 (看錄像)，激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進入下一環(huán)節(jié)。
(3)二次欣賞實物，風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。
a.你放過風(fēng)箏嗎?說說你放風(fēng)箏的故事。
b.風(fēng)箏為什么能飛上天?哪些地方是相同的?
2、討論：我想設(shè)計的風(fēng)箏。
(1)欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏
(2)討論：你想設(shè)計什么樣的風(fēng)箏?
3、制作風(fēng)箏面，培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力。
4、 放飛風(fēng)箏，充分享受春天陽光、運動的樂趣。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《風(fēng)箏》 11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫以及卡通畫的手法，自主地裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡單方法。
3、體驗放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊，油畫棒和，皺紋紙，剪刀，糨糊，長方形白紙，細(xì)線。
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動過程：
1、由故事《四十九只風(fēng)箏和四十九只紙船的故事》導(dǎo)入情景，引起有耳的興趣。
教師：四十九只紙船在水里漂，四十九只風(fēng)箏在天上飄。啊，多么美好！你們看一看，我們學(xué)校里飄的是些什么風(fēng)箏呢？
2、通過觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的構(gòu)造及風(fēng)箏面的裝飾方法。
請小朋友向大家介紹自己看到的風(fēng)箏說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎么樣的？你最喜歡什么樣子的風(fēng)箏？
教師：你們還見過那些風(fēng)箏？他們是什么樣子的.？
探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？（風(fēng)箏面、骨架、繩子、飄帶）
打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么，后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
3、明確繪畫要求，教師交代要求。
在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，圖上漂亮的顏色。
用皺紋紙剪一條或兩條長長的彩帶貼在風(fēng)箏上做飄帶。
系繩子時要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉壞。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒解決實際問題。幼兒去戶外放飛風(fēng)箏，體驗成功放飛的快樂。
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