幼兒園小班我喜歡教案【精選】
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@小班我喜歡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班我喜歡教案1
一、活動的前期思考
1、活動來源
雞是生活中常見的動物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛，也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。
2、活動價值分析
幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過與小雞的實際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過程中對小雞表達(dá)一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動物，實現(xiàn)了情感的遷移。
教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過多種活動引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。
3、活動資源分析
物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征，還會讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場是孩子們平時極少能看到的場景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考，并為主題活動的開展提供線索和依據(jù)。
信息資源：教師（家長和孩子）在主題實施前和過程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動提供線索、答案和經(jīng)驗的基礎(chǔ)。
二、主題中可開展的活動
參觀養(yǎng)雞場、小雞出殼、小雞吃什么？可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會。
三、活動方案及田野教學(xué)分析
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：初步了解小雞出殼的基本過程。
�。ǘ┗顒淤Y源
1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機(jī)，VCD機(jī)。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。
3、飼養(yǎng)過小雞。
�。ㄈ┗顒舆^程
1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里�！�
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看�！�
幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團(tuán)。
分析：幼兒有過實地參訪的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗。
2、觀看VCD，了解小雞出殼的過程。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。
�。�2）師生交流小雞出殼過程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”
幼：“用嘴啄。”
師：“你來試著做做看�！�
幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）�！�
分析：生動的`錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。
�。�3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來�！�
師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來�！�
分析：教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。
�。�4）出示圖片。
師：“這些圖上畫了什么？”
幼：“小雞出來了�！薄耙粋�蛋。”“裂開來了�！�
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻�，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。）
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”（有幼兒用手敲紙箱。）
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了�！保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。）
師：“啊，小雞都出殼了�！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋�。）
分析：讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更容易。
四、活動反思
1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。
選擇“我喜歡小雞”作為主題活動，是想讓幼兒更加地親近自然。在活動實施過程中，我們盡量將活動設(shè)計得更為接近生態(tài)環(huán)境，這其中包括活動時的場地環(huán)境、材料環(huán)境、教師的語言環(huán)境等。
2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在主題活動過程中，教師創(chuàng)造了一系列的條件讓孩子們實際參加探究活動，親歷史了撫養(yǎng)小雞的真實過程。教師以“小雞是從哪兒來的？”問題引出孩子們更多的問題：“小雞吃什么呢？雞媽媽怎么孵小雞？”……從而引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的未知奧秘。孩子們由喜愛到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，又幼兒直接參與其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園小班我喜歡教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。
2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2、玩具天線孩子一個。
教學(xué)過程：
1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2、帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的'工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸xx就回來。
(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4。畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
(2)展出畫畫作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。
幼兒園小班我喜歡教案3
活動目標(biāo)
1.練習(xí)跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2.喜歡參與活動，體驗同伴間游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
地墊，動物頭像胸牌，ppt
活動過程
一、熱身活動
隨音樂進(jìn)行活動前準(zhǔn)備。
二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動作
1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的.動作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規(guī)則：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動作要領(lǐng))。
2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。
四、放松活動
哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動結(jié)束。
幼兒園小班我喜歡教案4
活動目標(biāo)：
1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2、學(xué)會運用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備：
PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
展示水果與謎語，引出水果的主要特征
1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？
2、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。–香蕉
引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。
二、提問小朋友問題
現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？
引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用"我喜歡………，他的顏色，形狀，味道"這一句型
哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!
其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看��？–出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱
�。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）
小朋友有認(rèn)識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍
三、了解吃水果對身體的`好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。
學(xué)生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補(bǔ)充水分)
老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強(qiáng)抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）
四、給水果填顏色
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點水果呢
現(xiàn)在還有一個任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同��？–水果沒有顏色
你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色
好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園小班我喜歡教案5
活動目標(biāo)：
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
活動指導(dǎo)：
一、以組織動物聯(lián)歡會的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么？老師：小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
幼兒：我最喜歡小白兔，因為它很可愛我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠我喜歡小狗，因為她會看家二。老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。老師：大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？幼兒：燕子的.尾巴像剪刀蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子螃蟹有八條腿，是橫著走路的刺猬渾身上下都長滿了刺三。請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。老師：剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。飼養(yǎng)員叔叔：小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了幼兒：原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！四。提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。
活動與反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于動物王國中，會說話的的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動。
小百科：
動物生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動�；顒踊蚰軌蚧顒又铩�
幼兒園小班我喜歡教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。
2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2、玩具天線孩子一個。
教學(xué)過程：
1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2、帶著孩子觀摩幼兒園。
�。�1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作、讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”
�。�2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
�。�3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
�。�4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3、說一說自個兒的幼兒園
�。�1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的'哪個地方？為何？
4、畫畫自個兒的幼兒園。
�。�1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
�。�2）展出畫畫作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。
幼兒園小班我喜歡教案7
活動目標(biāo)
能夠清楚地描述自己喜歡吃的美食的名稱、顏色和味道。
能夠和同伴一起分享美食。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“各種各樣的美食”實拍組圖；“猜一猜”實拍組圖。
材料準(zhǔn)備：水果拼盤。
活動過程
出示組圖“各種各樣的美食”，引導(dǎo)幼兒說說美食的名稱、顏色和味道。
——今天老師帶來了很多美食的圖片，我們一起來看看吧。
——這是什么？
——它是什么顏色的？
——它的味道是什么樣的？
出示組圖“猜一猜”，教師選擇其中一張圖片，描述圖片上美食的顏色和味道，請幼兒猜猜是哪種美食，并帶領(lǐng)幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx�！钡木涫阶隹偨Y(jié)。
——小朋友，你們想不想知道老師最喜歡的美食是哪些，現(xiàn)在老師說出它們的顏色和味道，你們來猜一猜吧。
——猜對了。我最喜歡吃的是xx，它是xx色的.，它的味道xx。
出示事先準(zhǔn)備好的水果拼盤，請幼兒選擇一種自己最喜歡吃的水果，引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx”的句式向大家介紹，并將該水果分享給其他幼兒。
——你最喜歡哪一種水果？
——它的顏色和味道是什么樣的？
——你能完整地描述一下它的名稱、顏色和味道嗎？
溫馨提示
根據(jù)班級的幼兒數(shù)量，備足水果拼盤的水果，盡量做到種類豐富。
幼兒園小班我喜歡教案8
活動教案
活動科目：科學(xué)、藝術(shù)、語言活動名稱：《我喜歡的車》
活動班級：小班
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒搜集各種汽車的模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
活動過程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的.汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽
他人的介紹。
4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手制作公共汽車。
師；“小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結(jié)后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評。
6、引導(dǎo)幼兒想象未來的車。
師：“你認(rèn)為今后還會有什么樣的車？它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié)：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現(xiàn)在要多吃飯，快點長大，好好學(xué)習(xí)，說不定你將來就會設(shè)計制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進(jìn)行賽車比賽。出教室，活動結(jié)束。
幼兒園小班我喜歡教案9
活動目標(biāo)：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動準(zhǔn)備：
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動過程：
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的.話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學(xué)反思：
活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會贊美、幫助別人。
幼兒園小班我喜歡教案10
設(shè)計意圖：
對于中班的孩子來說，他們已能簡單的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類玲瑯滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區(qū)，所以我在主題活動中設(shè)計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類及來源;人體所需要的各種營養(yǎng)主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小營養(yǎng)專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，克服自己不良的飲食習(xí)慣。在區(qū)角活動中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類。在生活活動中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣。在戶外活動中，在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
本周活動目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。了解食物可以分成四類。
2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣，并有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、 收集和整理資料，并能進(jìn)行統(tǒng)計。根據(jù)掌握的知識，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺性。
4、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)序。
5、 在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運動技能。
活動內(nèi)容：
活動一：共同生活《食物四兄弟》
活動目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
2、 了解食物可以分成四類。
活動準(zhǔn)備：各種食物的圖片
活動過程：
1、 出示各種食物的圖片，請幼兒說出食物的名稱。
2、 介紹食物的分類：五谷類、肉類、蔬菜水果類、奶類。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類，荔枝送到蔬菜水果類等。
4、 請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。并統(tǒng)計那類食物最多。
小結(jié)：人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
活動二：體驗表達(dá)《我喜歡的食物》
活動目標(biāo)：
1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、 有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：小卡片、筆。
活動過程：
1、 以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。
4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
活動三：《小小營養(yǎng)專家》
活動目標(biāo)：
根據(jù)掌握的知識，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺性。
活動準(zhǔn)備：將昨天三餐的食譜畫下來。
()月()日食譜
食物分析
種類 早餐 午餐 晚餐
五谷類
肉類
蔬菜水果類
奶類
活動過程：
1、 幼兒介紹自己畫的食譜。
2、 請幼兒將食譜上的食物按四大類分類。
3、 對照四大類，請幼兒自己分析食譜是否符合營養(yǎng)需要。
1) 分組討論。
2) 向全班介紹。
3) 看看誰的進(jìn)食最有營養(yǎng)、最合理。
延伸活動：請幼兒和家長一起分析家庭一周的食譜。
活動四：《幫食物找媽媽》
活動目標(biāo)：
1、 了解蔬菜、水果大多是種植而來的。
2、 了解食用肉類的來源，知道家禽、家畜是飼養(yǎng)捕捉而來的。
活動準(zhǔn)備：
水果、蔬菜的圖片，家禽、家畜的圖片;西紅柿。
活動過程：
1、 出示西紅柿，“你們知道他們是從哪里來的?它的媽媽在哪?
2、 出示其他水果、蔬菜的圖片�！八麄兊膵寢屧谀�?”
3、 請幼兒找出水果、蔬菜的共同點，他們都生長在哪?
小結(jié)：蔬菜水果都是植物，大都是種植而來的。
4、 我們吃的雞肉、豬肉都是從哪來的?他們的來源和水果蔬菜一樣嗎?
5、 展示各種家禽和家畜的圖片，“他們是怎么來的.?他們有什么共同點?(他們都是飼養(yǎng)獲捕捉來的)
6、 問答的形式復(fù)習(xí)蔬菜水果、肉類的來源。
活動五：繪畫《神奇的食物》
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力。
2、 運用學(xué)過的繪畫方法，把心中所幻想的美好食物畫出來。
活動準(zhǔn)備：
作業(yè)紙、彩筆， 活動過程：
1、 談話“神奇的食物”導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒討論：你想有一種什么樣的神奇食物，它含有什么營養(yǎng)?長的什么樣?吃了會有什么作用?
3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫面布局合理，整潔干凈。
4、 欣賞評價作品，請幼兒相互交流自己畫的食物的神奇之處。
活動六：故事《三兄弟治病》
活動目標(biāo)：
通過故事知道只有吃各種蔬菜身體才健康。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)營養(yǎng)缺乏引起的疾病圖片。
活動過程：
1、 教師以談話形式引出故事。
2、 教師講述故事。
提問：三兄弟為什么得病了?他們都得了什么病?最后他們是怎么治好的?
3、 結(jié)合圖片，教師向幼兒介紹因營養(yǎng)缺乏造成的疾病(如大脖子病、夜盲癥等)，從食物角度說明導(dǎo)致疾病的原因。使幼兒懂得不同的食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食。但愛吃的食物也不應(yīng)暴飲暴食。
4、 學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》：好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃，蔬菜水果不能少，還有饅頭和大米。營養(yǎng)合理身體壯，天天游戲有力氣。
其他活動：
活動一：計算《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》
活動目標(biāo)：
1、 養(yǎng)成積極思考的良好習(xí)慣。
2、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。
活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡片3——5。
活動過程：
1、 比較數(shù)群間關(guān)系。分別用對應(yīng)的方法比較
a) 3個三角形比4個圓形少幾個?3應(yīng)該排在4的哪里?(排在4的前面)
b) 5個正方形比4個圓形多幾個?5應(yīng)該排在哪里?
2、 排列出數(shù)序3、4、5。
3、 說出3、4的相鄰數(shù)的排列順序。初步感知數(shù)序排列的規(guī)律。
4、 游戲：找鄰居。幼兒手拿數(shù)字卡1、2、3、4、5，聽要求，找朋友。
5、 組織幼兒分組游戲，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化4的相鄰數(shù)。
活動二：體育游戲《玩球》
活動目標(biāo)：
1、 對玩球和體育活動產(chǎn)生興趣，發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。
2、 在學(xué)習(xí)拍球，拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運動技能。
活動準(zhǔn)備：球若干
活動過程：
1、 準(zhǔn)備活動：教師帶幼兒做上肢、下肢、腰部活動。
2、 幼兒自由玩球，探索球的玩法。
3、 請幼兒演示自己的玩球方法，其他幼兒練習(xí)。
4、 教師小結(jié)，提出玩球的新方法。
1) 追球 ：兩個人一個球，甲幼兒將球滾出，乙幼兒向前追球，追到球后交換角色。球要挨地滾動 ，不能拋球、踢球。
2) 反彈接球 ：兩人一個球，一人將球往地上用力擲，球往上彈起時，對方立即去接住球，然后交換擲球和接球。
3) 滾球過門 ：兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4) 我來拍，你來接
5、 幼兒分成四組，兩人一個球，四種游戲輪回進(jìn)行。教師巡回指導(dǎo)。
6、 放松活動。
幼兒園小班我喜歡教案11
活動目標(biāo)
1.能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2.知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
活動準(zhǔn)備
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
活動過程
一、介紹喜歡的圖書
1.教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2.你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
二、討論閱讀的作用
1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2.幼兒交流閱讀的作用
3.教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，
使人變得聰明起來。
三、交換圖書閱讀
1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》
幼兒園小班教案
活動目標(biāo)
1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動過程
一、游戲：什么動物走來了
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
�。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾，模仿小雞的動作走出來）
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟愅疲埐煌男游镒叱鰜�，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動物出來玩
1.摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，
拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2.小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什么動物吃什么了，現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌，
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動物吃的食物。
小班語言活動課后反思：水果謎語
在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的`亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳�！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案�？墒沁�是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
幼兒園小班我喜歡教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
教學(xué)預(yù)備：
1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個。
教學(xué)過程：
1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
�。�1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”
�。�2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
�。�3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
�。�4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的.幼兒園
�。�1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？
4。畫畫自個兒的幼兒園。
�。�1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園�？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
�。�2）展出畫畫作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。
幼兒園小班我喜歡教案13
設(shè)計意圖：
動物是孩子們喜歡的永恒主題，小班的孩子也不例外，在孩子們自帶玩具中有80%的孩子帶的玩具與動物有關(guān)。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為此我設(shè)計了小班《我喜歡動物》的主題探究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
主題網(wǎng)絡(luò)：
我學(xué)小動物
↑
喂小動物吃飯
↑ ↗可愛的大熊貓
【我喜歡動物】 →小小搜集員→動物園里動物多↘有趣的烏龜
↓
動物的花花衣→猜猜我是誰
活動流程：
活動一：
小小搜集員
活動意圖：
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做“搜集員”。
目標(biāo)：
通過多方面途徑收集有關(guān)“動物”的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進(jìn)孩子對動物世界的認(rèn)識。
活動二：
社會體驗動物園里動物多
目標(biāo)：
知道一些動物的名稱，喜歡小動物。
布置環(huán)境：
教師將共同收集有關(guān)動物的圖片布置成“動物園真有趣”的主題墻，邊布置邊請幼兒說這是誰帶來的，是什么動物。
活動三：
科學(xué)探究可愛的'大熊貓
目標(biāo)：
1、感知大熊貓的外形特點，了解其生活習(xí)性。
2、知道大熊貓是我國的國寶，教育幼兒愛護(hù)它。
活動四：
科學(xué)探究—— 《有趣的烏龜》
目標(biāo)：
1、觀察、感知烏龜?shù)捏w型、食性和活動特點。
2、愿意照顧烏龜，體驗飼養(yǎng)的樂趣
活動五：
區(qū)域活動——《喂小動物們吃飯》
目標(biāo)：
1、認(rèn)識若干種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。
活動六：
語言活動——《我學(xué)小動物》
活動目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作
活動七：
科學(xué)活動——《小動物的花花衣》
活動目標(biāo)：
1、了解幾種動物的毛皮花紋，學(xué)習(xí)匹配。
2、有喜歡、關(guān)心小動物的情感.
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
森林背景圖、動物頭部圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂
活動八：
游戲活動——《猜猜我是誰》
目標(biāo)：
1、通過與墻飾的互動，讓幼兒熟悉常見動物的皮毛的花紋特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、辨別力、匹配力和動手操作能力。
幼兒園小班我喜歡教案14
活動目標(biāo)：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動過程：
一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的'愉快心情。
反思：
本次活動適合小班幼兒年齡發(fā)展特征，讓他們認(rèn)識到自己的體貌特征，認(rèn)同自己的性別角色，認(rèn)識與同伴、集體的關(guān)系，為今后形成良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。多數(shù)幼兒活動興趣濃厚積極交流，說出心目中的自己。極個別的孩子有表達(dá)的愿望，但并不主動。我應(yīng)該用引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵的方式激發(fā)孩子表達(dá)的愿望，拓展他們的思維，讓他們最大限度的展現(xiàn)自我、彰顯自我。真正成為活動中的主人��！
師幼要以平等身份出現(xiàn)，平等的交流自己的感受相互欣賞，教師要跟著幼兒思路走，隨機(jī)調(diào)控，靈感迭出。從而激發(fā)他們想說愿說的愿望，并教給他們正確的運用詞匯。從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園小班我喜歡教案15
設(shè)計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出："幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的"。小班幼兒大都不懂得愛惜玩具，不懂得整理和收拾玩具，隨意性強(qiáng)，也不懂得與同伴友好地一起玩。因此，對他們進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育十分重要。本活動通過故事引出活動，旨在通過說明玩具的名稱及玩法，讓幼兒懂得每一個玩具都有自己固定的位置，通過移情訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒輕拿輕放玩具，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，充分體現(xiàn)出"幼兒為主"的教育理念。
活動目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
活動重點及難點：
重點：能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
難點：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
2、教學(xué)掛圖《我喜歡的玩具》。
活動過程：
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
教師：看，老師手里面的是什么呀？
教師：對啦，老師帶的玩具是藍(lán)色的小汽車，它是推著玩的。
教師：小朋友們，今天你們也帶了自己喜歡的玩具，那誰用剛才老師介紹的.方式介紹一下你帶的玩具呢？
2、幼兒介紹玩具，教師適當(dāng)總結(jié)。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
1、小朋友們介紹的真好，我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都想介紹自己的玩具，現(xiàn)在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起介紹，并加以總結(jié)。
三、看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
教師：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?/p>
教師：現(xiàn)在請小朋友們棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結(jié)你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說請你借給我玩玩好嗎？佳佳說"好的"。兩個就開心的一起玩了。
3、教師：小朋友們，當(dāng)別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結(jié)束。
教師：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢？
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