幼兒園中班科學(xué)教案《瓶子》(附反思)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《瓶子》(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。
2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、每組一套相同的玻璃瓶子（四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、水裝的不同）。
2、幼兒人手一根筷子。
3、記錄表人手一張。
活動過程：
一、自由探索。
1、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么？（瓶子）這些瓶子有什么特別的地方？（有水）
2、你們再仔細看一下這些水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（水不一樣多）
3、你們想玩一玩這些瓶子嗎？（想）我們怎么玩？（用筷子敲）
4、好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn)，好嗎？
5、幼兒自由探索。（師幼個別交流）
6、你們發(fā)現(xiàn)了什么？（聲音不一樣）你們知道聲音為什么會不一樣嗎？到底秘密在什么地方呢？
二、個別展示探索結(jié)果，再次探索并做記錄。
1、接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什么？（四個瓶子），這個音量的標記多的`就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細的探索一下，并且把自己的發(fā)現(xiàn)，記錄下來，好嗎？
2、幼兒再次探索。
3、幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)？（個別幼兒展示）聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣？（水多）聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣？（試著再敲敲看，驗證一下自己得出的結(jié)論）
4、教師小結(jié)：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉；瓶子里的水越是少，聲音越是高。
三、聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂。
1、瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，這些瓶子就變成樂器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。教師演奏。
2、你們想嘗試一下嗎？幼兒演奏。
活動反思：
瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料，卻挖掘出這么多生動有趣的活動，真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了。只要我們用心去想，大膽去實踐。相信會有越來越多的“小”材料，實現(xiàn)它的大作用！
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