【實用】幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動目標(biāo)：
一、 欣賞和理解故事內(nèi)容，知道貪吃對身體健康的影響。
二、 注意傾聽故事，能按故事情節(jié)順序，粘貼相應(yīng)的水果圖卡。
活動準(zhǔn)備：
自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡（包括名稱與文字相應(yīng)的水果圖卡兩項）
小蛇多多與小螞蟻。
活動過程：
介紹小蛇多多。
�。ǔ鍪拘∩撸┱l知道，這是什么動物？
這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽了故事你就知道了。
一、 欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果
�。ㄒ唬┬蕾p教師講述故事的前半部分
�。ǘ┬蕾p后理解
1．多多到外面去玩，為什么后來既不能向前走，也不能回家呢？
2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺呢？
�。ㄈ┞牴适�，按情節(jié)順序粘水果圖。
1．小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果，我們一邊聽故事一邊把小蛇吃的水果找出來，按照先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。
2．教師再次講述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。
3．展示粘貼記錄，與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。
4．現(xiàn)在你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個多多的名字？
5．多多貪吃水果，會有什么感覺？不能回家了，怎么辦？
二、 欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻
�。ㄒ唬┙處煵僮鹘叹卟⒗^續(xù)講故事的后半部分
（二）故事后理解
1．多多已經(jīng)把水果吃進肚子里，怎么會把吃下去的水果送螞蟻呢？
2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？
3．如果你是多多的媽媽，你會告訴多多以后該怎么做，身體才健康呢？
三、 延伸活動
�。ㄒ唬┨峁┬∩�、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁圖書。
�。ǘ┡c老師、同伴交流自己制作的圖書故事。
附故事 小蛇多多
有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”
走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。
這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動目標(biāo)
1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。
2、嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
過程與方法
用情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對食物味道的描述，引導(dǎo)幼兒初步接觸“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。接著讓幼兒體驗食物和調(diào)料的味道再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述它。在幼兒有了這些體驗后讓幼兒用兒歌的方式來整理學(xué)到的“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。
情感態(tài)度與價值觀
愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。
活動重點
能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述自己的感受。
活動準(zhǔn)備
餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗?但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎?
二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。
師：食物的味道可以怎么說?比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語。)
三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。
1、師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準(zhǔn)備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢?
2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。
四、集體交流品嘗結(jié)果。
1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品?你還記得它的味道嗎?
2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來進行描述。
五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。
1、今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學(xué)會了好多新的描述味道的詞語對嗎?我們來講它們編成兒歌，好不好?
2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。
香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜;
酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。
辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，
麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。
……
活動延伸：
小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎?
活動反思：
1. 活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達到了教學(xué)目標(biāo)。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。
如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。
2. 食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗進行擴展回答問題，
3. 在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。
4. 延伸活動設(shè)計合理，能更進一步促進幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術(shù)活動，并保持愉快情緒參加游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人手一把小牙刷
2、兔子標(biāo)本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ�，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
�。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟幼�
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導(dǎo)。）
�。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵�！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
設(shè)計思路：
抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過一系列的活動，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。
材料：
鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）
玩法：
1、看看說說，指認(rèn)自己熟悉的水果名稱。
2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨）
“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）
3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。
4、自由隨意地拼搭“水果”。（提供底版圖片）
記錄：
看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實物擺放在區(qū)域活動中，“這是香蕉，我的！”“蘋果，綠蘋果！”“桔子，好吃！有點甜，有點酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋果！”孩子自言自語。以后的幾天里，小寶寶又對“切”的動作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。
雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。
分析：
其實孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng)，看見自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動動，猶如真的在品嘗。所以說，關(guān)注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫�？淳褪菚^察孩子；懂就是會分析，針對觀察到的情況分析原因；幫就是要采取一定的`策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場景，提供材料的時候，多考慮一下孩子的反應(yīng)，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開；老師的作用是順?biāo)浦�，既滿足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動老師進行新的創(chuàng)新。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認(rèn)識。
2.教幼兒學(xué)用“X X在X X的上面(下面)”的句式說短句。
(二)情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1.圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。
2.電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 有一定的方位概念。
三、活動過程
1.教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”。
2.出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣?xùn)|西互相比較才能分出上下。
3.出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣?xùn)|西相對于不同位置的不同東西，它的上下關(guān)系也會改變。
4.看錄像鞏固對上下方位的認(rèn)識。
5.游戲：“看誰做得對”。請幼兒按教師要求，做有關(guān)“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。
6.識辨課室各物品擺放的上下位置。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：配合做向上跳和蹲下等動作。
藝術(shù)：畫出樹上和樹下的小動物。
科學(xué)：學(xué)習(xí)上和下的空間方位。
五、生活中滲透 分辨各物品的上下位置。
六、環(huán)境中滲透 在各物品上貼上相應(yīng)的字卡。
七、家庭中滲透 家長注意強調(diào)同一物體相對于不同物體時，也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。
八、活動評價
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎?”進行交流。
3、體驗創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、課件ppt2、連衣裙模板。
3、油畫棒活動過程：
一、情感體驗：穿著漂亮的連衣裙來跳舞。
今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎?
你們穿的漂亮連衣裙呢?
讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧!
二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的?
4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣
5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!
6、第二遍故事講述，講述重點(裙子的變化)7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰能勇敢的來介紹一下。
(1)連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎?
(2)啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎?
(3)啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎?
(4)啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎?
(5)哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了!
(6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!
(7)連衣裙變成晚霞花樣了!
(8)連衣裙變成星星花樣了!
三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會走到哪里?她的連衣裙又會變成什么樣子了呢?
如：小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里，連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。
2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里?連衣裙會變成什么花樣呢?
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
核心導(dǎo)讀：買菜（音樂）“一課三議” 活動名稱買菜（音樂） 日期04、11、 執(zhí)教者周潔 參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹 活動情況記載 李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動
買菜（音樂）“一課三議”
活動名稱買菜（音樂）
日期04、11、
執(zhí)教者周潔
參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；
陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對歌曲進行創(chuàng)編時，就可以更換圖譜了；
吳麗娟：可以設(shè)計一個節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳：課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜；
李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。
第（1）次討論
第一稿
買菜（中班音樂）
張家港市大新中心幼兒園周潔
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：菜場的布置
三、活動設(shè)計：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：韻律活動；
�。ǘ�、學(xué)習(xí)歌曲；
1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什么菜
3、說一說菜是什么樣子或味道的
4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；
5、幼兒齊唱歌曲。
�。ㄈ�(chuàng)編歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
要求：（1）用輕輕的聲音演唱
�。�2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕
2、說說歌曲里的菜
3、創(chuàng)編一句歌詞
鼓勵和別人編的不一樣的
音樂：豬小弟（附評課）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道記住自己親人的生日、愛好和年齡的重要性，并讓幼兒記住親人的這些重要信息。
2、激發(fā)幼兒尊重長輩和孝敬長輩的愿望，學(xué)會關(guān)心別人。
活動準(zhǔn)備：《生日歌》錄音、彩色卡紙、畫筆、剪刀、膠水、眼鏡、拐杖、生日蛋糕切切看玩具、桌椅等。
核心要素：長輩歸 須問好 長輩忙 勿打擾
長輩倦 能自處 長輩壽 應(yīng)恭祝
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：
教師播放《生日歌》錄音，引出生日話題。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、提問：“你們要在在什么時候才能聽到《生日歌》？”
“你的生日是哪一天？你今年幾歲了？家人是怎樣給你過生日的？”
“你知道家人的生日是哪一天嗎？他們有多大歲數(shù)了？”
2、教師對知道父母及家人生日的幼兒給予表揚，并且引導(dǎo)其他幼兒要注意關(guān)心長輩，記住他們的生日和年齡。
3、小朋友知道自己家人的愛好嗎？
讓幼兒說出：爸爸喜歡下棋，媽媽喜歡唱歌，爺爺喜歡聽評書，奶奶喜歡養(yǎng)花等。
4、引導(dǎo)幼兒講自己的家人是怎樣關(guān)愛自己的？
啟發(fā)幼兒說說怎樣愛自己的家人。
（三）動手操作：
自制生日賀卡。
活動延伸：
生活中，幼兒可以在日歷上標(biāo)注家人的生日，為家人設(shè)計不同的生日小標(biāo)記。
家園互動：
1、家長園地展示幼兒活動照片及核心要素內(nèi)容。
2、父母和孩子一同給長輩過生日，并制作個性生日賀卡或送上小禮物。（見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第45頁）
注意事項：
對長輩要使用稱呼——“您”。
幼兒園尊敬長輩教案，孝敬長輩是我們每個人都應(yīng)該要做到的事情，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該要從小做起，教會幼兒尊敬長輩，讓這個美德一代代傳承下去。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇9
活動意圖：
環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴(yán)重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動物的愿望，結(jié)合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的知識經(jīng)驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。
綜合活動“動物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動物相關(guān)的事物。
3.進一步產(chǎn)生愛護動物、和動物交朋友的情感。
活動準(zhǔn)備：
（1）動物行動周展板一塊。
�。�2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動過程：
一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。
前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？
二、引導(dǎo)幼兒運用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物形象。
1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒
自由討論后回答）
2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧！
有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創(chuàng)作活動。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（重點指導(dǎo)長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗成功的快樂。
小朋友把你聯(lián)想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
中班綜合活動：繞毛線
活動目標(biāo)：
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動參與活動，體驗游戲和動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
�。�1）師：老師帶了許多漂亮的毛線團，請小朋友每人選一個，看一看，摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）
�。�2）請幼兒上前介紹。“我們來請你來介紹一下你的毛線團�！�
二、游戲：玩毛線。
1、這么多毛線團真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個空的地方玩毛線團，看誰想的辦法最多，最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩，教師觀察指導(dǎo)。（可以向上仍毛線接�。粚⒚�擺成小河，玩“過河”的游戲；拉一根毛線高出地面一點，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲；毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）
2、教師請幼兒介紹：你是怎么玩的？
3、請幼兒再次玩毛線團�！拔覀冊賮硗嫱妫@次可以用別的方法來玩玩毛線團�！�
4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動腦筋。
三、用毛線設(shè)計服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個小動物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰？（小貓）
老師的衣服是用機器織的，小貓的衣服是繞出來的。（示范繞毛線的基本技能）
3、那里有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設(shè)計師也來幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評講，結(jié)束活動。
我們來看看你們的設(shè)計吧。請個別幼兒介紹。
我們和毛線做了這么多游戲，有的毛線團已經(jīng)亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？
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