【精選】幼兒園美術(shù)教案模板匯總8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜
2、PPT一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：老師這里有一段視頻給你們看
2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：
（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？
（2）你們喜歡京劇嗎？
教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！
3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個(gè)呀叫臉譜。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)
（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？
�。�2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）
（3）很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人
三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱性，五官的夸張性）
�。�1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
�。�2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1 、顏色要豐富。
2 、注意要對(duì)稱。
教學(xué)反思
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚(yú)》，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物
同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。
通過(guò)制作手?jǐn)[魚(yú)，了解立體魚(yú)制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。
通過(guò)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚(yú)》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3．通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備：
用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境
讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過(guò)程：
1．播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。
2．語(yǔ)言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1
3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
4．教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。
5．出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。
6．想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?
7．教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)
�、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)
②把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。③給魚(yú)裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚(yú)：
播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)
9．游戲：
�、偈�?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身
手， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。
②邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。
�、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞。
合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開(kāi)展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問(wèn)題決定問(wèn)題，但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂(lè)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫(huà)出完整的作品。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用圖形組合畫(huà)出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒作畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰(shuí)呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒(méi)有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(zhǎng)（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫(huà)一畫(huà)）
4、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫(huà)出來(lái)嗎？（幼兒自由嘗試）
�。涸瓉�(lái)好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫(huà)出朋友們不一樣的臉，真有趣！
三、和朋友一起游戲——試著添畫(huà)出完整的作品
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂(lè)的游戲都畫(huà)出來(lái)。
人物要畫(huà)得較大，特別是朋友的`臉。
選擇不同的圖形畫(huà)己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會(huì)去哪里玩呢？（公園、廣場(chǎng)、花園……）
3、根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？
�。汉团笥言谝黄穑鍪裁词虑槎奸_(kāi)心，把我們的快樂(lè)畫(huà)出來(lái)，更開(kāi)心！
幼兒園美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1
教學(xué)難點(diǎn)： 理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類(lèi)到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進(jìn)幼兒的心理健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
教學(xué)過(guò)程：
(一)唱生日歌 ,激發(fā)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
(二)欣賞自己帶來(lái)的賀卡 ,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo),欣賞賀卡的美
2、集體欣賞,分類(lèi)比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導(dǎo)。
(四)游戲：買(mǎi)賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
主題目標(biāo)
1.通過(guò)看看、講講、畫(huà)畫(huà)、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。
2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。
3.體驗(yàn)不同的繪畫(huà)形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）
活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）
活動(dòng)三：紅綠燈 （語(yǔ)言）
活動(dòng)四：顏色在哪里
�。ㄉ鐣�(huì)科學(xué)）
活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）
活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹
�。ǹ茖W(xué)健康）
活動(dòng)七：彩色世界真奇妙
�。ㄋ囆g(shù)）
第十三周
活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）
活動(dòng)二：貪吃的變色龍
�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）
活動(dòng)三：畫(huà)彩虹
�。ㄕZ(yǔ)言藝術(shù)）
活動(dòng)四：下雨了 （語(yǔ)言）
活動(dòng)五：花蘑菇 （藝術(shù)）
活動(dòng)六：大大的眼睛
�。ń】担�
活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 （科學(xué)）
第十四周
活動(dòng)一：好玩的彩色地墊
�。ń】担�
活動(dòng)二：彩色餅干
�。ㄋ囆g(shù)）
活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里
�。ǹ茖W(xué)）
活動(dòng)四：好吃的紅色食物
�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）
活動(dòng)五：搖籃 （語(yǔ)言）
活動(dòng)六：好朋友水果
�。ǹ茖W(xué)藝術(shù)）
活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮
（社會(huì)）
生活活動(dòng)
1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。
2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。
3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。
4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。
區(qū)角游戲
1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。
2.學(xué)會(huì)翻看圖書(shū)的正確方法。
3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。
4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛(ài)護(hù)游戲物品。
5.練習(xí)走跑交替，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。
2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書(shū)、傘、等供幼兒欣賞。
3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。
家長(zhǎng)工作
1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。
2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。
子課題活動(dòng)
1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。
2.鞏固粘貼技能。
主題小結(jié)：
顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f(wàn)分�；顒�(dòng)
一開(kāi)始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰(shuí)最漂亮”等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗�！邦伾【`”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在，無(wú)處不有。在此后的日子中，孩子不僅開(kāi)始細(xì)心地觀察周?chē)磉吺挛锏纳�，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門(mén)、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后，他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說(shuō)來(lái)活潑開(kāi)朗的孩子使用色彩種類(lèi)豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘?lái)激起孩子積極開(kāi)朗的一面，使孩子成為樂(lè)觀者。
一．主題由來(lái)
在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問(wèn)：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹(shù)上的葉子是綠色的�！�、“我看見(jiàn)有的葉子不是綠色的”……。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見(jiàn)的顏色卻說(shuō)不出名稱，更不知道顏色還會(huì)變化。
美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞？想象彩虹王國(guó)的世界有什么？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。
二．預(yù)期教育目標(biāo)
1． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周?chē)懈鞣N顏色。
2． 感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。
3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。
4． 培養(yǎng)幼
兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。
三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。
2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。
3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩(shī)歌中的樂(lè)趣。
4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂(lè)趣。
5． 認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
6． 樂(lè)意參加體育活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)資源
1． 布置《彩色的世界》壁畫(huà)。
2． 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。
3． 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。
4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。
5． 請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。
6． 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
漫畫(huà)來(lái)源于生活，喜聞樂(lè)見(jiàn)，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫(huà)，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì)開(kāi)懷大笑。但是讓孩子了解漫畫(huà)特點(diǎn)有一定的難度，在活動(dòng)中，教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們，于是我通過(guò)漫畫(huà)與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫(huà)作品，再將精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)有機(jī)滲透在活動(dòng)中，使幼兒自己從中體會(huì)出來(lái)。在欣賞活動(dòng)中，我始終本著“幼兒在前，教師在后”的教育理念，通過(guò)讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結(jié)的方式，并借助形象直觀的多媒體教學(xué)手段，讓幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)漫畫(huà)帶給人們的愉悅感。
2、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。
2、難點(diǎn)：欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)漫畫(huà)和照片的比較，使幼兒初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)：夸張變形、好玩有趣。
�。�1）老師模仿小品《不差錢(qián)》中的臺(tái)詞：“眼睛一閉一睜一天過(guò)去了，耗——”，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)說(shuō)的話，從而引出小沈陽(yáng)。
�。�2）老師畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)。漫畫(huà)中的小沈陽(yáng)和照片照片中的小沈陽(yáng)有什么不同的地方？照片和畫(huà)哪一幅更好玩兒、更有趣兒？
�。�3）教師小結(jié)：這種好玩兒、有趣兒的畫(huà)就是“漫畫(huà)”。漫畫(huà)最大的特點(diǎn)是把人物畫(huà)的夸張變形。
�。�4）欣賞人物漫畫(huà)。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽(yáng)，輕松自然的將幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)；教師現(xiàn)場(chǎng)用筆畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)，而且是先畫(huà)身體再畫(huà)頭，這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說(shuō)服力，并能自然的過(guò)渡到漫畫(huà)的概念和基本特點(diǎn)上來(lái)，使幼兒容易理解。）
2、出示漫畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸》，請(qǐng)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)中夸張變形的地方。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)直觀的漫畫(huà)課件，使幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）
3、欣賞、講述漫畫(huà)《三毛》，使幼兒知道漫畫(huà)是一種特殊的語(yǔ)言，是畫(huà)出來(lái)的，可以用來(lái)說(shuō)話。漫畫(huà)分為單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。
�。�1）出示三毛的漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞后講述畫(huà)面內(nèi)容。
教師小結(jié)：漫畫(huà)還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來(lái)說(shuō)話，它是一種特殊的語(yǔ)言，是用筆畫(huà)出來(lái)的。
�。�2）比較單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。出示三毛的連環(huán)漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。
（評(píng)析：從單幅漫畫(huà)到多幅漫畫(huà)，再到連環(huán)漫畫(huà)的欣賞，使幼兒對(duì)漫畫(huà)有了更深層次的認(rèn)識(shí)、理解。將漫畫(huà)欣賞與語(yǔ)言講述有機(jī)地整合起來(lái)，既提高了幼兒的觀察能力、思維能力，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性，化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。）
4、欣賞、講述漫畫(huà)《父與子》，幫助幼兒理解漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為“世界語(yǔ)”。
�。�1）出示漫畫(huà)《父與子》，請(qǐng)幼兒欣賞、講述。
�。�2）出示《父與子》的德文注解，請(qǐng)幼兒閱讀。
（3）出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一起閱讀。
（4）教師小結(jié)：剛才那段文字是德國(guó)的文字，它其實(shí)就是解釋剛才漫畫(huà)的內(nèi)容，德國(guó)的文字我們看不懂，漫畫(huà)我們可是看得明明白白的，漫畫(huà)不光中國(guó)人能讀懂，日本人、美國(guó)人……全世界的人都讀得懂，漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為世界語(yǔ)。
（評(píng)析：教師選擇的德國(guó)漫畫(huà)《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默，容易讀懂，所以幼兒很有成就感。德語(yǔ)的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振，把活動(dòng)再次推向。）
5、講解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫(huà)。
�。ㄔu(píng)析：動(dòng)畫(huà)片中的漫畫(huà)幼兒十分喜歡，情緒高漲，在一片歡呼聲中，本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。）
6、請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫(huà)。
活動(dòng)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
小百科：漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受不同色彩蘊(yùn)含的情感，能區(qū)分開(kāi)心樹(shù)、生氣樹(shù)所對(duì)應(yīng)的顏色。
2．能夠選擇恰當(dāng)?shù)纳屎托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．水溶性炫彩棒，素描紙。
2．教師作品。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂(lè)的心情；用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過(guò)的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對(duì)比，更能表現(xiàn)不同色彩蘊(yùn)含的不同情感)
3．歡快的兒歌，克萊德曼悲傷鋼琴曲。(前者讓人體會(huì)到快樂(lè)的心情，后者則讓人感受悲傷、難過(guò)的心情。兩者形成鮮明對(duì)比，易于幼兒體會(huì)到不同的音樂(lè)能夠表達(dá)不同的心情�；顒�(dòng)過(guò)程
1．欣賞音樂(lè)，感受不同的心情。
建議：讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，體會(huì)情緒的變換。教師注意適時(shí)引導(dǎo)幼兒，表達(dá)自己的心情。如聽(tīng)了這段音樂(lè)，你的心情怎么樣呢?
2．欣賞作品，感知不同色彩蘊(yùn)含的不同情感。
(1)欣賞色彩明快的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。幼兒獲得初步的感受后，教師有啟發(fā)性地提問(wèn)：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什么感覺(jué)呢？你最喜歡哪一幅呢？心情怎么樣？
(2)欣賞顏色灰暗的作品，說(shuō)出自己的感受。
出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊(yùn)含的感情。
(3)邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞作品，充分感受不同色彩蘊(yùn)含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂(lè)，欣賞蘊(yùn)含不同情感的作品，感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊(yùn)含了快樂(lè)的心情，而灰、黑等色彩則蘊(yùn)含了難過(guò)、悲傷的心情。
3．選擇色彩表現(xiàn)心情樹(shù)。
(1)教師：你能用色彩表示樹(shù)的心情嗎?用哪些顏色表示小樹(shù)開(kāi)心的心情呢?怎么來(lái)表示呢?
(2)教師：我先請(qǐng)紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙
(3)創(chuàng)作心情樹(shù)。
3)色和黃色再來(lái)支扭扭舞……小樹(shù)的心情怎么樣?分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂(lè)，幼兒自由選擇色彩、大膽想象，幼兒大膽講述自己的作品。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)快樂(lè)心情的顏色。（明亮的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的輔助色襯托，能提高畫(huà)面的美感。教師可將幼兒難以理解的
色彩搭配的效果，用充滿童趣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，便于幼兒把握。例如：外面還少了點(diǎn)什么呢?許多綠色的小精靈被吸引來(lái)了，怎么樣?還可以怎么表示?
【評(píng)析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊(yùn)含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。在人們生活的方方面面，色彩的作用無(wú)時(shí)不在，它影響人的心情、食欲……色彩在美術(shù)中更是有著重要的作用�；顒�(dòng)中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達(dá)的不同情感，他們創(chuàng)造性地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的心情!
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。
3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向日葵圖片
2、調(diào)色盤(pán)、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對(duì)話引起作畫(huà)興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)，周?chē)性S多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)——然后畫(huà)周?chē)陌l(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等)
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤(pán)一定要畫(huà)的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請(qǐng)了那些好朋友和向日葵做游戲。
活動(dòng)反思：
首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫(huà)向日葵，體驗(yàn)成功感。我首先找了毛筆和油畫(huà)筆，最后認(rèn)為中班的孩子握筆姿勢(shì)比較容易掌握的是油畫(huà)筆，隨后我特意選了紅色外套的大號(hào)油畫(huà)筆。白色外衣的小號(hào)油畫(huà)筆。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)了彩虹屋的材料設(shè)計(jì)很巧妙，用來(lái)畫(huà)畫(huà)既方便又容易呈現(xiàn)。隨后和孩子商量后我們把許多材料都取了自己喜歡而容易記憶的名字，如：“媽媽筆”“寶寶筆”“花妹妹”等。
凡高的畫(huà)都以亮麗鮮艷的顏色奪人眼球，于是我選了比較明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍(lán)色花瓶、紅色花蕊。如果讓孩子們模仿學(xué)習(xí)，孩子一定很難掌握并且也學(xué)的很乏味。我喜歡讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)得輕松，而順口的兒歌是我在繪畫(huà)示范動(dòng)作中經(jīng)常采用的方法。
例如拿筆蘸顏料我們會(huì)說(shuō)：媽媽筆，手中拿，藍(lán)顏料里洗個(gè)澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。
用蠟筆畫(huà)我會(huì)說(shuō)：蠟筆寶寶出來(lái)玩，X顏色寶寶出來(lái)跳舞等。形象畫(huà)的語(yǔ)言讓我們班的孩子特別喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，而每次活動(dòng)他們都覺(jué)得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫(huà)作品都是很有特色，他們還喜歡邊畫(huà)邊說(shuō)。
我一直覺(jué)得“孩子只有在自身豐富的體驗(yàn)想要表達(dá)時(shí)，才會(huì)有真正屬于孩子自己的繪畫(huà)。”隨后我嘗試讓孩子畫(huà)花瓶，感覺(jué)孩子對(duì)花瓶的位置和形狀很難掌握。最后我試著我先把位置放好，就先畫(huà)一條直線，把這條直線當(dāng)花瓶口，把畫(huà)面分成了兩部分，上面畫(huà)向日葵;下面畫(huà)花瓶。在形狀的把握上我利用兒歌讓孩子學(xué)習(xí)。
如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵;路后停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)!美妙的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范畫(huà)花瓶。媽媽筆累了休息!(放瓶子)(花妹妹出來(lái)跳舞了，黃顏料里洗個(gè)澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范畫(huà)花瓣。
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