幼兒園小班教案范文（精選12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進(jìn)行印雷的方法。
2．積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
3．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作，對(duì)手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒已掌握手指、手心和手掌的.印畫方法，認(rèn)識(shí)蝸牛、螃蟹、小雞等動(dòng)物的外形特征。
2．材料準(zhǔn)備：
各種顏色的繪畫紙、水粉筆、水粉顏料、油畫棒、袖套、圍兜、調(diào)色盤等。
活動(dòng)過程：
1．引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。
(1)手指印畫，啟發(fā)幼兒想象：小小的圓點(diǎn)可以變出什么？(小雨點(diǎn)、小花、小石頭等)
(2)手掌印畫：它像什么？可以變出什么東西？(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)
2．介紹手指印畫的方法和注意點(diǎn)。
(1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心)，然后在紙張上印畫。
(2)要在印好的色塊上點(diǎn)印花紋，需等色塊千了后才能再次印營(yíng)。
(3)要重復(fù)使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。
3．幼兒手印營(yíng)。
幼兒以組為單位自由選擇有色紙張，選取不同的顏色進(jìn)行均勻地艴， “變”出各種圖像。鼓勵(lì)幼兒用手指印畫出與其他小朋友不—樣的小動(dòng)物。
4．作品賞評(píng)。
(1)請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
(2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園小班教案 2
【設(shè)計(jì)意圖】
秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的`不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握各種水果的特點(diǎn)，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體形象的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物。一些水果的外形，幼兒已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。
2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜歡吃多種水果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.剝掉皮的橘子一個(gè)，用消過毒的手帕包好
2.桔子，蘋果、梨、香蕉等水果
3.籃子若干。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
1.鼓勵(lì)幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長(zhǎng)的什么樣？是什么顏色的？什么味道的？
2.共同觀察其它水果。
出示幾種水果，如：蘋果、梨、香蕉。提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？吃起來是什么味道的？
3.教師小結(jié)：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個(gè)共同的名字叫水果。水果很有營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)小朋友們多吃水果，身體會(huì)很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請(qǐng)幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類，并放在相應(yīng)的盤子里。
四、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
1.說說水果的吃法。
這些水果怎么吃？請(qǐng)幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要?jiǎng)兤げ拍艹�，蘋果，梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。）
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉，桔子，教師將剝好的桔子，香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。
（4）鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
五、結(jié)束部分：表演《蘋果歌》
幼兒園小班教案 3
設(shè)計(jì)思路：
喜歡動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，在觀察班級(jí)中的動(dòng)物朋友時(shí)，孩子們的興趣十分濃厚，喜歡圍在身邊給它們喂食，摸摸硬殼等。還不時(shí)的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號(hào)在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點(diǎn)，開展了“我喜歡的動(dòng)物”的主題活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，和它們交朋友。在活動(dòng)“躲雨”中，讓幼兒模仿動(dòng)物的同時(shí)，了解動(dòng)物的習(xí)性，親近動(dòng)物，在游戲的情景中嘗試歸類，愿意用較完整的短句回答，從而喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，嘗試遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡片、房子、音樂。
教學(xué)過程：
一、引入
1、（音樂進(jìn)場(chǎng)）我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰(shuí)？（青蛙媽媽）青蛙媽媽是怎么來的？（跳來的）你們這么多的動(dòng)物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢？（幼兒講述）
2、你們其他動(dòng)物朋友是怎么來的？（走來的）你是誰(shuí)？小雞怎么走來的，表演一下
二、游戲：躲雨
1、嘩啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢？（幼兒自由講述）讓我們趕快找個(gè)地方躲起來吧。（走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦）
2、自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里？
3、按要求躲雨1：剛才有很多動(dòng)物躲到了一起，都被雨淋到了，等會(huì)兒再躲雨的時(shí)候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪里？
4、按要求躲雨2：找個(gè)自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。剛才你和誰(shuí)躲在了哪里？
三、延伸活動(dòng)
這里的房子怎么沒人躲呢？除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢？我們下次和他們一起玩。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)“躲雨”是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來的，為了提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動(dòng)物的家、音樂等，并以他們熟悉的'動(dòng)物引出活動(dòng)，孩子們很喜歡，也十分的投入活動(dòng)，活動(dòng)過程中，我有意識(shí)的用語(yǔ)言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時(shí)不愛開口的孩子，讓他們也有說的機(jī)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進(jìn)行游戲；除了活動(dòng)中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識(shí)面�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
幼兒園小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
一、 幼兒知道刷牙的順序。
二、 能按順序看書，先看有圓點(diǎn)的一頁(yè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、書
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
1、 今天我們又要來看書了，上次我們看了“我要拉疤疤”的故事書，你們記得故事里面都有誰(shuí)嗎？
2、 你們的記性真好，大河馬、小豬還有小老鼠在幼兒園生活了一段時(shí)間了，你們想不想它們啊，那我們一起看看他們好嗎？
3、 它們?cè)诟蓡岚�？�?duì)了，他們?cè)谒⒀�，你們�(cè)诩宜⒀绬幔拷裉煳覀円吹墓适聲?名字就叫“我去刷牙”。故事書的名字叫什么？誰(shuí)還記得
看書應(yīng)該怎樣看？
二、 教師引導(dǎo)幼兒講述圖書
1、 看書應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)的看，先看有圓點(diǎn)的地方。
2、 今天要去郊游了，真高興。（豐富郊游）大河馬對(duì)媽媽說：“媽媽，我走了�！眿寢屨f：“路上小心。”小豬也去郊游，它對(duì)媽媽怎么說
�。骸皨寢屧僖��！眿寢屨f：“小心點(diǎn)。”小老鼠剛準(zhǔn)備出發(fā)，媽媽叫住了它：“小老鼠，你忘記帶午飯了�！毙±鲜笳鏇]記性。
3、 來到了公園，公園里真好玩，有蹺蹺板，有蕩秋千，還有過小橋。玩累了，去盒飯廣場(chǎng)吃午飯。
4、 都到齊了，準(zhǔn)備吃飯了。一起看看他們吃什么？
5、 吃完飯要干什么呢？我們來看看。他們準(zhǔn)備刷牙了。吃完飯要刷牙。拿著牙刷河杯子，刷牙去了。
6、 刷牙應(yīng)該怎樣刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？左邊的牙刷一刷，右邊的牙刷一刷。
7、 再含一口水，咕嚕咕嚕吐掉。
8、 刷完牙了真高興。
三、 幼兒自己講述圖書
1、 現(xiàn)在我們自己來看圖書，小朋友記得要一頁(yè)一頁(yè)的看，聰明的小朋友可以大聲的把你看到的故事講出來。
2、 教師巡回幫助有困難的幼兒。
四、 聽錄音，幼兒看圖書
活動(dòng)結(jié)束：
1、 這個(gè)故事你們喜歡嗎？
2、 下次老師就把故事和錄音帶放在教室里，我們游戲的時(shí)候來聽好嗎？
幼兒園小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)圖片教具，ppt課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
�。ǔ鍪緋pt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰(shuí)來說說看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)��？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的�。浚ㄋ绍洠┠悄阒肋�有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀�。�
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什么東西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的.開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
幼兒園小班教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。
3、能積極參與互動(dòng)。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。
�。ǘ┒檬诘闹匾浴�
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。
導(dǎo)語(yǔ)：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會(huì)變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的`東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，我們趕快想個(gè)辦法趕走它！
教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會(huì)漱口嗎？
（三）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
（四）初步形成飯后漱口的意識(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢？
教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園小班教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的名稱、人物和情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
2、懂得遇到問題要開動(dòng)小腦筋，并想辦法解決。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件
2、大灰狼和小兔頭飾各一個(gè)
三、活動(dòng)過程：
1、出示頭飾，引起幼兒興趣
師：在茂密的`大森林里，住著一只兇惡的大灰狼，還有一只聰明的小兔子，他們之間發(fā)生了一些有趣的事情，小朋友你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看一看、聽一聽這個(gè)故事，好嗎？
2、完整欣賞課件，初步理解故事內(nèi)容
3、教師播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事
討論：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)呀？
四、分段欣賞課件，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容
討論：
�。�1）小兔在干什么？
（2）誰(shuí)來啦？小兔是怎樣做的？
�。�3）大灰狼想干什么？
�。�4）小兔是怎樣做的？它想了什么好辦法？
�。�5）大灰狼有沒有抓到小兔？它怎么樣了？
五、小結(jié)：
小兔可真聰明，他能想出好辦法把兇惡的大灰狼趕走，不讓大灰狼吃掉他，真棒！我們小朋友也要向小兔學(xué)習(xí)，遇到問題要開動(dòng)你們的小腦筋，想出好辦法，這樣你就是一個(gè)聰明的小朋友！
幼兒園小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、在搞笑的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。
3、明白漱口能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程：
1、教師表演兒歌資料，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。
�、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動(dòng)作，引起幼兒的.注意。
⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的資料。
�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑冢�念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�
�、铺釂杻焊璧拿Q，練習(xí)發(fā)漱的音。
�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）
b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）
c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）
d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）
�。ㄈ┤罕妼W(xué)念兒歌：
1、全體幼兒和教師一齊念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。
（四）結(jié)束：教師和幼兒一齊小結(jié)，讓幼兒明白要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
幼兒園小班教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗(yàn)鼻子真有用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三個(gè)透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。
2、三個(gè)有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數(shù)個(gè)。
3、小圖片數(shù)張。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
師（出示裝有白酒、醋、白開水的'三個(gè)瓶子）：今天xx老師帶來了三個(gè)瓶子，你們想不想知道里面裝了什么呀？
2、聞一聞，找一找
(1)、請(qǐng)幼兒觀察三個(gè)透明的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開水），說一說瓶子里有什么？
(2)、幼兒都來聞一聞，找出白開水，并說一說另兩瓶里是什么？
(3)、師小結(jié)：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個(gè)瓶子里裝的是白酒，聞起來有點(diǎn)香香的，它就是白酒。
四、聞一聞，嘗一嘗
1、師：這里又有三個(gè)瓶子，老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個(gè)瓶子里是什么？（教師依次拿出三個(gè)有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜）
2、師：老師現(xiàn)在不告訴你們對(duì)不對(duì)，讓你們嘗一嘗，然后你認(rèn)為是什么就舉起你們手里的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對(duì)）
3、師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個(gè)瓶子里裝了什么呀，我們一起來說一遍。
五、教師總結(jié)
師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦�？梢月劤鲞@么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會(huì)吃飯的時(shí)候，聞一聞，今天吃什么菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！
幼兒園小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分辨男孩，女孩的不同特征。
2、感受秋天是金色的季節(jié)。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲“郊游”的錄音，紙，記號(hào)筆，蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，感受秋天是金色的季節(jié)
在你眼里秋天是什么顏色？
小結(jié)：秋天是收獲的'季節(jié)，到處都是金燦燦的。
二、區(qū)別男孩女孩的不同特征
妹妹去郊游會(huì)怎么打扮自己？
小結(jié)：梳好漂亮的辮子，換上裙子，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，背上旅行包就可以出發(fā)啦。
弟弟去郊游會(huì)怎么樣穿著？
小結(jié)：換上衣服和褲子，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，背上旅行包也可以出發(fā)了。
三、表現(xiàn)自己秋游畫面。
要求：
1、 畫自己旅行的樣子。
2、 穿戴整齊才能出發(fā)。
3、 用各種黃色的顏料，手指點(diǎn)畫 ，表現(xiàn)秋天是金色的季節(jié)。
四、交流分享
誰(shuí)穿戴的最整齊，就能出發(fā)去郊游。
小結(jié)：弟弟和妹妹一起出發(fā)郊游去 。
作品展示：
請(qǐng)幼兒講述自己作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
結(jié)束部分：
今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘車回家吧！
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)秋天的一般常識(shí)還是有的，知道春天的樹葉會(huì)枯萎。會(huì)慢慢的飄落到地上，等待著明年春天的到來。教學(xué)是需要老師用心一點(diǎn)一滴的去學(xué)習(xí)積累的，教師要善于聯(lián)系生活。善于利用幼兒的生活體驗(yàn)，拓展啟發(fā)幼兒，構(gòu)建知識(shí)體系，促動(dòng)幼兒主動(dòng)發(fā)展。讓活動(dòng)生動(dòng)、精彩。
幼兒園小班教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2.學(xué)畫曲線，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶人手一條，貼有小魚的大畫紙每組一份、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師：我的彩帶會(huì)跳舞，你們想看嗎？
教師手握彩帶演示(左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪，畫圓圈)
師：好看嗎？我的彩帶是怎么跳舞的？我們一起來讓彩帶跳舞好嗎？(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。
師，小朋友的彩帶舞得真漂亮，請(qǐng)你們把彩帶輕輕的`掛在脖子上。
2、觀察曲線的畫法。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。
幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。
幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。
幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演他的彩帶跳的舞)幼兒每說出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。
師：我們來學(xué)一學(xué)，他的彩帶是這樣跳的。
我用筆把它畫一畫，真好玩!象什么？
3.在游戲情景中作畫
(1)出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。
師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，我也喜歡，可不可以在池塘里幫我也畫一畫，好嗎？
(2)幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
(四)活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”
活動(dòng)反思：
1、從目標(biāo)的定位看：
在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，基于小班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，小班的孩子語(yǔ)言發(fā)展水平較弱，并且不均衡，語(yǔ)言表達(dá)并不是十分清晰。因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述”，在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征，進(jìn)而嘗試進(jìn)行語(yǔ)言表述，符合小班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、從整個(gè)活動(dòng)來看：
小班幼兒注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，需要老師在活動(dòng)過程中通過語(yǔ)言、道具不斷的吸引住孩子的眼球。盡管我在材料的準(zhǔn)備上下了很多功夫，但是教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密相扣也至關(guān)重要，一旦環(huán)節(jié)過渡的不好，幼兒注意力就容易分散。在這堂課中，我覺得各個(gè)環(huán)節(jié)過渡都還較緊湊，比較能吸引幼兒，孩子們基本都能以飽滿的情緒參加活動(dòng)。
3、從目標(biāo)的達(dá)成度來看：
小班的孩子第一次接觸曲線這個(gè)概念，相對(duì)于直線而言，曲線的特點(diǎn)就是彎彎曲曲的線條。通過表演彩帶舞來感受曲線的特點(diǎn)，并從中感受到更深層次的東西——美感。這對(duì)于小班孩子而言，是一種初淺的情感體驗(yàn)。伴隨著這種美感，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，學(xué)說簡(jiǎn)單詞匯：很漂亮，很好看。因此在第一條目標(biāo)的達(dá)成度上，基本完成。第二條目標(biāo)是學(xué)畫曲線，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。學(xué)畫曲線既是活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。從教學(xué)活動(dòng)來看，小班幼兒對(duì)于曲線的畫法沒有具體的認(rèn)識(shí)，只是從之前的彩帶舞中有了一些視覺感受。這時(shí)候，需要老師將難點(diǎn)細(xì)化開來：如何畫？畫筆如何走？都應(yīng)該一一引導(dǎo)，但在此次活動(dòng)中，第二條目標(biāo)并沒有很好的達(dá)成。還須在以后的教學(xué)中多多練習(xí)曲線的畫法及合作作畫。
幼兒園小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意有秩序地取、放玩具。
2. 能分辨簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 手偶小猴、小兔各一只，積木一筐。
2. 積木、花片、插接棒等分組操作材料若干。
3. 配套寶寶學(xué)習(xí)包《寶寶真開心;自己收玩具》
活動(dòng)過程：
一、看看說說。
1. 提出觀看情景表演的要求。
老是：小猴和小兔崽玩積木，它們是怎么玩的？誰(shuí)做的對(duì)？讓我們一起來看看。
2.教師操作手偶，進(jìn)行情景表演。
引導(dǎo)語(yǔ)：小猴“嘩啦”一聲，把整框積木全部倒在了地上，什么也沒搭好，就跑開了，留下滿地的積木。小兔一塊一塊輕輕滴拿起積木，耐心地搭好了一座房子，聽到老師說“收玩具”了，又一塊一塊地把積木放回框子里，整齊地?cái)[好。
3.提問：小猴(小兔)是怎樣玩積木的？誰(shuí)做的對(duì)？
4.小結(jié)：小兔玩積木時(shí)，一塊一塊輕輕地拿，認(rèn)真的'玩，玩好了自己收玩具。小兔做的對(duì)。
二、念念學(xué)學(xué)。
1、寶寶翻看學(xué)習(xí)包《寶寶真開心;自己收玩具》，進(jìn)一步感受情景表演的內(nèi)容。
2、教師朗誦兒歌《自己收玩具》，寶寶欣賞。 3引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。
三、動(dòng)手比比。
1、提出玩玩具的要求。
引導(dǎo)寶寶能像小兔一樣，自己整理玩具嗎？讓我們來試一試。
2、寶寶分組玩玩具。
(1)提醒寶寶根據(jù)自己需求一件一件輕輕地取玩具。
(2)引導(dǎo)寶寶專心玩玩具或搭建一件完整的作品。
(3)鼓勵(lì)寶寶自己歸類收玩具。
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中，引導(dǎo)寶寶自己收拾、整理玩具。
2、建議家長(zhǎng)讓寶寶學(xué)會(huì)自己的事情自己做，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。
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