幼兒園教案【大全15篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖：
托班孩子特別喜歡小動(dòng)物，該材料可以幫助孩子將真實(shí)的小動(dòng)物形象和卡通小動(dòng)物形象進(jìn)行鏈接，同時(shí)了解動(dòng)物的一些生活習(xí)性。
制作方法：
1．用丙烯顏料在布料上繪制森林背景，在相應(yīng)位置開(kāi)若干個(gè)門(mén)洞，當(dāng)作小動(dòng)物的家門(mén)，門(mén)的方向和開(kāi)啟方式不同。
2．準(zhǔn)備兩套各種小動(dòng)物的形象圖片，一套是真實(shí)形象，一套是卡通形象。
3．制作與動(dòng)物形象相匹配的影子圖一幅。
玩法：
1．在森林背景圖上找到小動(dòng)物的家門(mén)并打開(kāi)，說(shuō)出小動(dòng)物的名字及其生活地點(diǎn)，如：老虎住在山洞里。然后在小筐里找出與其相匹配的小動(dòng)物卡通圖片黏貼到門(mén)上。
2．根據(jù)影子底板上的圖案，尋找匹配的小動(dòng)物，將其黏貼在一起。
建議：
1．鼓勵(lì)孩子觀(guān)察門(mén)洞的開(kāi)啟方向和方法，然后將其打開(kāi)。如，有的門(mén)藏在大樹(shù)洞里，有的門(mén)藏在云朵后面，有的門(mén)藏在荷葉下面，等等。
2．觀(guān)察孩子將小動(dòng)物的真實(shí)形象與卡通形象匹配的情況，在孩子遇到困難時(shí)，給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。
大班活動(dòng)教案――半日活動(dòng)
一、生活活動(dòng)：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)�！�
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)�！薄�
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
三、教育活動(dòng)：
（一）活動(dòng)名稱(chēng) ：
主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。
4、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過(guò)程：
以游戲的形式進(jìn)行。
一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲可以進(jìn)行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶(hù)外活動(dòng)：
目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題：
英語(yǔ)活動(dòng)教案《Sunny English》Teaching Plan
Teaching problem：《U Umbrella》
Teaching Aims：
�、�.Kids can grasp the pronunciation the letter“U”and the word“Umbrella” by games. Know the meaning of the “Umbrella”.
Ⅱ.Kids can know the sentences: Line up. Play a game.
�、�.Kids can express freely in their daily life.
Teaching Aids：
Flash cards, models, CD.
Teaching Procedure：
Greetings:
“ Good morning （Good afternoon），everybody！”
“Good morning( Good afternoon), Melody！”
Warm up:
Before the class ， lets move our body.
Topic:
a、Review letters and words.
b、Vocabulary：U Umbrella
Game:
a、Pass the flash card.
b、Gold finger.
c、How many fingers, how many times.
d、High and low voice.
Sing a song:
《 Line up》.
Follow up：
a、Show the book.
b、“Today go home，watch the VCD，listen to the tape and CD， to be a little Melody”！
行為習(xí)慣教案――玲玲和亮亮
活動(dòng)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
2、通過(guò)故事的形式讓幼兒了解要多吃水果、蔬菜，每天要定時(shí)大便，大便時(shí)要專(zhuān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《玲玲和亮亮》
活動(dòng)建議：
一、講故事，引起興趣
教師：今天我要給大家講一個(gè)故事，名字叫《玲玲和亮亮》，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事中是玲玲做的對(duì)還是亮亮做的對(duì)。我們要學(xué)誰(shuí)呢？教師講述故事
二、講述故事后教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論
�。�1）亮亮為什么肚子疼？
�。�2）玲玲是怎樣做的？
（3）怎樣才能解決亮亮肚子疼的問(wèn)題？他請(qǐng)小朋友給他出主意呢？
�。�4）我們要學(xué)亮亮還是玲玲？
三、教師小結(jié)
我們每天大便是要把身體中的廢物排泄出來(lái)，如果小朋友不愛(ài)吃蔬菜和水果，那就會(huì)和亮亮一樣大便很費(fèi)力，久而久之就會(huì)便秘、肚子疼，我們要學(xué)玲玲多吃水果，多喝水，每天定時(shí)大便，大便時(shí)不看電視、不玩耍，專(zhuān)心大便，要養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶。
附故事：《玲玲和亮亮》
玲玲和亮亮是形影不離的好朋友。他們每天一起上幼兒園，一起做游戲，就連吃飯時(shí)也要挨在一起�？墒遣煌氖�，玲玲吃飯從不愛(ài)挑食，蔬菜呀、水果呀、什么都愛(ài)吃。可亮亮卻只愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃蔬菜、水果，亮亮還特別貪玩，如果一玩起來(lái)什么事都忘了。有一次亮亮想大便，可是他玩積木玩的正高興。于是他沒(méi)有去大便，等到他想去大便的時(shí)候肚子很疼卻拉不出來(lái)。爸爸媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生阿姨說(shuō)："你不愛(ài)蔬菜、水果，又不定時(shí)大便，所以才會(huì)肚子疼，以后你應(yīng)該改變你的壞習(xí)慣。
行為習(xí)慣教案――小豬嘟嘟
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要多喝水，少（或不）喝飲料。
2、幼兒理解故事內(nèi)容，知道小豬嘟嘟為什么越來(lái)越胖卻越來(lái)越不健康，知道喝水的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備手偶：小豬
2、為幼兒每人準(zhǔn)備一杯水。
活動(dòng)建議：
一、引起興趣
教師："今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來(lái)是一個(gè)很健康很強(qiáng)壯的小豬，可為什么它會(huì)越來(lái)越胖越來(lái)越不健康呢？小朋友想不想知道呀？"
二、教師講述故事，幼兒欣賞
三、講述完故事后教師提出問(wèn)題，幼兒分組討論。
�。�1）小豬渴了喝什么？
（2）嘟嘟為什么越來(lái)越胖？
�。�3）為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康呢？
�。�4）小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì)怎樣做？
四、教師小結(jié)
教師："小朋友，我們?nèi)梭w不能缺少水，在以后的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。因?yàn)轱嬃蠜](méi)有營(yíng)養(yǎng)卻熱量很高，長(zhǎng)期喝飲料會(huì)導(dǎo)致身體肥胖，卻越來(lái)越不健康。小朋友們以后我們要多喝水，做個(gè)健康、強(qiáng)壯的小寶寶。
家長(zhǎng)工作：
在平時(shí)的生活中要提醒孩子喝足量的白開(kāi)水，不要給幼兒買(mǎi)各種飲料解渴，并注意給孩子講清楚為什么要多喝水而不喝飲料的.原因。
附故事：《小熊嘟嘟》
一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見(jiàn)人愛(ài)的小豬，長(zhǎng)著兩只大大的耳朵，說(shuō)起話(huà)來(lái)呼嚕嚕的，非常可愛(ài)，森林里的小動(dòng)物都愿意和它在一起玩耍，他們?cè)谝黄鹱矫圆�、丟沙包，每天過(guò)的真高興。
可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣，它不愛(ài)喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說(shuō)："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒(méi)有，一點(diǎn)也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，因?yàn)楹榷嗔孙嬃蠈?duì)身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說(shuō)："有什么不好，我這不是挺好的嗎？"時(shí)間一長(zhǎng)，小動(dòng)物們便不再勸說(shuō)小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。
最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來(lái)越胖，什么都不愿干，干什么也沒(méi)勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問(wèn)嘟嘟："你是不是愛(ài)喝飲料不愛(ài)喝水呀？"
嘟嘟說(shuō)："你怎么知道的呀？我就是愛(ài)喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！"
猴醫(yī)生："這就對(duì)了，你就是因?yàn)楹蕊嬃虾鹊奶嗔瞬艜?huì)越長(zhǎng)越胖的，因?yàn)轱嬃现杏性S多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。"
嘟嘟不好意思的低下頭說(shuō)："我知道了，我一定聽(tīng)大家的勸說(shuō)，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。
行為習(xí)慣教案――他們?yōu)槭裁磿?huì)生病
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)醫(yī)生的講解，讓幼兒知道不是吃的東西不放入嘴中，要注意飲食衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備筆、玩具等各種零碎小東西。
2、活動(dòng)前聯(lián)系好一名醫(yī)生。
活動(dòng)建議：
一、提出問(wèn)題，引起幼兒興趣
教師："小朋友，今天我聽(tīng)到醫(yī)院的王醫(yī)生說(shuō)有幾個(gè)小朋友生病了，你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)生病嗎？""今天我們請(qǐng)來(lái)了醫(yī)院的王醫(yī)生來(lái)跟小朋友說(shuō)一說(shuō)那幾個(gè)小朋友為什么會(huì)生病呢？"
二、教師請(qǐng)出醫(yī)生，并為幼兒介紹。
三、醫(yī)生為幼兒講解衛(wèi)生方面的常識(shí)
"小朋友們，今天我們醫(yī)院來(lái)了好幾個(gè)小病人，他們是怎樣生病的呢，小朋友你們看這是什么東西？（出示鉛筆）有一個(gè)小朋友就是因?yàn)閻?ài)把鉛筆放在嘴里，所以就生病了，為什么呢？因?yàn)殂U筆里有鉛，我們把鉛咽下去就會(huì)中毒，就會(huì)變得不聰明了，所以小朋友以后不要再和這位小朋友一樣把鉛筆含在嘴里，不光是鉛筆，只要不是吃的東西，比如玩具、紙等東西我們也不能放入嘴里，因?yàn)槔锩嬗屑?xì)菌吃了會(huì)生病，有的東西還有毒，所以小朋友以后千萬(wàn)不要把不是吃的東西放入嘴里，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、醫(yī)生告訴小朋友生病后要趕緊看醫(yī)生
小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，小在我和小朋友們是好朋友了，小朋友要堅(jiān)持講衛(wèi)生，身體棒棒的，就不會(huì)生病了，萬(wàn)一生病了就趕緊去醫(yī)院看病，趕緊吃藥、打針，病就很快好了。
滲透方式：
在日�；顒�(dòng)中，教師注意觀(guān)察并糾正孩子的不良衛(wèi)生習(xí)慣。
家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)有意識(shí)的觀(guān)察孩子是否有不良衛(wèi)生習(xí)慣，并及時(shí)給予糾正。
幼兒園教案2
大班語(yǔ)言活動(dòng)《古詩(shī)：梅花》
【設(shè)計(jì)意圖】
寒冷的冬季，是各種花草樹(shù)木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒，不屈不撓，生長(zhǎng)特別旺盛。
它是我們中華民族與中國(guó)的精神象征，具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。
為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設(shè)計(jì)了古詩(shī)《梅花》的教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩(shī)。
2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的`意境美，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以談話(huà)形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花?
二、欣賞梅花圖片，了解梅花。
1、出示梅花圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察和欣賞。
2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話(huà)。
小結(jié)：冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候，梅花有很多枝干，沒(méi)有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。
三、引導(dǎo)幼兒想象畫(huà)面，初步感知古詩(shī)的意境。
1、欣賞教師配樂(lè)朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。
2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫(huà)面。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你想到了什么畫(huà)面?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?
4、設(shè)計(jì)提問(wèn)：“凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?從這句話(huà)里，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴(yán)寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。
四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，邊朗誦古詩(shī)邊根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的形式制作梅花。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)談話(huà)，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。
在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。
多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話(huà)。
通過(guò)朗誦，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。
為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。
幼兒園教案3
設(shè)計(jì)意圖：
以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤(pán)，它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一�；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個(gè)白色的'一次性盤(pán)子，再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線(xiàn)描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒以紙盤(pán)為作畫(huà)材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫(huà)。
2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線(xiàn)描花紋或自創(chuàng)的線(xiàn)描花紋來(lái)裝飾紙盤(pán)花。
3、通過(guò)線(xiàn)條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤(pán)人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來(lái)了，它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧！”（大家一起動(dòng)手來(lái)做花）
2、“可以用什么來(lái)做花呢？”
二、范例
“你們看，這是什么？”（紙盤(pán)）
“看老師把它變成什么了？”（紙盤(pán)花）
“看看我的紙盤(pán)花用了什么花紋？”幼兒邊說(shuō)，教師邊畫(huà)出花紋。
“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢？”幼兒邊說(shuō)，教師繼續(xù)邊畫(huà)出花紋。
三、示范
“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤(pán)花吧！”
1、先畫(huà)出花心位置；
2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)，畫(huà)出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；
3、設(shè)計(jì)線(xiàn)描花紋，提醒幼兒：
a、邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)；b、要細(xì)心耐心；c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好。
“花兒畫(huà)好了， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）
教幼兒為葉子進(jìn)行線(xiàn)描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。
四、操作
教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
將作品張貼到背景圖上，欣賞講評(píng)。
幼兒園美術(shù)教案
幼兒園教案4
活動(dòng)說(shuō)明
我們閔行區(qū)在創(chuàng)建全國(guó)綠化模范城區(qū)的過(guò)程中，培植了許多小樹(shù)林。這些樹(shù)林是幼兒開(kāi)展野趣活動(dòng)的好場(chǎng)所。我們把幼兒帶到小樹(shù)林，開(kāi)展“捉知了”活動(dòng)，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育項(xiàng)目串成充滿(mǎn)野趣的游戲，孩子們一個(gè)游戲接著一個(gè)游戲玩，體驗(yàn)到了在大自然中運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、促進(jìn)跨越、投擲、攀爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)合作、勇敢精神和熱愛(ài)大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先與小樹(shù)林的管理人員聯(lián)系好。
2、提前告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和配合，如給幼兒穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋等。
3、老師去小樹(shù)林進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和準(zhǔn)備：（1）排除安全隱患。（2）將若干“知了”卡片投放在樹(shù)上：“小知了”貼在樹(shù)身的低處：“中知了”放在較高處的樹(shù)杈上；系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹(shù)枝上。
4、帶好常用藥品和若干沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)、小口袋。
5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前在活動(dòng)區(qū)投放過(guò)有關(guān)知了的圖書(shū)。帶幼兒玩過(guò)“穿樹(shù)林”游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、“穿樹(shù)林”游戲
1、到了小樹(shù)林后，幼兒自由結(jié)伴玩“穿樹(shù)林”游戲，目的.是熱身。（1）選定一片樹(shù)林，繞每一棵樹(shù)走一走；（2）在樹(shù)林間蛇型避讓跑一跑；（3）互相追逐跑。
2、交流在樹(shù)林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。
二、“捉知了”游戲
幼兒每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。
1、幼兒跨越小壟溝穿梭在樹(shù)林里捉“知了”，比一比誰(shuí)捉的“知了”多。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹(shù)上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹(shù)林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒跨越等動(dòng)作。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴捉“知了”，交流誰(shuí)捉得多。
�。�2）重點(diǎn)交流跨越小壟溝的動(dòng)作。
2、引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰(shuí)捉“知了”的辦法好。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹(shù)杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)以及樹(shù)林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過(guò)程中，發(fā)展投擲等動(dòng)作。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴采用投擲方法捉“知了”。
�。�2）重點(diǎn)交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。此環(huán)節(jié)捉的系在樹(shù)上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養(yǎng)幼兒合作、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動(dòng)作。
�。�1）幼兒自由結(jié)伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。
（2）重點(diǎn)交流怎樣安全攀爬上樹(shù)捉。
4、幼兒清點(diǎn)捉到的大中小“知了”數(shù)量。
活動(dòng)反思
教師觀(guān)察了解幼兒的興趣點(diǎn)是一切教育活動(dòng)的前提，關(guān)注孩子所關(guān)注，能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶(hù)外鍛煉時(shí)一直在談?wù)撈跋x(chóng)。鑒于此，我知道孩子們對(duì)瓢蟲(chóng)很感興趣，于是，我著手這次活動(dòng)的準(zhǔn)備。
幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓
2.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，火車(chē)頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2.游戲"開(kāi)火車(chē)"。
新授游戲"開(kāi)火車(chē)"教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀(guān)察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車(chē)變長(zhǎng)"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車(chē)"。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。
游戲"一列火車(chē)"。
在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的聲音中，繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。
3.音樂(lè)游戲"找朋友"?集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的'樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。
總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園教案6
中班古詩(shī)教案《江雪》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分組織教學(xué)。
二、基本部分。
1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)："小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?
2、老師有表情的'朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。(出示多媒體)
(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)
(2)路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅)
(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)
4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))
(1)小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦)
(3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏�？垂�(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。
(4)我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
三、結(jié)束部分。
1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?
2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2．重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3．培養(yǎng)幼兒大膽、自信的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《晨曲》《開(kāi)火車(chē)》；
2．哨子、鬧鐘、手機(jī)；
3．呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1．組織幼兒到草地上
師：今天老師帶你們?nèi)ゲ莸厣贤�，喜歡嗎？開(kāi)火車(chē)嘍，準(zhǔn)備出發(fā)。
師：多美多綠的草地啊，讓我們?cè)诓莸厣鲜媸娣挥X(jué)吧！（弦子們自由躺在地毯上睡覺(jué)，睡得都很放松，有的臉上露出了微笑，有的張開(kāi)雙臂，有的枕著自己的胳膊，一副輕松自在的樣子）
�。[鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們?cè)撈鸫擦�。（帶孩子們伸伸懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服啊！
（韻律活動(dòng)《展曲》）師：來(lái)，寶寶們，跟媽媽一起穿衣服吧！（帶孩子在音樂(lè)聲中穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等，幫助幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)）
2．鼓勵(lì)幼兒在草地上進(jìn)行創(chuàng)造性游戲
師：哇，多美的草地呀，想去玩嗎？（想）老師希望你們玩的時(shí)候能開(kāi)動(dòng)腦筋，想出有趣的'玩法，讓我們比一比誰(shuí)想出的玩法最多、最有趣。好，開(kāi)始吧！
幼兒自由玩，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
總結(jié)：來(lái)，坐到老師身邊來(lái)，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多有趣的玩法，有的像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去，有的開(kāi)火車(chē)，有的像小烏龜爬呀爬。
3．帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作。
師：老師覺(jué)得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們一起來(lái)玩一玩，好不好？應(yīng)該怎樣爬呢？請(qǐng)寶寶兩手著地，膝蓋著地，向前爬爬，向后爬爬，向左爬爬，向右爬爬。
師：鉆也很有趣，老師也根喜歡玩。怎么鉆呢？請(qǐng)寶寶從洞中鉆出去，鉆時(shí)身體不要碰到圈，看老師先做一下。
4．比賽：誰(shuí)先摘到小紅旗
教師邊講解邊示范：我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，山坡上插滿(mǎn)了小紅旗，聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始，你們就從起跑線(xiàn)這里開(kāi)始爬，要爬過(guò)綠草地，鉆過(guò)兩個(gè)山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后爬回到老師這里�？凑l(shuí)先摘到小紅旗，誰(shuí)就是我們的冠軍。
幼兒進(jìn)行比賽。
頒發(fā)獎(jiǎng)牌；今天，寶寶們真棒，摘取了這么多小紅旗。老師給你們每人發(fā)一塊獎(jiǎng)牌。讓我們舉起獎(jiǎng)牌歡呼吧！
5．放松運(yùn)動(dòng)
師：寶寶們今天玩得真開(kāi)心，有些累了吧，讓我們放松一下，敲敲腿、抖抖肩、甩甩胳膊……
6．結(jié)束活動(dòng)
�。ㄊ謾C(jī)響）教師接電話(huà)：喂，你好，是小白兔呀，你想請(qǐng)我們寶寶去參加生日舞會(huì)啊，好的，我們馬上來(lái)！寶寶們，我們出發(fā)啦……
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幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)畫(huà)故事連環(huán)畫(huà)，并在畫(huà)面上寫(xiě)數(shù)字以表示閱讀順序。
2．感受故事連環(huán)畫(huà)與其他繪畫(huà)形式的'不同的風(fēng)格效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，彩色筆人手一盒。
2．鴨、魚(yú)、鵝、青蛙的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同看圖講述故事《小蝌蚪找媽媽》內(nèi)容。
2．今天我們也來(lái)做一本故事連環(huán)畫(huà)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，找出主要角色，理解畫(huà)面內(nèi)容。幼兒在幼兒用書(shū)畫(huà)面中的池塘里，進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3．幼兒交流作品，師生進(jìn)行閱讀和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議：
1．在美術(shù)區(qū)域中，提供白紙和筆，讓幼兒自主地進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄坑�，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛(ài)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔3只、食物（魚(yú)、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜， 然后請(qǐng)出小白兔。
二、觀(guān)察梳理活動(dòng)；
1、 幼兒自由觀(guān)察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由喂食。
師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；
小結(jié)：長(zhǎng)在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的`，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫(huà)小結(jié)；
師：我們給小兔畫(huà)張像吧！
4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。
三、 延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來(lái)打扮它吧！
幼兒園教案10
【課題名稱(chēng)】
大班科學(xué)：綠色家園
【教材分析】
讓幼兒知道——生命離不開(kāi)水，知道植物停止?jié)菜惆l(fā)生枯萎的現(xiàn)象，如果我們不喝水，身體就會(huì)生病。為了讓幼兒有具體的量化概念，通過(guò)科學(xué)的圖示和具體的容量器皿，直觀(guān)的教學(xué)。還要解決兩個(gè)重要的問(wèn)題：如何喝水？喝什么樣的水？ 多種方式引導(dǎo)幼兒喝水，利用幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒飲水興趣，從而讓幼兒主動(dòng)喝水。著重從碳酸類(lèi)飲料、功能性飲料幫助幼兒認(rèn)識(shí)不合時(shí)宜的飲水，只會(huì)危害健康，同時(shí)樹(shù)立不喝生水、防燙傷等安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好喝水的習(xí)慣。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、指導(dǎo)幼兒了解水與生命的基本關(guān)系，知道科學(xué)飲水水有利于健康。
2、通過(guò)活動(dòng)了解喝水的學(xué)問(wèn)，感知水養(yǎng)育了生命，綠色家園離不開(kāi)水。
3、矯正不良的喝水方式和學(xué)會(huì)辨識(shí)不安全的飲水行為和飲品。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解喝水對(duì)人體的重要作用及科學(xué)喝水。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同飲品對(duì)人體的危害和矯正不安全的飲水行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、量杯、水杯、頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、師幼問(wèn)好。
2、情景談話(huà)。
�、俳處煄闲∷轭^飾。
師：各位小朋友大家好，我是小水珠，今天要和各位小朋友一起學(xué)習(xí)，你們?cè)谀切┑胤娇匆?jiàn)水（我）的存在？給我們大家說(shuō)一說(shuō)好嗎？
②幼兒說(shuō)一說(shuō)在那些地方看見(jiàn)水。
�、蹘煟盒∨笥颜媛斆髟谀敲炊嗟胤蕉及l(fā)現(xiàn)了水的存在，但是你們知道嗎？水還存在于各位小朋友身體里，你們能看見(jiàn)自己身體里的水嗎？
教學(xué)策略：這是一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，預(yù)判會(huì)出現(xiàn)一些“尷尬”的答案，如孩子說(shuō)到：口水、吐沫、尿、汗水等，教師給予積極的肯定和認(rèn)可。
3、點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容。
�、賻煟何覀兊纳眢w隨時(shí)都有水的存在，可是你們知道這些水是從哪里來(lái)的嗎？對(duì)我們的身體有什么好處呢？我們請(qǐng)來(lái)了水博士它能替我們解答很多問(wèn)題，你們看水博士來(lái)了。
②課件出示卡通水博士形象。
設(shè)計(jì)目的：結(jié)合幼兒生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)水的存在，樹(shù)立水存在我們身體里的意識(shí)，通過(guò)巧妙的`談話(huà)和情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、新知新覺(jué)，探究互動(dòng)。
�。ㄒ唬┧c生命
1、水與生命。
�、賻煟核畬�(duì)我們的身體有什么作用呢？不喝水可不可以呢？為了幫助小朋友們解開(kāi)心中的疑惑，科學(xué)家們給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們一起來(lái)了解一下吧。
②課件出示植物（一棵花）缺水干枯死亡的圖片，
教學(xué)策略：教師逐一出示，然后簡(jiǎn)介。
師：這棵花好比我們的身體，當(dāng)不給它澆水的時(shí)候，隨著時(shí)間的退役會(huì)逐漸干枯直至死亡，我們的身體也一樣，要是不喝水、缺水就會(huì)出現(xiàn)脫水產(chǎn)生很多疾病，甚至是死亡。小朋友們明白了動(dòng)植物和我們?nèi)祟?lèi)都需要喝水，那是不是隨時(shí)喝水和多喝水就有益生長(zhǎng)呢？
③課件出示：一棵花根部浸泡在水里，結(jié)果還是枯萎的畫(huà)面。
⑤解疑：多喝水和少喝水對(duì)身體的危害。
A課件播放科教短視頻。
B幼兒觀(guān)看。
C教師簡(jiǎn)介。
師：喝水不能過(guò)量，過(guò)多飲水，會(huì)稀釋我們腸胃里面的消化液濃度的，這樣就影響你對(duì)食物的消化吸收了，其次就是過(guò)多的飲水，它需要通過(guò)腎臟來(lái)代謝的，這樣就加重你腎臟的負(fù)擔(dān)。也會(huì)患上嚴(yán)重的疾病。那要是不喝水就更麻煩了，水作為人體的必須物質(zhì)，一刻也不能缺乏，如果長(zhǎng)期不喝水，會(huì)出現(xiàn)體內(nèi)水分不足，短時(shí)間會(huì)出現(xiàn)口渴、皮膚干燥等表現(xiàn)，還會(huì)出現(xiàn)消化紊亂的情況，還有可能出現(xiàn)心腦血管性疾病，威脅我們的健康。
�、扌〗Y(jié)。
師：小朋友過(guò)量飲水和不喝水都是不好的習(xí)慣，那要喝多少水？和什么樣的水呢？水博士又來(lái)了，它會(huì)給我們解答。
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)課件對(duì)比試驗(yàn)，讓幼兒了解“不喝水”和“過(guò)量喝水”的危害，樹(shù)立科學(xué)、合理喝水的概念，同時(shí)簡(jiǎn)單涉及健康問(wèn)題，指出健康、疾病、生命等概念，給幼兒做簡(jiǎn)單了解。
�。ǘ┛茖W(xué)的飲水方式。
1、喝多少水。
①課件出示：爸爸喝水量和幼兒喝水量的情景圖。
師：爸爸、媽媽每天都喝水，我們也喝水，小朋友你們認(rèn)為我們每天喝的水和大人是不是一樣多呢？
�、谟變簢L試回答。
�、蹘煟汉痛笕撕纫粯佣嗟乃@是完全錯(cuò)誤的，你們只有那么小的身體，和大人沒(méi)法比，要是和一樣多，那就是過(guò)量飲水，那小朋友們?cè)摵榷嗌偎�？讓水博士告訴我們吧。
�、苷n件出示：水博士告訴我們小朋友每天身體要喝1100-1300毫升的水。
�、菪�(shí)驗(yàn)。
師：1100毫升到底是多少水？老師給小朋友們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們就明白了。
A教師往一個(gè)量杯中導(dǎo)入1100毫升的水，然后給孩子展示。
B再將量杯中的水分杯倒在幼兒熟悉的紙杯或者透明水杯中，給幼兒展示。
�、薨踩≠N士。
師：在平時(shí)老師經(jīng)�？吹接械男∨笥严嗷ケ荣惡人�，有的小朋友一次性喝一大杯或多杯，這是很危險(xiǎn)的行為，小朋友們可要記住了切不能相互比賽，喝水的時(shí)候也要小口的喝，不要喝的太猛，不小心就會(huì)嗆到氣管里。
2、安全飲水細(xì)節(jié)。
①師：要保證身體健康，我們每天都要攝入這么多水，老師有個(gè)小問(wèn)題要問(wèn)大家，是不是我們一次要喝這么多水，喝完就不喝了呢？
�、谟變汉�(jiǎn)要回答。
�、壅n件出示幼兒身體水分?jǐn)z入圖。
課件說(shuō)明：出示水果、食物、湯汁和水構(gòu)成總水量的示意圖。
�、軒煟何覀兠刻旌鹊倪@么多水，并不是一次性喝完，我們吃的水果、喝的菜湯、牛奶里面都有很多水，這些水也算在這里面，其實(shí)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候就已經(jīng)在補(bǔ)水了。
�、菡n件出示：小水杯及課間飲水情境圖。
師：在我們口渴的時(shí)候，就要立即喝水，但是要記住不能一次性喝太多，要規(guī)范、科學(xué)的喝水。老師想考考小朋友們，假如你現(xiàn)在要喝水，你準(zhǔn)備喝多少水？能給我們倒在杯子里面看一看嗎？
A教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到水。
B教師根據(jù)小朋友們倒水的多少給予評(píng)價(jià)。
教學(xué)策略：根據(jù)孩子倒水的多少，教師靈活點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出正確的飲水量。
3、喝什么水。
A課件出示情景畫(huà)面。
課件描述：一個(gè)小孩撒嬌哭泣，指著眾多飲料，要喝飲料。
B教師簡(jiǎn)述畫(huà)面。
師：現(xiàn)在能買(mǎi)到很多很多的飲料，小朋友估計(jì)都愛(ài)喝這些飲料，可是你們有所不知這些飲料會(huì)給我們身體帶來(lái)很多的疾病。
C課件出示及觀(guān)看。
師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料，喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵�，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙，里面還加了很多香精、色素，這些其實(shí)都對(duì)我們的身體有害，些都不適合我們小朋友飲用.
D教師小結(jié)
師：其實(shí)最健康、安全的水就是燒開(kāi)后的白開(kāi)水，它能保證我們健康成長(zhǎng)不生病，老師希望小朋友們以后不再喝飲料，這樣你們就能健康成長(zhǎng)。還有就是口渴的時(shí)候要和爸爸媽媽講，不能隨意的拿起自己不知道的瓶子就亂喝，這些都會(huì)危害到我們的健康。
設(shè)計(jì)目的：從“喝多少”、“怎么喝”“喝什么”“什么時(shí)候喝”多角度，通過(guò)直觀(guān)的視頻、圖片等方式，開(kāi)展科學(xué)的認(rèn)識(shí)，組織幼兒實(shí)際動(dòng)手和參與活動(dòng)，兼顧認(rèn)知及實(shí)際，開(kāi)展合理的喝水教育。
三、水與綠色世界
1、綠色的世界
�、僬n件出示茂密的眾多小精靈飛舞的場(chǎng)景。
師：一片片茂密的大森林養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的生命，我們需要綠色伴隨我們健康成長(zhǎng)，小朋友們知道，這些大樹(shù)是怎么來(lái)的嗎？
�、谥该卮�
�、蹘煟豪蠋熡X(jué)得你們像小精靈，你們也可以參與到構(gòu)建綠色世界的活動(dòng)中，我們通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)小場(chǎng)景體會(huì)一下。
②寓意動(dòng)畫(huà)賞析。
課件說(shuō)明：自制配樂(lè)動(dòng)畫(huà)展示小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，其中小精靈給小樹(shù)澆水，小樹(shù)長(zhǎng)大，幼兒自悟，在音樂(lè)的載體上給幼兒自我的思考。
�、坌〗Y(jié)。
A師：在剛才的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中，除了小精靈能給小樹(shù)澆水，一起維護(hù)和創(chuàng)造這個(gè)綠色的世界，還會(huì)有那些人參與進(jìn)來(lái)呢？
B幼兒思考回答。
C師：是的，只要生活在地球上的所有人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，有了綠色的樹(shù)木，才能涵養(yǎng)水源，我們的家園才會(huì)漂亮，這樣我們就會(huì)構(gòu)建出一個(gè)真善美的大世界。
【教學(xué)預(yù)案】
1、喝水歌。
�、賻煟盒∨笥褌儗W(xué)得真認(rèn)真，水博士為了表?yè)P(yáng)小朋友們特意給你們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲叫喝水歌，你們能跟著老師哼唱及表演一下嗎？
�、谡n件播放動(dòng)畫(huà)歌曲《喝水歌》教師組織幼兒簡(jiǎn)單的肢體表現(xiàn)。
2、一起來(lái)喝水。
�、賻煟盒∨笥褌兌祭哿税�，記住該怎么正確規(guī)范的喝水了嗎？下面我們一起拿起自己的小水杯，到飲水機(jī)前接適量的水，我們一起喝水。
�、诮M織幼兒喝水。
A流程：排隊(duì)取小水杯，接水、喝水、送杯子。
B細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)：
a糾正幼兒端著水杯來(lái)回走動(dòng)的行為；
b強(qiáng)調(diào)不碰撞，不推搡。
c個(gè)別幼兒接水接多了倒水、剩水現(xiàn)象。
�、劢處熤鲃�(dòng)和幼兒碰杯或幼兒相互間碰杯，活躍活動(dòng)氣氛。
設(shè)計(jì)目的：給幼兒一個(gè)自己感受的過(guò)程，不走“說(shuō)教模式”的老路。教育教學(xué)新理念提倡幼兒自主收獲情感，在多元環(huán)境中為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的情感支系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保之心，同時(shí)為他們的成長(zhǎng)做積極的展望和鼓勵(lì)。
四、總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
1、師：小朋友真棒，喝水對(duì)我們身體很重要，小樹(shù)、小草、小花也需要喝水，但是不能多喝水，要記住我們今天學(xué)會(huì)的喝水小知識(shí)，告訴老師，今天你喝水了嗎？（停頓，教師做側(cè)耳裝，幼兒集體回答）好的，真棒！小朋友，再見(jiàn)。
2、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的聽(tīng)辯信號(hào)的反應(yīng)能力，并在游戲中體驗(yàn)到模仿紙人的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒走、跑及音樂(lè)的感受力，并能在愉快的游戲中得到鍛煉。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
聽(tīng)信號(hào)做不同的動(dòng)作反應(yīng)
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)中準(zhǔn)確根據(jù)信號(hào)做出反應(yīng)，并能進(jìn)行顏色的匹配
四、材料準(zhǔn)備：
紙做的`面具、地面貼上紅、黃、藍(lán)、綠顏色并寫(xiě)有數(shù)字的紙。
五、設(shè)計(jì)思路：
二期課改提倡整合的理念，本次活動(dòng)就是體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與音樂(lè)、美術(shù)鄰域的整合，幼兒在一種充滿(mǎn)色彩，富有的環(huán)境中得到鍛煉。另外，活動(dòng)以游戲方式開(kāi)展，能有效引起幼兒的興趣，也達(dá)到很好的鍛煉效果。
六、活動(dòng)流程：
運(yùn)動(dòng)身心——自由探索——集體游戲——放松整理
�。ㄒ唬┻\(yùn)動(dòng)身心
1、放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿教師動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作。
�。ǘ┳杂商剿�
布置好活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒探索游戲玩法。引導(dǎo)幼兒想象顏色方塊可以怎么玩。
�。ㄈ┘w游戲
1、師介紹游戲玩法，幼兒熟悉游戲規(guī)則后，頭戴面具扮紙人玩分散、集合的游戲。
2、幼兒戴上紅、黃、藍(lán)、綠四種色牌，進(jìn)行顏色匹配活動(dòng)玩法：幼兒聽(tīng)分散的口令，四散走動(dòng)放松，聽(tīng)到集合口令，快速走到各自的顏色方塊隊(duì)形。
3、熟悉幼兒規(guī)則與玩法后，相互交換色牌繼續(xù)游戲。
4、紙人們聽(tīng)音樂(lè)跳舞
�。ㄋ模┓潘烧�
“紙人們玩了一天累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們收拾好東西，下次再來(lái)玩。
幼兒園教案12
設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的.想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。
5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識(shí)。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話(huà)；
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園
�、� 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭�(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀(guān)看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸：
�、� 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生長(zhǎng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千，柳條抽芽、
桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過(guò)觀(guān)察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
幼兒園教案13
一、活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)—自然
二、活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的影子
三、活動(dòng)班級(jí)：中班
四、活動(dòng)目標(biāo)：知道影子產(chǎn)生的原因。初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。
五、活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒·小玩具
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、影子是怎樣產(chǎn)生的
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察影子;什么地方有影子;什么地方?jīng)]影子;為什么?(進(jìn)行思考)
�、耪勗�(huà)：幼兒對(duì)剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)
⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒(méi)有光的地方?jīng)]有影子，影子的`產(chǎn)生需要光
2、實(shí)驗(yàn)探究
運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光。
教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響。
八、教師小結(jié)。
幼兒園教案14
活動(dòng)內(nèi)容：弄堂小調(diào)（一）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，體驗(yàn)上海的風(fēng)土人情。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 熱鬧的大街的照片、節(jié)奏圖譜
l 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《郊游》音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的`照片，提問(wèn)：
�、龠@是什么地方？
�、谏厦娑加惺裁�？
③人們看起來(lái)怎樣？
�、芙稚系娜撕芏啵�(chē)也很多，看起來(lái)怎樣？
2、欣賞歌曲《弄堂小調(diào)》
�。�1） 欣賞歌曲一遍。
�、龠@首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣？
②歌曲里唱了些什么？
�。�2） 再次欣賞
�、儆變焊魳�(lè)拍節(jié)奏。
�、谙胍幌胛覀兛梢杂媚男�(lè)器為這首歌曲打節(jié)奏？為什么？
�。�3） 出示節(jié)奏圖譜。
�、偃〕龈黝�(lèi)樂(lè)器，嘗試看節(jié)奏譜一起打節(jié)奏。
�、诜纸M聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏
A、提醒幼兒看清節(jié)奏譜中樂(lè)器的類(lèi)型。
B、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊打節(jié)奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
三、延伸活動(dòng)：《弄堂游戲》
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)接打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話(huà)的樂(lè)趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達(dá)出自我的感情。體會(huì)與人正確愉快地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電話(huà)機(jī)，一次性紙杯、毛線(xiàn)，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、你們會(huì)唱打電話(huà)的歌曲嗎我們一齊來(lái)唱一唱。
2、你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎（兩個(gè)娃娃打電話(huà)的事情）
教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話(huà)》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話(huà)的事情。
二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
1、你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)
2、請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自我的.經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。
1、教師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)……請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎再見(jiàn)！
2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才教師打電話(huà)的資料：小朋友，教師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談（引導(dǎo)幼兒舉手告訴教師）。
教師小結(jié)：在接打電話(huà)時(shí)，主動(dòng)撥電話(huà)的一方要先說(shuō)自我是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話(huà)；打錯(cuò)了電話(huà)時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”；接電話(huà)的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等；雙方在接打電話(huà)時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話(huà)時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。
4、誰(shuí)明白還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話(huà)。
四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話(huà)”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打電話(huà)了，那我們此刻就把自我的一只手當(dāng)做小電話(huà)，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話(huà)”的游戲吧！
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。
五、制作“電話(huà)”。
1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自我動(dòng)手學(xué)做電話(huà)呢？
教師小結(jié)：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去之后出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在令一個(gè)牙簽上，瞧！電話(huà)就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也能夠去試衣試。
2、引導(dǎo)幼兒用毛線(xiàn)、一次性紙杯制作“電話(huà)”。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、電話(huà)是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話(huà)時(shí)，我們不僅僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話(huà)。
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