【精品】幼兒園教案集錦八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲，進一步熟悉故事的情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜，簡單布置一個場景。
2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。
3、熟悉故事情節(jié)及角色對話等。
三、活動指導(dǎo)：
1、欣賞故事《拔蘿卜》，進一步熟悉故事內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)習(xí)故事中的各種角色的對話，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動作。
3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認(rèn)真觀看。
4、小結(jié)講評游戲情況。
四、觀察與反思：
孩子們對故事比較熟悉了，有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內(nèi)容，對角色的對話，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練，有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物，不愿意扮演老婆婆，他們在游戲時，缺乏表演動作，有的孩子對角色出場的順序還不熟悉，大部分孩子在游戲中都能遵守規(guī)則，當(dāng)“觀眾”時，能坐在座位上看別人表演，沒有到處亂跑，當(dāng)“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，一個跟著一個在一旁等候。在下周開展表演游戲中，要在角色動作方面多引導(dǎo)孩子，使孩子能更生動、形象地進行游戲。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、運用課件，幫助幼兒理解故事，了解"大怪物"的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應(yīng)，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）
活動過程：
一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動：
�。ǔ鍪緦殞�，打招呼）T：寶寶今天想和小朋友一起來聊一聊關(guān)于"晚上"的話題。
T：誰來說說晚上是怎樣的？
�。ǔ鍪竞谝箞鼍埃└鶕�(jù)幼兒回答小結(jié)：晚上天上有星星、月亮，不開燈，四周就會黑黑的、暗暗地。
T：在黑黑的晚上你心里會感覺怎么樣？
《幼兒交流害怕黑夜的原因》
過渡：和很多小朋友一樣，我們寶寶也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。
二、觀看課件，了解故事：
（一）分段講述故事：
故事講述1：
晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的大怪物。一陣風(fēng)吹來，大怪物動起來了"哎呀不好，大怪物要來吃我了。"寶寶害怕極了。
T：寶寶夜里醒來，看到了什么？
一陣風(fēng)吹來，大怪物還會動，寶寶覺得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒模仿寶寶害怕的表情和動作）
T：寶寶看到大怪物很害怕，你們猜他接下來會怎么辦？《幼兒交流如何面對害怕》
根據(jù)幼兒回答小結(jié)：遇到害怕的東西或者事情，我們可以找人幫忙、可以勇敢面對—————你們想的辦法真不錯！寶寶也想了個好辦法。我們一起來看看。
故事講述2：
寶寶慌忙拿起電話。
T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？
寶寶慌忙拿起電話報警。（追問：警察局的電話是多少？）"小狗警長快來呀，我家有個大怪物！"故事講述3：
小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。"天亮了，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！
T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？
小結(jié)：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。
（二）完整欣賞故事過渡：剛才我們看到的是發(fā)生在寶寶身上的一個關(guān)于晚上的故事，讓我們再完整的來欣賞一遍吧。故事的名字就叫"大怪物不見了"。
（點擊課件鏈接）小結(jié)：看了故事我們知道了，其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的、黑黑的，看上去有點嚇人而已。
三、游戲：
大怪物不見了（集中課件游戲）T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫寶寶找一找、看一看它們到底是什么東西，一起來告訴寶寶讓他別害怕好嗎？
�。▊�別操作游戲）
1、直接點；
2、點點說說；3、4、5幼兒為主。
T：知道了這些黑黑的東西是什么了之后，寶寶就不害怕了。你們看這里還有許多黑黑的東西，（教師示范，冰激凌在哪里）在你們的椅子背后也有很多寶寶家東西的圖片，請你拿出來仔細(xì)看一看、找一找、貼一貼，一邊貼一邊告訴寶寶它是什么，叫寶寶別害怕。
總結(jié)：你們的本領(lǐng)可真大，讓寶寶家黑黑的大怪物都不見了，寶寶說要來謝謝小朋友呢。
�。ㄟ\用課件，寶寶說）謝謝小朋友，現(xiàn)在我知道了世界上根本沒有大怪物，我看到的黑黑的東西，其實只是我家的一些用的、吃的和玩的東西，我再也不怕黑了，謝謝大家！
T：原來怕黑的寶寶現(xiàn)在變勇敢了，盧老師相信在座的小朋友也都知道了晚上根本沒有大怪物，黑夜并不可怕；也都會和故事里的寶寶一樣，做個勇敢的不怕黑的小朋友。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲活動中懂得互相幫助。
2、學(xué)會兒歌《拍皮球》。
3、體驗活動的樂趣。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
教學(xué)重點、難點
如何引導(dǎo)幼兒有秩序的玩耍，并且在玩耍過程中學(xué)會一些好的習(xí)慣
活動準(zhǔn)備
小皮球數(shù)個，竹筐五個,兒歌卡片
活動過程
一、 活動導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看看老師手里拿的是什么東西啊?
幼:小皮球
師：小朋友真聰明，那你們想不想和小皮球一起玩一下�。�
幼：愿意
《一》：教師給幼兒分組，把54個幼兒分成5個組，每組9個小朋友。
《二》：教師講述游戲規(guī)則，5個小組同時運皮球到竹筐中，下一個小朋友等到前一個小朋友回到規(guī)定的位置以后，又接著運皮球，看哪一組最快。
二.活動開始
《一》：每個小朋友都蓄勢待發(fā)，都給同組的小朋友加油。
《二》：在活動中，告訴幼兒要注意安全，不推其他小朋友。
《三》：比賽結(jié)束，告訴幼兒每一組所取得的名次，給表現(xiàn)好的幼兒多表揚，對其他幼兒多鼓勵。
《四》：拿出兒歌卡片，教幼兒學(xué)習(xí)《拍皮球》。
三·游戲結(jié)束
《一》：總結(jié)整個活動中幼兒所表現(xiàn)出的不對的行為習(xí)慣，教育幼兒要懂得謙讓，尊敬他人.
教學(xué)反思
在本次活動中，幼兒的身體得到了充分的鍛煉，在活動過程中，有的幼兒會去推拉別人，有的膽小的幼兒不愿意參與到活動中去，使得其他幼兒對他有很大的意見。
于是我就針對這些情況，對幼兒進行了多方面的教育，例如：要學(xué)會原諒別人的過失，要懂得尊重他人，要有秩序的進行活動等等。在活動中，對表現(xiàn)好的給予及時的表揚，對稍差的小朋友不能責(zé)怪，只能多多的鼓勵。
我覺得每一次成功的教學(xué)活動，都能使教師和幼兒從中獲得不少的知識以及經(jīng)驗，多與幼兒以及幼兒家長溝通，爭取讓每一個幼兒都能愉快的成長。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關(guān)系。
2、積極參加探索活動，仔細(xì)觀察并正確記錄觀察結(jié)果。
重難點：
重點：正確記錄三種不同材質(zhì)小船水中的沉浮速度。
難點：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船（每個幼兒選一種紙，折一條船）；活動記錄單三人一張，鉛筆三人一只。
2、兒歌《小船》
3、倒入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片若干。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入本次活動的主題。
師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里；
小木船游啊游，一起游到江河里；
小木船開啊開，一起開到海洋里。
師：剛才老師的兒歌里說的是誰在漂啊漂，游呀游呀？
幼：小木船
二、認(rèn)識不同種類的紙船，猜想結(jié)果。
1、認(rèn)識不同種類的船：
師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎？
師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的，還有的是用木頭做的，開起來穩(wěn)穩(wěn)的，很安全。
2、出示紙船
師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什么材料做的？
幼：白紙、報紙、蠟光紙
師：我們把這些紙折成小船放進水里，會發(fā)生什么呢？我請孩子們來猜一猜哪艘船會最先沉到水里？哪艘穿會最后沉下去？（請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結(jié)果填寫在事先準(zhǔn)備的表格上）
師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來幫忙，以三人為一組，把你們小組的猜想記錄在？標(biāo)記的后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。
3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況
實驗結(jié)果○
三、實驗并記錄
1、教師講解和師范實驗操作（事先已請幼兒折好小船）
T：我們猜的對不對呢？還是通過實驗來證明吧。
T：老師這里有一盆水，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，然后用小眼睛仔細(xì)觀察，看看到底是是誰第一個沉下去，誰最后一個沉下去，并且把你看到的結(jié)果記錄在"○"后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。
2、每組選一個小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察并記錄結(jié)果
T：老師也給小朋友準(zhǔn)備了小盆子，用剛才老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數(shù)"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細(xì)觀察，記錄觀察結(jié)果。
3、請幼兒說說實驗結(jié)果
4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關(guān)系
�。�1）T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢？
�。�2）"吸水性"實驗：教師使用投影儀展示實驗過程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑料紙上，引導(dǎo)幼兒觀察吸水速度，并與自己的實驗結(jié)果相對應(yīng)，尋找答案。
T：哪張紙吸水最慢？（蠟光紙）
哪張紙吸水快一些？（報紙）
哪張紙吸水最快？（報紙）
�。涸瓉聿煌募埼乃俣仁遣灰粯拥�，誰吸水快，船就沉的快。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計意圖： 生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
心育目標(biāo)
1 、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備
1 、多媒體《別來煩我》
2 、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3 、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作
活動過程《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1 、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧�。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3 、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
幼兒看多媒體
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4 、提問：
�。� 1 ）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
�。� 2 ）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（ 3 ）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）
�。� 4 ）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
（ 5 ）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
5 、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的.心情。
小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
�。� 1 ）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
�。� 2 ）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
�。� 3 ）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
進區(qū)域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？
結(jié)束
我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）
延伸活動《親子活動》《互幫互助》
游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
幼兒園教案 篇6
游戲意圖：
和幼兒園進行一致性的教育，是實現(xiàn)幼兒良好教育的前提，因此，家長要積極參與到孩子的幼兒教育中，積極配合好幼兒園的教育。
游戲準(zhǔn)備：
獎品
游戲過程：
1.由家長們進行石頭剪刀布。
2.分到一個小組中的家長們，抱著自己的寶寶組成一個大的組。
3.根據(jù)組織者的要求，家長們和寶寶一起坐到地上，并且，由一個身體素質(zhì)較高的家長，排在最全面。
4.哨聲響起的時候，家長們手拉手，一起向前移動。
5.寶寶們要給自己的家長喊加油哦。
6.最選移動到最前面的小組獲得勝利。
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)插放細(xì)小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。
2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作。
3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。
活動準(zhǔn)備：
1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。
活動過程：
一、親親熱熱：滾球
1、教師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入活動。
師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’�！�
2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”
3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。
二、做做玩玩：種花
1、介紹游戲材料和玩法。
出示吸管：“這是吸管�！迸e起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花�！�
①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。
寶寶在家長的幫助下進行游戲。
教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導(dǎo)。
②按顏色對應(yīng)插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）
2、15――20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結(jié)束活動。
三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗
1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。
2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長給予相應(yīng)的配合。
四、涂涂畫畫：大皮球
1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。
2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認(rèn)識每種顏色。
3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。
4、教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。
5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。
五、開開心心：滾皮球
1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)他玩球。
2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復(fù)拾球。
3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。
2歲半親子活動教案：扭腰傳球
活動目的：
1、促進幼判斷推理能力的發(fā)展。
2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識腰的位置。
3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
4、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性
活動準(zhǔn)備：
磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。
活動過程：
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問好，并介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。
6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。
7、聽音樂跟老師做動作，認(rèn)識上、下、左、右。
8、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。
9、請幼兒和家長練習(xí)，教師指導(dǎo)。
10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
11、家長配合幼兒完成此項活動。
活動結(jié)束：
拍手、問候
1、給幼兒獎勵蘋果貼
2、布置課后練習(xí)
3、教師“寶寶再見”“老師再見”
幼兒園教案 篇8
目標(biāo)：能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。
準(zhǔn)備：請幼兒帶一些燈籠來園。
過程：
1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎？”（記得）
“那兒歌的名字叫什么？”（花燈謠）
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！”
幼兒齊念兒歌。
2、創(chuàng)編活動。
①提問：
師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜歡什么燈？”
�、谟變合嗷ビ懻�。
�、壅堄變捍竽懓l(fā)言。
�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。
⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。
3、教師簡單小結(jié)，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。
延伸：請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
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