幼兒園大班美術(shù)教案：橋（通用12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案：橋，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇1
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意參加游戲，在情境游戲中感受樂曲旋律，體驗(yàn)小熊過橋的不同心情。
2.初步學(xué)唱小熊過橋，愿意用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表演。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師會(huì)唱《小熊過橋》歌曲，另一位教師伴奏。
2.積木搭的小橋、小熊指偶。
(三)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的肢體語言表演，體驗(yàn)小熊過橋時(shí)不同的心情。
難點(diǎn)：能用臉部表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲情境。
(四)活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入，分段熟悉歌詞。
今天小熊要去河對(duì)面的奶奶家，可是要去奶奶家，要經(jīng)過一條獨(dú)木橋。小熊走啊走啊，來到了小木橋邊，看，這是一條怎樣的小木橋?(窄窄的，走路不穩(wěn))
小木橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。(教師滲透歌詞)小熊過這條危險(xiǎn)的小木橋，心情怎么樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?
誰愿意來表演一下，我們走這條小木橋很害怕的樣子?(請(qǐng)一名幼兒表演，教師念：走不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。)
小熊走不過橋，我們應(yīng)該對(duì)他說什么?我們要給他加油鼓勁，不能取笑他。
小熊很害怕，他走不過這條獨(dú)木橋，誰會(huì)幫助他?(媽媽)
小熊會(huì)怎么呼喚他的媽媽?(媽媽媽媽快來呀，快把我們抱過橋)媽媽會(huì)怎么幫助小熊過橋呢?
小熊讓媽媽把他抱過去，可是熊媽媽沒有抱小熊，她對(duì)小熊說：好孩子，別害怕，眼睛朝著前面瞧!一步步，向前走，一定能夠走過橋!(錄音)
熊媽媽是怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)?
我們照著熊媽媽說的，試試看，那樣能不能走過獨(dú)木橋!(請(qǐng)小朋友站起來，跟著歌詞做動(dòng)作)
你們猜，小熊能不能走過橋?(能)他走過了橋，心里感覺怎樣?(高興)教師念歌詞：小熊小熊過了橋，高高興興把舞跳。
在我們生活中，我們也會(huì)像小熊一樣遇到自己感到很害怕的事情，如果遇到了我們?cè)撛趺崔k?(禮儀課題的結(jié)合)
2.梳理歌詞，完整學(xué)念歌詞，并熟悉歌曲旋律。
我們現(xiàn)在一起來回憶這個(gè)故事，把故事里的話來跟著念一念。(教師表演小熊過橋，帶領(lǐng)幼兒完整熟悉歌詞)情境表演
我把這個(gè)故事放進(jìn)一首歌里，一起來聽一聽吧。(教師完整演唱歌曲)清唱
一起來試著唱一唱吧。覺得自己會(huì)唱的小朋友可以把聲音亮出來喲。(集體演唱歌曲)(伴奏)
小熊不敢走獨(dú)木橋時(shí)心情怎樣?我們用什么速度來唱?當(dāng)小熊過橋了，我們應(yīng)該怎樣唱?
我們把這兩種不同的心情都唱進(jìn)歌里，再來一遍吧。(集體第二遍演唱歌曲)
3.配合樂曲與歌詞，運(yùn)用肢體動(dòng)作與表情進(jìn)行歌表演。
現(xiàn)在我們都是一個(gè)個(gè)小熊了，小熊要過小木橋啦，我們的小椅子就是小木橋，準(zhǔn)備好了嗎?我們請(qǐng)客人老師一起看看哪只小熊表演的最好?待會(huì)請(qǐng)他來給大家表演一下。(教師演唱歌曲，帶領(lǐng)集體幼兒在小椅子上表演)(安全強(qiáng)調(diào))
我來問問客人老師，哪個(gè)小朋友表演地最棒?
我們請(qǐng)來他做小老師，來表演一下。(請(qǐng)一名小朋友來示范表演)
他是怎么表演的?哪里表演地好?(從表情、動(dòng)作上表揚(yáng))我們一起來學(xué)一學(xué)。
我們一起跟著音樂再來過一次小木橋。(教師演唱歌曲，帶領(lǐng)集體幼兒在小椅子上表演)
根據(jù)表演情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我通過語言活動(dòng)“奇怪的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
教學(xué)目的：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造
2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)，應(yīng)熱心相助的道理。
準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。
2、小雞及雞媽媽頭飾。
3、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家、河面、對(duì)岸的。
教學(xué)過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對(duì)岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)它們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出一個(gè)最可行的方法.
4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過河時(shí)，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰搭的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象。)
5、在音樂聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過河，來到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)單講講各自的過河經(jīng)歷，推測(cè)橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。(放錄像)
6、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。
7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整看一遍故事，說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過河回家。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受橋的外形特點(diǎn)，提高觀察能力
2、欣賞橋的造型美，體驗(yàn)寫生的樂趣
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇幼兒園附近安全的便于幼兒觀察的橋，畫板、圖畫紙、筆
活動(dòng)過程：
一、談話引題激趣
二、提出去附近觀察橋的要求
三、實(shí)地觀察橋的形狀結(jié)構(gòu)及組成部分
四、引導(dǎo)幼兒選擇角度參與寫生
五、與橋合影延伸：引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有內(nèi)容
小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。
4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
（1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
�。�2）提前通知家長(zhǎng)，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
�。�3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
�。�1）教師使用材料
各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。
（2）幼兒使用材料
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
活動(dòng)過程
一、 猜謎語，引出主題 激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動(dòng)不動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋）
二、 欣賞觀察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
師：圖片中你喜歡哪種橋？為什么喜歡？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中，你見到過哪些橋？你能叫出它的名字來嗎？你能說出他的樣子來嗎？
（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
�。�2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
�。�1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？
（2）討論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋）
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、 鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來設(shè)計(jì)？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作）
3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì)。）
五、 相互欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。（背景音樂聲音稍微低些）
1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
六、 活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧！
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。
3、感受當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)橋梁的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干
活動(dòng)過程：
1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。
教師：這是什么?這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用?
教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。
啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么?
教師：小朋友都是未來的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在我們要舉辦一個(gè)“未來橋梁展覽會(huì)”。設(shè)計(jì)師們，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的用處?
教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：如果我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一座由機(jī)器人管理的大橋，上面有機(jī)器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機(jī)。
2、幼兒設(shè)計(jì)橋梁，教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的橋梁。
3、展覽幼兒作品。
請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的橋梁及其獨(dú)特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評(píng)選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試大膽設(shè)計(jì)有特色的橋，體驗(yàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt：各種各樣的橋、我設(shè)計(jì)的橋。
2、繪畫紙、勾線筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。
1、小朋友，你們見過橋嗎?那你知道橋有哪些部分組成呢?
2、出示ppt，了解橋的基本構(gòu)造。
師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢?(左右兩邊的就是橋臺(tái)，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄)
3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺(tái)、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。
二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。
1、今天進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。
2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。
�、艓煟哼@座橋是什么樣子的呢?(橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋)
�、茙煟哼@座橋你見過嗎?(它是我們黃橋公園的一座橋)它的外形是什么樣子的?像什么?(半圜形，我們叫它拱形橋)
⑶師：那這座橋呢?它的外形像什么?(s形)你看它還涂了一層什么顏色呀?(紅色)漂亮嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹橋。
�、葞煟哼@座橋的外形什么樣子的?看起來像什么?(兩座塔，我們叫它倫墩橋)
3、師總結(jié)：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長(zhǎng)，像s型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。
4、聰明的設(shè)計(jì)師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的橋是用什么材料建造的呢?
�、�(出示圖片)這座橋你們見過嗎?你能看出來它用的是什么材料嗎?(石板，我們叫它石板橋)你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時(shí)候要注意什么呀?(安全)
⑵那這座橋呢?它用的什么材料建造的呢?(木頭)你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。
�、沁@座橋你們見過嗎?看起來像什么?(兩個(gè)半圓形)知道它用的是什么材料嗎?我們?cè)僮呓匆豢�，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋�?/p>
5、師總結(jié)：我們小朋友發(fā)現(xiàn)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡(jiǎn)單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。
三、觀察各種名橋，了解橋的特色。
1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請(qǐng)你們仔細(xì)看哦，它們有什么特別的地方?
2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察橋的特色。
�、胚@座橋，你覺得哪里最特別呢?(左右兩邊長(zhǎng)長(zhǎng)的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋)
⑵這座橋呢?你覺得它哪里最特別呢?看起來像什么呀?我們一起用動(dòng)作表示一下(曲曲折折的，我們叫它九曲橋)
�、悄沁@座橋呢?你能看出來嗎?(它其實(shí)有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的)
⑷這樣的橋你見過嗎?它的外形看起來像什么?(蝴蝶形狀)這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎?(把汽車都分離開來，減少交通擁擠)
�、尚崩瓨�
�、噬舷聝蓪佣加袠蚨�
⑺既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪
3、師總結(jié)：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。
四、設(shè)計(jì)“我心中的橋”
1、現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們來做小設(shè)計(jì)師，給我們的家鄉(xiāng)來設(shè)計(jì)一座有特色的橋。
2、請(qǐng)你們先和旁邊的小朋友討論一下。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)你在設(shè)計(jì)時(shí)盡量把橋畫得大一點(diǎn)，讓大家看得更清楚，你可以設(shè)計(jì)不同形狀和不同材料的橋。
5、幼兒自主設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計(jì)的橋是什么樣子的，有什么特色?
7、師小結(jié)：今天我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的橋，還有很多設(shè)計(jì)師想介紹呢，請(qǐng)你等會(huì)和好朋友分享吧。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2、通過師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法。
3、體驗(yàn)作品給自己帶來的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在班級(jí)的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩);幼兒欣賞過石拱橋，了解石拱橋的特征。
2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。
3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的不同的橋。
(1)教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?
(2)教師小結(jié)：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。
2、出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。
(1)通過提問，讓幼兒進(jìn)行針對(duì)性的觀察，發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。
教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰?(用石頭砌成，橋身像一個(gè)拱門)
(2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對(duì)稱特征。
教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個(gè)拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察橋拱細(xì)節(jié)。
教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢?(因?yàn)閳D片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會(huì)有一些陰影)
3、自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：在畫之前你們覺得什么地方有困難?
(2)教師：你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個(gè)橋拱?
(3)介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?
要點(diǎn)提示
1)橋拱的立體面比較難畫，教師應(yīng)給予幼兒局部示范。
2)提醒幼兒在涂色時(shí)，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
活動(dòng)廷伸幼兒園可利用春、秋游帶幼兒參觀“橋世界”，讓幼兒進(jìn)行寫生。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置“世界名橋展”主題墻飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的橋。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇8
設(shè)計(jì)意圖
橋的主題蘊(yùn)含了豐富的教學(xué)資源。它是幼兒生活中熟悉的事物，任何一個(gè)城市、村莊都有橋梁，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起著重要的作用，使我們的生活變得快捷和方便；它有著豐富的形態(tài)，有的柔美，有的莊嚴(yán)，有的輕巧，有的沉重，那流暢的線條、多變的構(gòu)型，使人產(chǎn)生美妙的聯(lián)想；它是藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的孩子，每一種形狀都蘊(yùn)含著科學(xué)的原理，不論是材料的性質(zhì)，還是造型里所運(yùn)用的力學(xué)的道理，都可以用具體的形象來展示；同時(shí)，它還有著悠久的歷史和豐富的文化，那些關(guān)于橋的美好傳說，更深刻地揭示了隱藏的意義—跨域障礙，連接溝渠，抵達(dá)彼此的心靈。結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了輕松的活動(dòng)情境，讓幼兒自由畫彎曲的物體，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。
2、理解其中的情感內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。
2、《美工》第10頁。
教學(xué)過程：
一、在音樂聲中欣賞作品。
1、播放音樂引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：小朋友，你看到了什么？
師：欣賞這是什么樣的橋？它像什么？它讓你想到了什么？
2、畫面細(xì)節(jié)再回到畫面整體。
師：畫面中還有什么？樹長(zhǎng)在什么地方？水面上有什么？船都�？吭诎哆厗�？有一艘船經(jīng)過哪里了？
3、回到畫面整體。
師：你喜歡這幅畫嗎？
師：你覺得它哪個(gè)地方最美？它讓你想起了什么？
4、在音樂聲中，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象眼前的畫面。教師用優(yōu)美的語言來描述這幅作品。
二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處
1、出示各種橋的圖片，請(qǐng)幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。
教師找來各種各樣的橋問：他們有什么不一樣的地方？哪里不一樣？（拱橋是彎的別的橋是直的，拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等）
2、引導(dǎo)幼兒猜想：為什么要把橋造成這個(gè)樣子？造成這樣有什么好處？（因?yàn)楹每�，船可以從下面的洞那里穿過去，還可以走路）
2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。
師：要是你去了這個(gè)地方，你愿意在哪里看風(fēng)景？為什么？
師：你會(huì)有什么樣的心情？心里會(huì)想起些什么呢？
三、“彎彎的橋“添畫活動(dòng)，畫一畫彎彎的橋。
教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會(huì)是什么樣的？請(qǐng)幼兒來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一座你自己的橋。
活動(dòng)反思
《彎彎的橋》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣。
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。
拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因?yàn)榈贸隽艘粋�(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。
我覺得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個(gè)教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過撕貼的方法，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
2.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1.師：寶貝們，你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說，因此，吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢！
2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。
師：今天來了一位小客人，我們來看看他是誰？（師出示手偶）我們和巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎也想來看看我們錦溪的橋，你們?cè)敢馀闱苫⒁黄鹑タ纯磫幔?/p>
二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。
1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。
師：這些橋他們有一個(gè)共同的特征，誰的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）
2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。
師：這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）
三、師示范撕橋，幼兒觀察。
1.引出撕橋。
師：你們喜歡我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜歡我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來為巧虎做一些橋，等巧虎走的時(shí)候送給他，好嗎？
2.示范撕橋。
師：先來看看老師是怎么撕橋的？先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙短邊對(duì)短邊對(duì)折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個(gè)三角形，一座橋就完成了。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。
四、幼兒操作，師指導(dǎo)。
對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
五、展示作品，師講評(píng)。
師：你最喜歡哪一座橋？為什么？
師：有了你們做的這些橋的.裝扮，我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們準(zhǔn)備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒大膽想象自己想要橋，體驗(yàn)想象畫的樂趣。
2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。
3、能按照自己想的用繪畫的方式表現(xiàn)出自己所想的橋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白紙、水彩筆；各種橋的圖片、背景音樂；幼兒有關(guān)于橋有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，幼兒作品范畫。
教學(xué)過程：
一、各種各樣的橋
1、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)分享。小朋友向伙伴講述自己見過的、知道的橋，引導(dǎo)幼兒用自己的語言向伙伴表述橋的樣子。
2、幼兒講述你撿見到的橋是在什么地方的，是通向哪里的。
二、欣賞圖片
1、出示圖片，幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)有講述這些橋是怎么那樣的，是通向哪里的。
3、引導(dǎo)幼兒講述如果沒有字樣的橋會(huì)怎么樣，體驗(yàn)到橋的重要性。
4、教師小節(jié)：橋的多樣性，橋的作用。
三、我想要一座橋
1、教師引導(dǎo)幼兒想想如果你也有一座橋，你希望她是怎么樣的，希望它通向哪里？
2、幼兒講述自己所想，并說說為什么你要一座這樣的橋。
四、想像畫
1、小朋友說的都很好，如果能看見你們想到橋就更好了，可以怎么辦呢？
2、幼兒欣賞小朋友的作品，及其幼兒作畫的興趣。
3、幼兒作畫，將自己所想的繪畫下來，教師巡視。
五、作品展示
1、幼兒將自己的畫展示給伙伴欣賞，同時(shí)看看別人的橋。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒向伙伴介紹自己的橋。
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征
1、出示圖片：你們知道，這是哪里呀？
2、介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的？那這一座呢？有什么不一樣？這座橋看起來怎么樣？這座橋很特別的，特別在什么地方？這座橋給你什么樣的感覺？
二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法
1、出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞；有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。
2、再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。
三、示范講解橋的畫法。
1、你們想不想來畫一畫橋？今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦！
2、念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。
3、介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢？
4、出示完整范畫進(jìn)行小結(jié)。橋畫好了，還可以用點(diǎn)畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。
介紹新材料：粉筆，添上背景。
幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)
5、相互欣賞并評(píng)價(jià)。
師：你最喜歡哪幅畫？為什么？
結(jié)束語：今天，我們學(xué)會(huì)了畫家鄉(xiāng)的橋，下次我們?cè)賮懋嬕划嬈渌麞|西，好嗎？
幼兒園大班美術(shù)教案：橋 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
家鄉(xiāng)是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)人的根，每個(gè)人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)。古風(fēng)猶存的雙橋是家鄉(xiāng)昆山的象征，更是每個(gè)昆山人的驕傲。雙橋，俗稱鑰匙橋。雙橋不是指的有兩座橋，而其特殊意義在于，通過湖面的倒影與橋本身形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，很有特色。游覽周莊，雙橋是不能不看的。因?yàn)闃蛎嬉粰M一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時(shí)候人們使用的鑰匙，當(dāng)?shù)厝吮惴Q之為“鑰匙橋”。陳逸飛曾在《周莊?雙橋七韻》中寫道“迎面撞來的雙橋，橋面一橫一豎橋洞一方一圓。那沐浴中的圓——眷戀清清的河水，盡情的柔軟成一輪盛唐的圓月。”《綱要》指出，園本課程內(nèi)容可以分挖掘本鄉(xiāng)本土的課程資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。家鄉(xiāng)的雙橋是感受家鄉(xiāng)的美麗和發(fā)展的最好見證，所以本次活動(dòng)我以雙橋?yàn)榍腥朦c(diǎn)，展開藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物，引導(dǎo)其萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)《綱要》中指出的：“兒童的世界是五彩繽紛的，大自然、大社會(huì)中的一切使他們感到新奇，當(dāng)幼兒以自己獨(dú)特的方式接觸自然時(shí)，他們睜大求知的眼睛，給觀察到的物體賦予生命。在藝術(shù)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍和生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！蔽掖_立了以下目標(biāo)：
1、初步與其它美工技能相結(jié)合，在折紙的基礎(chǔ)上嘗試剪裁。
2、引導(dǎo)幼兒觀察雙橋的特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)《綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中美的欣賞力。培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和情感。
為此，我做了以下準(zhǔn)備。
1、各種顏色的彩紙、膠棒、剪刀等。
2、白板課件、投影儀等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解雙橋的特點(diǎn)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
難點(diǎn)：利用彩紙折出七彩雙橋，并能夠用剪刀剪出方形和圓形。
活動(dòng)過程：
一、謎語引出“橋”，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天呀，老師想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語，你們想不想試一試？
師：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（橋）
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：猜謎語，是幼兒喜歡的教學(xué)方式，對(duì)發(fā)展幼兒思維具有重要作用。在幼兒園課堂教學(xué)中有機(jī)引入謎語，將有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)幼兒推理及想象力。）
師：我們班的小朋友們太聰明了，答案呀就是橋。那老師想問一問你們，你們平時(shí)在外面看到過橋嗎？
師：那你們看到的橋都是什么樣的呀？
二、白板課件，欣賞家鄉(xiāng)雙橋。
1.師：今天呀，老師也給小朋友帶來了一座橋。
�。ù蜷_白板課件，出現(xiàn)雙橋圖片。）
師：小朋友們，你們來看一看，這座橋跟別的橋有什么不一樣呀？
師：小朋友們太聰明了，原來這座橋呀就是我們家鄉(xiāng)昆山的一座美麗的橋，它有個(gè)很好聽的名字---雙橋。
師：寶貝們知道為什么這座橋叫雙橋嗎？
師：原來呀，美麗的雙橋因?yàn)闃蛎嬉粰M一豎，橋洞一方一圓很奇特，所以被稱之為雙橋，也有人稱為“鑰匙橋”。
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)、觀察雙橋，有助于孩子們接下來完成折紙作品。）
2.師：彩虹妹妹告訴老師，她呀也很喜歡美麗的雙橋，她呀想抱一抱雙橋，我們一起來看一看。
�。úシ虐装逭n件，美麗的雙橋由原來的顏色變成了七彩的顏色。）
師：哇，我們的雙橋變成什么顏色啦？
師：七彩的雙橋太漂亮啦！這么美麗的七彩雙橋，小朋友們想不想給爸爸媽媽也看一看？
師：那我們一起來做一個(gè)七彩的雙橋，帶回去給爸爸媽媽看一看好不好？
（設(shè)計(jì)思路：幼兒的世界是彩色的，他們對(duì)于顏色鮮艷的事物非常感興趣，所以在設(shè)計(jì)過程中，我選擇把雙橋變成七彩的，引起幼兒興趣。）
三、白板演示步驟，教師講解。
1.師：我們先一起來看一看，做七彩雙橋需要些什么呢？
�。ù蜷_課件，出現(xiàn)圖片，包括各色長(zhǎng)條彩紙、剪刀、膠棒）
師：我們需要各種顏色的長(zhǎng)長(zhǎng)的彩紙、剪刀、膠棒。（這里語速放慢，可以引導(dǎo)幼兒跟老師一起說）
2.（點(diǎn)開步驟視頻，師幼一起看視頻的操作。）
�。ㄒ曨l聲音：首先選擇你喜歡的彩紙，老師喜歡紅色，所以用長(zhǎng)方形的紅色彩紙折出一條窄窄的長(zhǎng)方條，在把它翻過來折。折的與第一條差不多寬，然后再翻過來折，一直把長(zhǎng)方形折完為止。折完以后把它展開，在繼續(xù)選擇另一種顏色的彩紙，老師選了藍(lán)色彩紙，同樣的方法再折，然后把它展開來，藍(lán)色彩紙和紅色彩紙用膠棒粘起來。這樣折4,5個(gè)長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條彩紙展開，把彩紙粘在一起，初步粘成橋的大概形狀。）
�。ㄔO(shè)計(jì)思路：視頻比圖片更能吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看視頻的過程中了解步驟。）
3.師：（視頻點(diǎn)暫停）我們的七彩橋折出來了，可是像我們美麗的雙橋嗎？
師：為什么呀？
師：原來我們的橋洞不是圓圓的，方方的呀。那我們就用小剪刀來剪一剪，好不好？
4.（視頻繼續(xù)播放，將彩紙“橋洞”的地方用剪刀剪出圓形和方形。把折好的七彩雙橋粘在白紙上，擺出造型。）
師：我們的七彩雙橋完成啦，漂亮嗎？
5.（教師出示大畫板，提出操作要求。）
師：那接下來請(qǐng)小朋友們不搬小椅子，輕輕走到桌子旁邊，我們一起來做一個(gè)漂亮的七彩雙橋好不好？
師：等你完成了七彩的雙橋，就請(qǐng)你把作品放在這個(gè)大畫板上好嗎？
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂）
師：小朋友們要注意哦，在折彩紙的時(shí)候一定要對(duì)齊折，這樣折出來的橋就會(huì)很漂亮。
師：小朋友們可以選擇自己喜歡的顏色來做橋。
（幼兒完成作品，貼在大畫板上，坐在小椅子上。）
五、幼兒欣賞、交流作品。
1.師：哇，小朋友們都完成了自己的雙橋，我們一起來看一看。
（作品都貼在大畫板上讓幼兒欣賞，交流。）
師：你們看，這個(gè)七彩的雙橋漂不漂亮？它有哪些顏色呀？
2.師：我們班的小朋友太能干了，做的七彩的雙橋也都非常漂亮。那放學(xué)的時(shí)候，老師把七彩的雙橋發(fā)給小朋友，你們帶回家給爸爸媽媽也看一看好不好？
六、結(jié)束活動(dòng)。
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