【精選】幼兒園教案范文匯總6篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　核心導(dǎo)讀：適合年齡： 大、中、 小班 幼兒。 制作步驟： 手的做法是：握緊拳頭為石頭，伸開(kāi)食指和中指為剪子，五指張開(kāi)為布； 腳的做法是：雙腳并攏表示石頭，雙腳前后站立剪子，雙腳左右開(kāi)立表示布。

　　適合年齡：

　　大、中、小班幼兒。

　　制作步驟：

　　手的做法是：握緊拳頭為石頭，伸開(kāi)食指和中指為剪子，五指張開(kāi)為布；

　　腳的做法是：雙腳并攏表示石頭，雙腳前后站立剪子，雙腳左右開(kāi)立表示布。

　　游戲中，石頭能砸了剪子，剪子能剪開(kāi)布，布能包住石頭，三者間互為勝負(fù)。

　　游戲價(jià)值：

　　此游戲具有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、材料的限制，隨時(shí)隨地可玩。

　�。�1）、動(dòng)手動(dòng)腳，能培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

　　（2）、動(dòng)口動(dòng)腦，能培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。

　　游戲過(guò)程：

　�。�1）、直接玩法（以兩人為例）用手的玩法：兩人一起說(shuō)“石頭剪子布”，當(dāng)說(shuō)到“布”時(shí)，二人同時(shí)伸出一只手，按上述規(guī)定，決定勝負(fù)。

　　用腳的玩法：雙腳并攏邊跳邊說(shuō)“石頭剪子布”，當(dāng)說(shuō)到“布”時(shí)，兩人的腳各自開(kāi)立或并攏，按上述規(guī)定，決定勝負(fù)。

　　（2）、串聯(lián)玩法（以兩人為例）

　　跳格子（室外做）

　　兩人用手或腳做“石頭剪子布”，誰(shuí)勝誰(shuí)向前跳一格，比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。

　　（3）、先決后玩法

　　幼兒在拍球，轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩等之前，用“石頭剪子布”比賽勝負(fù)，再?zèng)Q定誰(shuí)先拍或先轉(zhuǎn)或先跳。

　�。�4）、集體玩法

　　全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開(kāi)始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢(shì)不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴�，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最后看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。

　　游戲規(guī)則：

　　猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。

　　個(gè)人反思：

　　“石頭剪子布”是一種民間游戲，有著豐富的民間風(fēng)味。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、材料的限制，隨時(shí)隨地可玩，形式靈活多變，幼兒玩起來(lái)其樂(lè)無(wú)窮，可謂是孩子們百玩不厭的游戲。作為幼兒教師要善于挖掘?qū)氋F財(cái)富，不斷引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，讓民間游戲更好地體現(xiàn)它的實(shí)有價(jià)值。

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。

　　2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級(jí)老師的本領(lǐng)。

　　3、喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑板、粉筆

　　2、抒情的背景音樂(lè)

　　3、響板

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、談話導(dǎo)入：以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。

　　討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？

　　2、教師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　�。�1）教師現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫(huà)本領(lǐng)，幼兒觀察并說(shuō)出老師畫(huà)的是什么？小動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣？（引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容：“小熊圓耳朵”、“小兔短尾巴”、

　　“小貓捉老鼠”、“小狗啃骨頭”）

　　（2）幼兒夸夸老師畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫(huà)�！�

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并有表情地朗誦

　　（1）教師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中小熊、小兔的可愛(ài)形象，并引導(dǎo)幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現(xiàn)。（小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎(jiǎng)老師是自豪的聲音。

　�。�2）請(qǐng)幼兒想一想并試一試不同的朗誦方式

　　配上小響板，用快板書(shū)的方式朗誦或加上背景音樂(lè)有感情的朗誦，也可以分組分句朗誦。（還可以有更多形式引發(fā)幼兒朗誦的興趣）

　　4、幼兒交流自己的感受，根據(jù)自己老師的本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

　　討論：老師還會(huì)畫(huà)什么？老師除了會(huì)畫(huà)畫(huà)還會(huì)哪些本領(lǐng)？（如唱歌、講故事等）

　　請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并交流自己創(chuàng)編的兒歌。

　　5、活動(dòng)延伸

　　開(kāi)展“我有本領(lǐng)”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒用畫(huà)畫(huà)或表演等方式交流向老師學(xué)到的本領(lǐng)，并感謝老師。

幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)說(shuō)繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫(huà)、鼓、布、虎、補(bǔ)"。

　　通過(guò)教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問(wèn)今天，我來(lái)說(shuō)一個(gè)有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了些什么呢？

　　教師：你們聽(tīng)見(jiàn)繞口令里說(shuō)了什么呢？

　　2、教師用圖畫(huà)和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

　　教師：你們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)見(jiàn)了什么，我就記下什么哦。

　　教師：好像大家還沒(méi)有聽(tīng)全呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？

　　教師：圖上有幾個(gè)"鼓"啊？有幾個(gè)"虎"呢？有幾塊"布"呢？

　　教師：這些："+"表示什么意思？

　　4、圖，邊慢速念繞口令。

　　教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽(tīng)我念繞口令。

　　5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

　　6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

　　小百科：鼓是一種打擊樂(lè)器，在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂(lè)以及在現(xiàn)代音樂(lè)中是一種比較重要的樂(lè)器，有的樂(lè)隊(duì)完全由以鼓為主的打擊樂(lè)器組成。

幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂(lè)的愉悅。

　　3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解各種小動(dòng)物的特征，利用各種材料將自己打扮成小動(dòng)物。

　　難點(diǎn)：同伴之間的分工協(xié)作和互助交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。

　　4、磁帶《快樂(lè)的'動(dòng)物園》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。

　　由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。

　　活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)夾子，學(xué)習(xí)使用夾子。

　　2.發(fā)展手部小肌肉的力量。

　　3.在夾、拔夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種顏色的、不同大小的夾子若干，注意選擇托班幼兒能夠捏得開(kāi)的夾子。

　　2.木頭夾子每人一個(gè)，皺紙撕成條每人一條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)顏色、比大小。

　　玩夾子：

　　1.幼兒每人一只夾子，說(shuō)說(shuō)自己的夾子是什么顏色的。

　　2.兩人一組比一比，誰(shuí)的夾子大，誰(shuí)的夾子小。

　　二、夾子的大嘴巴

　　1.跟著老師一起做游戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說(shuō)出各部位的名稱。

　　2.同樣方法，讓夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱。

　　3.請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。

　　三、幫刺猬理發(fā)

　　幫助老師拔下夾在身上的夾子。

　　1.把自己手上的夾子夾在老師寬大的衣服上，把老師變成一只刺猬。

　　2.刺猬逃走，小朋友追著拔下刺猬身上的刺。

　　四、制作飛鏢玩飛鏢。

　　幼兒用一個(gè)木夾子夾住一條皺紙變成一個(gè)飛鏢，做完之后小朋友到外面玩飛鏢。

幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。 知道幼兒園里有許多好玩的玩具和小朋友。

　　2。 產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感。

　　附故事：

　　大森林里辦起了幼兒園，許多小動(dòng)物都到幼兒園去。小鴨吃完早飯對(duì)鴨媽媽說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”然后就高高興興地上幼兒園去了。

　　半路上，小鴨碰到小花貓，小鴨問(wèn)：“小花貓，你到哪去？”小花貓說(shuō)：“我去幼兒園�！毙▲喺f(shuō)：“我們一起去吧！”

　　小鴨和小花貓來(lái)到幼兒園門(mén)口，對(duì)羊老師說(shuō)：“老師早！”羊老師笑著說(shuō)：“好寶寶，有禮貌，歡迎你們來(lái)幼兒園�！�

　　在幼兒園里，小鴨、小花貓、小雞、小兔一起唱歌、跳舞，玩得真高興。

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