【推薦】幼兒園教案模板匯總5篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.比較識別4種氣味，了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。
2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經歷。
活動準備：小鏡子、幾個裝過物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt
活動過程：
一．看ppt繪畫猜鼻子
師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什么？
二．感受鼻子的功能，交流自己的經驗
1．認識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2．教師點鼻子幼兒說名稱，師：為什么大家都需要一個鼻子呢？（說說鼻子的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因為鼻孔里有許多寶貝來幫忙，有什么呢？（鼻毛）
3．把板凳下的鏡子拿上來，瞄準自己的鼻子找一找，有沒有？
4．我們的鼻子可以聞氣味，你聞過什么氣味？
5．引導幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子里裝過什么？看大屏幕，說說杯子里有什么？（杯子編號）
6．幼兒上來聞杯子，用鼻子判斷杯子里裝的東西（學習聞的方法：小手做把小扇子，杯子靠進小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）一邊說一邊做動作
7．先讓幼兒聞醋。師：什么時候會用到醋？（調料、殺菌）剩下三個杯子聞聞是什么？香香的可能是什么？（打開驗證）水有氣味么？（每個人聞聞），水嘗在嘴巴里有什么味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好后放到椅子下）
�。核膫�杯子氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，并不是所有的氣味對我們都，所以聞的時候用我教你們的方法
三．欣賞各種不同的鼻子，引發(fā)新的興趣
還有很多鼻子，小朋友們想想看，誰還有鼻子？（幼兒自由說然后看大屏幕）駱駝、狗、大象
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1.學習用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。
2.會用數(shù)字記錄測量結果。
3.積極參與測量活動，獨立完成操作任務。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表。
活動過程：
一、討論：怎樣測量圖形。
（出示正方形）老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形（正方形）正方形有幾條邊？四條邊一樣長嗎？有多長呢？（不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢？）（知道，你是通過什么辦法知道的呢）
二、嘗試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。
1.沒錯，我們可以用很多工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，
2.如果我們要測量這條邊的長度，該從哪里開始測量呢？我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結束呢？（幼兒自由討論，交流。）
3.幼兒操作，教師指導幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。
4.交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰愿意來說一說你的測量結果？（請2－3個幼兒交流）你量到正方形的邊有幾個回形針長呢？你們測量的結果是這樣的嗎？
5.教師小結：原來剛才由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時候，要從邊的'這一頭開始，把回形針一個接著一個，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來才準確。
三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結果是不同的。
1.通過測量，我們發(fā)現(xiàn)我們測量的結果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結果還會一樣嗎?
2.后面桌子上老師為你們準備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長？量好后把你的測量結果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。
3.幼兒操作。教師指導幼兒測量和記錄。
活動反思：
由于選擇的教學內容——《量一量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份，所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標：
1、引導幼兒欣賞各種各樣的通訊簿，感受它的審美、實用功能。
2、鼓勵幼兒自己設計、制作通訊簿，學習記錄家人及好友的聯(lián)系電話。
3、在游戲中豐富幼兒的生活經驗，增進與家人、好友間的感情。
二、活動準備：
1、布置一個“通訊簿”的展覽角擺放各種各樣的通訊簿。
2、幼兒活動前已了解爸爸、媽媽的聯(lián)系號碼。
3、水彩筆、各種標記、空白通訊簿每人一本。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰胝n題。
1、小朋友，手機已進入家家戶戶，爸爸媽媽都在使用手機。你知道爸爸、媽媽有許多朋友，怎樣才能記住這些號碼呢？
2、教師：手機里的通訊錄便具有記錄多個好友電話的功能。
�。ǘ┬蕾p各種各樣的通訊簿，了解它的審美、實用功能。
1、我們小朋友帶來了許多的通訊簿，一起去欣賞吧！引導幼兒從封面、封底及內容等欣賞，說說你看到了什么？
2、你喜歡這些通訊簿嗎？你想自己設計一本屬于你的通訊簿嗎？今天請小朋友制作通訊簿。制作時應先設計好封面、封底，再記錄好友的電話。老師也設計了一本通訊簿，一起看看，好嗎？教師交代注意事項：先想好封面、封底畫什么，然后記錄號碼，每人可選標記貼名字后表示自己，不會寫名字的記住自己的標記，先記錄好自己的號碼，然后記錄好友的號碼。
（三）幼兒自制通訊簿，教師巡回指導。
教師提醒個別幼兒檢查號碼的位數(shù)，別遺漏了。
�。ㄋ模┯變夯ハ嘈蕾p通訊簿，互相。
（五）游戲“打電話”。
小朋友我們來玩“打電話”的游戲吧！你想對好友說什么？怎樣打電話？
（六）延伸提示：
小朋友回家后可與家人、朋友打電話，述說對他們的思念。
幼兒園教案 篇4
目標：
1、 學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。
2、 感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。
3 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
準備：
花燈圖片
過程：
1、欣賞音樂，激發(fā)幼兒學習興趣。
2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？
教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。
3、學習歌曲《大家來看燈》。
�、俑魳返墓�(jié)奏，念歌詞。
②隨著教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。
③分組演唱。
4、幼兒邊聽音樂，邊表演。
鼓勵幼兒根據樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。
活動反思：
活動結束時，孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進行了活動延伸，讓幼兒對于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網絡上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關系，所以活動前的準備是非常重要的，一定要充分。
從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥幸心理，現(xiàn)在，我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮，對自身而言以后還可以調整的機會；可從孩子角度考慮，對孩子來說呢？他們已經對歌唱教學充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當，我深深的明白，今天的結局完全是由于我的準備不夠充分，沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因為我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進步的速度。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、有觀察、發(fā)現(xiàn)畫面內容及創(chuàng)編圖畫書內容的興趣
2、用完整、清楚的語言講述故事情節(jié)
3、大膽想象補充第二幅空白圖
活動準備
1、經驗準備：幼兒有一定的閱讀經驗
2、環(huán)境材料準備：操作卡、鉛筆
活動過程
一、圍繞“會變的傘”展開想象
二、猜想 故事名字，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1，鼓勵幼兒根據畫面內容猜測故事的名字
師：請你們看看畫面，猜猜故事的名字
2、教師根據文字引出故事名字，幼兒指讀名字
3、提出閱讀要求
師：請大家按順序，仔細閱讀每幅圖，看看發(fā)生了什么事情
三、閱讀畫面內容，了解故事情節(jié)
1、自由閱讀探究活動
鼓勵幼兒獨立、自由地探索畫面內容，邊看邊想或邊看邊講
提問：
（1）圖書中講了一件什么事？為什么說小兔的傘是會變的傘？
�。�2）你覺得這個故事哪些地方最吸引你？為什么？
2、集體閱讀探究活動
�。�1）重點圍繞“會變的傘”去探究畫面的情節(jié)
提問：小兔為什么把傘當蘑菇？小兔是怎么樣戰(zhàn)勝大灰狼的？
鼓勵幼兒用不同的詞句講述畫面
3、結伴閱讀探究活動
�。�1）幼兒結伴創(chuàng)編圖中內容
（2）流創(chuàng)編內容
四、幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)圖畫內容
個別幼兒完整地講述圖畫內容，要求其他幼兒認真傾聽
師：請你們說說你的傘是怎么變的？變成什么了？
鼓勵幼變傘的兒大膽地將自己玩?zhèn)恪⒔涷炛v述出來，要求幼兒用清楚、完整的語言表達