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【推薦】幼兒園教案模板匯編8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂情緒。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備動(dòng)作幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。）
二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
�。ㄗ層變鹤杂赏嫫浚褂變撼蔀榛顒�(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。）
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂。
小百科：「雪碧」汽水產(chǎn)品與可口可樂公司的其他飲料產(chǎn)品齊頭并進(jìn)，如今已經(jīng)成為美國(guó)發(fā)展速度領(lǐng)先的主要非酒精飲料產(chǎn)品之一，并且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產(chǎn)品之一。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在花瓶上進(jìn)行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶
活動(dòng)過程：
一、感知與體驗(yàn)
師：這是什么呢？（花瓶）這些花瓶漂亮嗎，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)，花瓶上面有什么？
小結(jié)：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶
2. 師：首先我們需要制作一個(gè)花瓶，可以用什么辦法來(lái)做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來(lái)制作花瓶呢？對(duì)，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來(lái)做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進(jìn)行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應(yīng)該也會(huì)很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對(duì)，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地?cái)D壓，這樣裝飾物和花瓶就不會(huì)分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來(lái)試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒開始做花瓶裝飾
師：你見過的花瓶花紋還有什么呢？（直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……）原來(lái)花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據(jù)花瓶的大小進(jìn)行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會(huì)很漂亮呢
2.對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1.幼兒作品展示
2.教師評(píng)價(jià)
小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來(lái)盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解，提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。
2、通過操作“加法、減法板”，了解加減法的意義。
3、積極參加游戲，開動(dòng)腦筋思考，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：加法、減法板；盒子一個(gè)；
2、學(xué)具準(zhǔn)備：加法、減法板；寫有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè)；寫有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、開始部分
碰球游戲：（復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解）老師出示一個(gè)寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么？（里面有數(shù)字卡片2-5。）老師伸手進(jìn)去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說(shuō)："我們來(lái)玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分
挑戰(zhàn)游戲：完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù)，兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)小朋友操作加法、減法板，兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù)，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。
3、結(jié)束部分
游戲：小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家，每只小動(dòng)物身上都有算式題，算出得數(shù)是多少，就找到相應(yīng)的門牌號(hào)碼。老師事先在教室畫上5個(gè)有號(hào)碼的圈，（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據(jù)時(shí)間而定）。
教師小結(jié)：“今天，我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子�！�
【教學(xué)反思】
要使學(xué)生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
幼兒園教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1． 能用表象進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過程。
2． 發(fā)展表象思維。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
1． 重點(diǎn)：理解加減法的意義。
2． 難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過程。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．材料：塑料小動(dòng)物，雪花片等物品。1-5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進(jìn)行探索和復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。
四、 設(shè)計(jì)思路
口頭加減法是幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的開始，活動(dòng)的重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)加減法的意義。教學(xué)中要避免使幼兒形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，即題目中有“一共”就是加法，有“還�！本褪菧p法。設(shè)計(jì)時(shí)可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法，如加法，一種是把兩個(gè)部分?jǐn)?shù)“合并起來(lái)”，另一種是在一個(gè)部分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上“增加幾個(gè)”。又如減法，一種是從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分，另一種是已知總數(shù)和剩余的'部分，求減少的部分。用具體形象的方法幫助幼兒把合或分的心理運(yùn)算活動(dòng)與加減運(yùn)算相結(jié)合，使幼兒真正理解加減法的意義。
本活動(dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是發(fā)展幼兒的表象思維。因?yàn)�，表象是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的中介，幼兒掌握加減法要經(jīng)過操作擺弄、運(yùn)用表象進(jìn)行計(jì)算。最后才能達(dá)到對(duì)抽象數(shù)字的計(jì)算。所以，設(shè)計(jì)時(shí)首先要讓幼兒積累豐富的表象，然后通過解答口頭應(yīng)用題促使幼兒運(yùn)用表象進(jìn)行運(yùn)算。此外，要求幼兒將計(jì)算過程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開始時(shí)幼兒會(huì)有一定的困難，教學(xué)中可以適當(dāng)出示直觀教具，幫助幼兒理清思路。
五、 活動(dòng)流程
操作體驗(yàn)—>討論理解—>復(fù)習(xí)鞏固
1．操作。
�。�1）實(shí)物操作。讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔合起來(lái)是幾只小兔？
�。�2）看圖計(jì)算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意，然后再計(jì)算結(jié)果。
注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法，有的是計(jì)算兩個(gè)盤子里的水果合起來(lái)是幾個(gè)。有的是幾個(gè)小孩在玩，又走來(lái)了幾個(gè)，……。
2．討論。
�。�1）出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。
�。�2）教師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算過程。
�。�3）幼兒口頭編應(yīng)用題。
3．復(fù)習(xí)。
幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。
幼兒園教案 篇5
游戲意圖：
在孩子的節(jié)日中，幼兒園都會(huì)給孩子組織親子游戲，家長(zhǎng)會(huì)在這些游戲中，和孩子一起享受美好的親子時(shí)光。
游戲準(zhǔn)備：
紅領(lǐng)巾、獎(jiǎng)品。
游戲過程：
1.將家長(zhǎng)和孩子們組成小組，并且，將這些小組編號(hào)。
2.每個(gè)小組都去活動(dòng)處，領(lǐng)一條紅領(lǐng)巾。
3.按照小組的編號(hào)，來(lái)到標(biāo)有編號(hào)的跑道。
4.寶寶們用紅領(lǐng)巾蒙住家長(zhǎng)的眼睛。
5.家長(zhǎng)背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會(huì)遇到障礙，寶寶們給家長(zhǎng)指揮道路，家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的指揮，跨過障礙。
6.在這個(gè)過程中，如果家長(zhǎng)們出現(xiàn)踩踏障礙的事情，游戲結(jié)束。
7.順利通過跑道，并且，用時(shí)最短的小組獲勝。
8.給最后獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)名稱:美麗的樹林
活動(dòng)形式 小組
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
2、 運(yùn)用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開展游戲。
3、 能大膽向別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作
玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、
活 動(dòng) 過 程
(一) 引入活動(dòng)。
“小鳥在天空中自由自在地飛翔，過了一會(huì)兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來(lái)，降落在陸地上。只見，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。
(二)復(fù)習(xí)鞏固以往的玩沙方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒()進(jìn)行示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(三)老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“做樹林可以用什么材料?“怎么樣的樹林才漂亮?”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。
(四)老師提出制作的要求。
(1)大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。
(2)樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。
(五)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(六)幼兒向客人老師介紹自己的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進(jìn)行講述。
(七)幼兒欣賞作品，進(jìn)行客觀性的評(píng)價(jià)。能說(shuō)出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意傾聽同伴，知道多嘴是不禮貌的行為，能主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、傾聽故事——理解多嘴是不受歡迎的
1、傾聽第一段，回答
（1）小黃鶯是怎樣夸獎(jiǎng)八哥鳥的？
�。�2）小白兔們玩的開心嗎？
�。�3）為什么小白兔們都不理八哥了？
2、傾聽第二段，討論
（1）那么捉迷藏時(shí)不能多嘴，是不是其他時(shí)候就能插嘴亂說(shuō)呢？
�。�2）還有哪些時(shí)候不能多嘴？
�。�3）為什么這個(gè)時(shí)候不能多嘴？如果插嘴了會(huì)怎么樣？
小結(jié)：很多時(shí)候是不能隨便插嘴的，更不能多嘴，千萬(wàn)別學(xué)八哥鳥，我們要遵守集體規(guī)則，從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
二、結(jié)合日常生活討論 ——能主動(dòng)遵守活動(dòng)規(guī)則
1、什么是插嘴亂說(shuō)？還有哪些時(shí)候也不該說(shuō)話或要輕聲的說(shuō)話？
2、小朋友睡覺時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才能不影響別人？在看書時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？
3、幼兒舉例，說(shuō)說(shuō)日常生活中哪些事情屬于講文明，你應(yīng)該怎樣做？遇到不文明的行為，小朋友應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：在日常生活中也要講文明，遇到不講文明的行為要制止。
教學(xué)反思：
其實(shí)“插嘴”這種行為無(wú)論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長(zhǎng)和同事說(shuō)話孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為，其實(shí)幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子知道某件事時(shí)，就迫不及待地想說(shuō)出來(lái)，讓成人知道與他共享歡樂。成人在語(yǔ)言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足，了解到成人對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)他們的自信心。
但是很多教師對(duì)孩子在課堂教學(xué)中隨意的“插嘴”是比較反感的，我也經(jīng)常會(huì)有這種感覺，覺得孩子在課堂上隨意打斷老師的話十分不禮貌，還會(huì)打亂老師的思維，但有時(shí)其實(shí)是不了解孩子的行為。記得有好幾次在教學(xué)活動(dòng)中，有小朋友突然插嘴提了一個(gè)非常好的問題將活動(dòng)升華或?yàn)橄乱淮位顒?dòng)提供契機(jī)，有的還生成了一節(jié)新的活動(dòng)，所以說(shuō)必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無(wú)意義的，是十分不禮貌的行為，我們教師應(yīng)該在私下要耐心地對(duì)他講道理，應(yīng)該耐心對(duì)待并幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣，尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。
因此，從小學(xué)會(huì)用心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的良好素養(yǎng)。
小百科：八哥外形大小和家八哥相似，體長(zhǎng)23－28cm。通體黑色，前額有長(zhǎng)而豎直的羽簇，有如冠狀，翅具白色翅斑，飛翔時(shí)尤為明顯。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黃色，腳黃色。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望，能按要求進(jìn)行剪、折，制作美麗的小學(xué)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料《紙工》第20頁(yè)，剪刀，漿糊等。
活動(dòng)過程
一、我想上小學(xué)。
1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生了，你心目中的小學(xué)是什么樣子的呢？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
二、美麗的小學(xué)。
1、出示范例作品：老師這里也有一所小學(xué)，小朋友知道，老師是怎么做出來(lái)的嗎？
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)制作步驟。
3、老師小結(jié)制作方法：沿輪廓線剪下圖形。
4、沿點(diǎn)畫線將樓房折疊粘貼成立體狀，沿點(diǎn)畫線將花壇和大樹折一折。
5、按點(diǎn)畫線將旗桿粘貼成立體狀，并將國(guó)旗粘貼在旗桿頂部。
6、將樓房、大樹、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動(dòng)。
1、小學(xué)里除了有漂亮的教室，還有什么呢？請(qǐng)你把它們畫出來(lái)并和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、評(píng)價(jià)幼兒作品。
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