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幼兒園教案模板集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
幼兒園教案：單數(shù)和雙數(shù)
一、活動目標(biāo)：
1、感受同伴間相互交流的樂趣。
2、能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
二、活動重點：
能區(qū)分并說出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
三、活動難點：
理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
四、活動準(zhǔn)備：
在活動室里放置一些成單成雙的物體、數(shù)卡、瓶蓋、圖片等。
五、 活動過程：
（一）開始部分
導(dǎo)入――游戲“猜瓶蓋”
小朋友很喜歡玩瓶蓋，今天和大家一起玩?zhèn)�猜瓶蓋的游戲，請小朋友每人抓一小把瓶蓋，數(shù)一數(shù)有幾個瓶蓋，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
（二）基本部分
1、單雙數(shù)――游戲“找朋友”
（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，（教師把2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，（教師把1、3、5、7、9）貼在黑板上）。
�。�2）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字，（單數(shù)）。哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。
�。�3）這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”�，F(xiàn)在我們一起來玩一個“抱一抱”的游戲。
2、游戲“抱一抱”，鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)，自己抱一抱，如果教師念的是雙數(shù)，就和好朋友抱一抱。
3、游戲“捉迷藏”，加強對單雙數(shù)的鞏固
�。�1）幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。
�。�2）在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲。（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來。
�。�3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（請個別幼兒介紹）
（三）結(jié)束活動
幼兒找好朋友介紹自己找到的單雙數(shù)�；顒咏Y(jié)束。
幼兒園教案 篇2
活動背景
在中班幼兒開展的“我愛我家”的主題活動中談到爸爸時，幼兒出現(xiàn)了一些片面的看法，有的說“我爸爸很懶，總睡覺”，有的說“爸爸愛看報紙，不干活”，有的說“爸爸的腳臭極了”，還有的說“爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽臺上去”……
為了引導(dǎo)幼兒了解爸爸、親近爸爸，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，我們及時與家長進(jìn)行―了交流，開展了“我愛爸爸”這一系列活動。在家長(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說說爸爸”、“和爸爸一起照鏡子”、“家園共育夸爸爸”等活動，使幼兒對爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。繪畫活動“爸爸的本領(lǐng)”是其中之一。
活動目標(biāo)
聯(lián)系已有繪畫經(jīng)驗，表現(xiàn)爸爸的各種特征，進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。
已開展的活動
1．和家長一起觀察和談?wù)摪职值谋绢I(lǐng)，制作“爸爸調(diào)查表(年齡、屬相、愛好、本領(lǐng))”，并帶到幼兒園來展示和介紹。
2．互相介紹爸爸的本領(lǐng)，如會修電燈、騎摩托車、開汽車、打電腦，爸爸力氣大、膽子大……(在以上活動中，幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長之間甚至班級之間創(chuàng)設(shè)了積極的互動空間。我們時常聽到家長和孩子在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。例如，在交流爸爸的本領(lǐng)時，許多幼兒在表格上都畫著爸爸會打電腦、開汽車，有一張表格上卻畫著爸爸會拖地板。于是，孩子們爭論起來，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過討論，孩子們認(rèn)識到，雖然每個爸爸都會拖地板，可是愿意拖地板、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。)
3．和爸爸一起照鏡子，比較爸爸和自己有什么不同。
(畫爸爸對四五歲的孩子來說有一定困難。于是，教師組織了這個活動，啟發(fā)幼兒與爸爸再一次親密接觸，將幼兒平時的無意觀察變?yōu)橛幸庥^察，而且為幼兒提供了和爸爸一起活動的具體方法。幼兒回家后，都興致勃勃地和爸爸一起玩，有的還和媽媽一起在衣柜里挑選爸爸喜愛的衣服。)
幼兒園教案 篇3
一、材料與工具：
絨布(黃色、綠色、紅色)、海綿、鈴鐺、花布、鏡、棉花、卡紙、毛線、布口袋。
二、制作方法：
1、零碎花布縫制成卡通型的小屋。
2、在小屋的四周分別開出三種形狀(三角形、正方形、圓形)的口。
3、小屋的正前方縫出一扇門，兩旁邊分別粘上布木馬、鏡子。
4、在小屋的上面縫一個可以拎的把手。
三、提示：
1、根據(jù)活動主題的變化，不斷添加新的操作材料進(jìn)去，使變變屋的包容性更強。
2、寶寶參與操作材料的討論，體現(xiàn)活動中寶寶的自主性。
玩法與指導(dǎo)：
寶寶可利用準(zhǔn)備好的毛絨玩具進(jìn)行顏色配對、圖形找家、超級變變變、學(xué)拼圖形等游戲。1、圖形配對
玩法提示：將準(zhǔn)備好的毛絨玩具散放在桌上，寶寶觀察、分辨三種不同的形狀。鼓勵寶寶根據(jù)不同形狀的玩具找到相應(yīng)形狀的“家門”。
指導(dǎo)要點：
(1)幫寶寶建立分類的概念。
(2)鞏固對圓形、三角形、正方形三種基本形狀的認(rèn)識。
2、玩具找家
玩法提示：寶寶自選圖形玩具，邊拍手邊說兒歌，沿著圓形走一走;沿著三角形走一走;圍著正方形走一走。三個形狀走完后，寶寶累了，快回家吧!寶寶把玩具送回家。
指導(dǎo)要點：
鼓勵寶寶將圓形玩具送回圓形的家 ，將方形玩具送回方形的家，依次類推。
3、超級變變變
玩法提示：出示毛絨玩具，將這些玩具放入變變屋里，寶寶伸手在變變屋里邊摸邊說出摸玩具的感覺，讓寶寶們猜摸到了什么，再拿給寶寶看看。
指導(dǎo)要點
這個過程可再次反復(fù)，讓其他寶寶嘗試、感受。
幼兒園教案 篇4
一、活動目標(biāo)。
1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。
2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。
二、活動準(zhǔn)備。
泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。
三、活動進(jìn)程。
（一）引入。
師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什么？”
師：“這個圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆。”我現(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？”
（二）講解。
師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當(dāng)花盆（出示果凍殼）�！�
師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）
師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進(jìn)去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”
師：“最后再給它澆澆水�！�
�。ㄈ┬∨笥巡僮�。
幼兒園教案 篇5
活動意圖：
孩子喜歡車，尤其是男孩，在活動中孩子到底豐富了多少車的知識，并不重要，重要的是對孩子好奇心的激發(fā)、探究能力的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的養(yǎng)成。
活動目的：
1、了解車輛名稱、用途。
2、大膽發(fā)問。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中車的多樣性及特征。
5、懂得車的組成，與小伙伴交流。
活動準(zhǔn)備：
1、車輛照片、玩具車。
2、實物：轎車。
3、自制花車。
活動過程：
一、看看講講：喜歡的車
1、桌上各種玩具車和各種車的照片，找一輛自己喜歡的玩具車或照片。
幼兒自主講述，交流。
2、除了這些車，你們還知道哪些車?
二、大膽提問
1、×的爸爸開來了一輛真的轎車，去坐一坐、摸一摸、看一看，發(fā)現(xiàn)汽車上面新的秘密和問題，想知道什么就問什么。
2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。
了解車的組成。
3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問題。
三、看看想想：想要的車
把你心里想要的車畫出來或做出來。
活動反思：
車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。 本設(shè)計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
2、增進(jìn)幼兒對樹葉的認(rèn)識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。
3、提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動準(zhǔn)備：
放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入，引起幼兒觀察樹葉的興趣
教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。
教師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認(rèn)識一下你的好朋友，好嗎？”
二、 觀察認(rèn)識樹葉
1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？
幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？
干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？
干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣？
教師小結(jié)：
干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。
2、你還見過什么樣的落葉？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。
3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。
4、用放大鏡觀察認(rèn)識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，認(rèn)識樹葉正反面的不同。
5、認(rèn)識樹葉的用途。
三、 做樹葉拓印畫。
四、 作品欣賞，評價。
欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
五、親情活動：
教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護(hù)樹木。
六、活動延伸：
請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對科學(xué)自然的探索和求知欲望。
教學(xué)反思
秋天來了，秋風(fēng)蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我?guī)∨笥褢敉饣顒訒r，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。
通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力，增進(jìn)了幼兒對樹葉的認(rèn)識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學(xué)的興趣。
本次活動，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發(fā)現(xiàn)落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認(rèn)識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力�；顒釉偌又杂H情活動，引導(dǎo)幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護(hù)樹木。
本活動中，我為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。我通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。這次活動為中班組交流探討活動，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。
小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時候需要洗手。
2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。
3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《趕走壞細(xì)菌》。
2、每個小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里。
3、與幼兒數(shù)量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。
活動過程：
1、老師講故事導(dǎo)入，通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、拧ⅰ皹窐芬郧霸趺聪词值�？后來呢？”
�、啤ⅰ皹窐吩卺t(yī)生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂洗了的手有什么區(qū)別？”
�、�、“你覺得為什么細(xì)菌會變少呢？”
2、讓幼兒明白洗手的`重要性。
師：“所以說洗手很重要，要想消滅壞細(xì)菌，不讓細(xì)菌進(jìn)到身體里去搞破壞，一定要認(rèn)真洗手�！�
3、討論：
什么時候需要洗手？
小結(jié)：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺前、起床后……，這些時候都要洗手。
4、請幼兒說說洗手有哪些步驟，需要注意什么。
當(dāng)幼兒說到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖干凈”“甩手”“擦干”等等步驟時，老師出示相應(yīng)的圖片任意貼在黑板上。
5、請幼兒將圖片進(jìn)行的排序。師：“小朋友說得真好，洗手有那么的步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一步呢？請小朋友一起盧開動腦筋，把洗手的各個步驟按順序排列�！庇變翰僮�。
6、請一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發(fā)表評價。
7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時候要搓哪能些地方呢？”老師用動作示范，請幼兒模仿并用語言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。
8、帶領(lǐng)幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒。
9、幼兒相互比比，看誰的小手最干凈。老師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及現(xiàn)狀，我設(shè)計了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運用遷移經(jīng)驗法讓幼兒自主討論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細(xì)菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計的效果。
幼兒園教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、讓學(xué)生在活動中了解有關(guān)食物的常識，并能關(guān)注自身的健康成長。
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝!
2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實踐的熱情和能力。
3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。
【活動重點】
在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。
【活動難點】
在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。
A、 提問：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水?請幼兒拿一只一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟?zāi)?
【活動準(zhǔn)備】
布置學(xué)生帶自己喜歡的食物、準(zhǔn)備好課件
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入，生成課題
1、播放創(chuàng)意食物圖片，激發(fā)自主探究欲望。
2、交流看后感受。
3、交流對食物的一般了解。
4、結(jié)合實際生成活動的大主題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題
( 一)發(fā)現(xiàn)問題
1、介紹你喜歡的食物。
2、學(xué)生現(xiàn)場推介、交換、吃食物，體驗分享的快樂。
3、教師巡回觀察，了解掌握情況。
(二)提出問題
1、在剛才的分享和交流中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?
故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
2、小組交流。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
3、全班交流。
(三)指導(dǎo)篩選主題
三、方法引導(dǎo)，表述主題
1、那么你想研究有關(guān)食物的什么呢?下面請大家拿出采集卡，把你想研究的內(nèi)容寫在紙上。
2、指名2名學(xué)生到黑板上書寫。
3、評點。
4、試修改自己定的主題。
四、回顧課堂，暢談收獲
這節(jié)課，同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我們來交流一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么?
五、課堂小結(jié)，課外延伸
教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”(456)，“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”(654)。
這次綜合實踐活動的主題已經(jīng)在這節(jié)課上生成了，我感到同學(xué)們的收獲也不少，那下一節(jié)課我們繼續(xù)將進(jìn)行分組，制定更詳細(xì)、實用的活動方案!希望各個小組的同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相信通過親身體驗，你們會有更大的收獲。
我在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中使用了多媒體課件參與教學(xué)過程，以聲音來吸引學(xué)生的注意力，通過感受自然界的聲音，運用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生對生活中的聲音的關(guān)注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動中，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術(shù)想象力，并從中感受節(jié)奏和韻律。收到了良好的教學(xué)效果。
《遨游食物王國》教學(xué)反思：
本次的綜合實踐活動的主題選擇了與孩子的生活活息息相關(guān)的主題——食物，讓學(xué)生在活動中了解有關(guān)食物的常識，并能關(guān)注自身的健康成長。在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高學(xué)生參與實踐的熱情和能力。并在老師的指導(dǎo)下學(xué)會對主題進(jìn)行分類、篩選，準(zhǔn)確規(guī)范表述自己研究的主題。本節(jié)主題生成課的話題，來源于實際生活并貼近學(xué)生生活實際，有研究價值并適合學(xué)生操作，是學(xué)生感興趣并樂于參與的，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程的課程價值，符合選題課的基本程序。課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生生活，堅持學(xué)生自主選擇，創(chuàng)設(shè)豐富的情景，引發(fā)學(xué)生多維的體驗，學(xué)生自主在前，教師指導(dǎo)在后，關(guān)注了學(xué)生的自主需求，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。
總體來說，活動是成功的。當(dāng)然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結(jié)的地方，如時間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對性等。綜合實踐活動課是一門基礎(chǔ)課程，希望通過我們自身的不斷努力，構(gòu)建一個更有實效的綜合實踐活動課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園教案 篇9
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
活動過程
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題歌表演引出快樂小熊“Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友?高興的話就請來點掌聲!”
二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護(hù)它們。
三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點?激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”
3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的
4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了?你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?”引導(dǎo)幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。
3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
五、放音樂(表情歌)歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。
活動延伸設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
幼兒園教案 篇10
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對撕紙粘貼活動的興趣。
2.通過撕紙培養(yǎng)幼兒手指靈活性。
3.練習(xí)使用粘貼材料，學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能。
活動準(zhǔn)備
1.小兔子玩具一個
2.紅、綠色彩紙，膠水若干。
3.“小兔子的家”展示板 一個。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.談話：送給小兔的禮物。
教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會。
2.提問：我們送給小兔什么禮物呢？
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）
二、展開
1.教師出示范畫請幼兒欣賞。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說一說紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）
2.教師提問，引起幼兒制作的興趣。
教師：你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來的嗎？
3.出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。
（重點強調(diào)撕紙和粘貼的技巧）
教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，
最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。
4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
對制作有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒涂抹膠水要適度。
三、結(jié)束：
游戲：給小兔送禮物
引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評。
（教師引導(dǎo)幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進(jìn)行評價）。
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