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關(guān)于幼兒園教案范文合集7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
2.能利用廢舊報(bào)紙展開想象，變出各種好玩的東西。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙
活動(dòng)過程
1、教師出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
2、請(qǐng)幼兒討論玩報(bào)紙的方法。
3、展示報(bào)紙制作的作品。
教學(xué)反思
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的用處，讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到知識(shí)。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。孩子們對(duì)于紙的玩法興趣比較濃厚。整個(gè)活動(dòng)，通過“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，以及與材料的互動(dòng)，來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手操作能力，具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力。
3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折性及輕盈性等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鮮艷的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等
活動(dòng)過程：
一、我的紙條會(huì)跳舞。
1、挖寶游戲?qū)�，引出紙條，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。
2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。
3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。
二、我的紙條真有趣。
1、認(rèn)識(shí)我的紙條。
�。�1）你的紙條是什么樣子的？
�。�2）你來摸一摸有什么感覺？
�。�3）你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述。
2、紙條變魔術(shù)。
（1）“老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。
�。�2）幼兒自主來變魔術(shù)。
�。�3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演自己把紙條變成了什么？
�。�4）紙條為什么能變成各種東西？
小結(jié)：我們用的這些紙很軟具有易變形性。
3、我和紙條做游戲。
“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請(qǐng)你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上。”
�。�1）進(jìn)行游戲1：大風(fēng)小風(fēng)
“毛毛蟲還能爬到哪里去？”
�。�2）進(jìn)行游戲2：貼一貼，動(dòng)一動(dòng)。
小結(jié)：紙很輕，有風(fēng)就容易被刮的四處飛，污染我們的環(huán)境，所以我們要隨手收拾好不用的紙張，不能隨處亂丟。
4、紙條變?nèi)棺印?/strong>
“現(xiàn)在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧�！苯處熀陀變阂黄鸢咽种屑垪l做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。
三、我的紙條真能干
1、介紹玩法，提出要求。
2、幼兒動(dòng)手裝扮自己。
3、向教師展示自己的作品。
延伸：
區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒玩紙條變魔術(shù)的游戲。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啟蒙課程近一年了，家長(zhǎng)一直以來都只是知道我們開設(shè)了這樣一個(gè)課程，但其具體內(nèi)容，家長(zhǎng)了解甚少，更不了解自己的孩子在數(shù)學(xué)啟蒙課上的表現(xiàn)及掌握的程度。所以，利用此次“家長(zhǎng)開放日”向家長(zhǎng)展示近一年來的學(xué)習(xí)成果。
活 動(dòng) 目 標(biāo)：
1、通過幼兒實(shí)際操作，學(xué)習(xí)5的分解與組合;
2、通過操作，觀察尋找出規(guī)律，感知數(shù)之間遞增、遞減，兩個(gè)數(shù)交換位置和不變的關(guān)系;
3、在操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及動(dòng)手操作能力;
活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：
每人一套小插板、記錄卡、游戲音樂《找朋友》
活 動(dòng) 過 程：
一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：游戲——請(qǐng)你聽我來拍手
老師邊問幼兒邊拍手：“請(qǐng)你聽我來拍手，請(qǐng)問我拍了幾下手?”幼兒聽
老師拍手后回答：“我聽老師來拍手，老師拍了x下手�！�
二、學(xué)習(xí)“5”的分解：
1、請(qǐng)幼兒拿出5個(gè)紅色的棋子放在小插板的最下面一行;
老師：“請(qǐng)問小朋友拿了幾顆什么顏色的棋子放在小插板上?”引導(dǎo)幼兒完整的回答;
2、老師：“今天，爸爸媽媽來做客，我們就把小棋子分給爸爸媽媽吧!放在
小插板左邊的給爸爸，放在右邊的給媽媽，爸爸媽媽都要有小棋子，看看小旋轉(zhuǎn)的陀螺
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木。
2、運(yùn)用各種感官感知樹木的外形特征，比較異同。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒運(yùn)用各種感官感知樹木的特點(diǎn)。
教師：你有好朋友嗎？我們今天要認(rèn)識(shí)一位好朋友，你們知道它叫什么名字嗎？
二、引導(dǎo)幼兒從整體到局部觀察一種樹。
1、這棵樹長(zhǎng)得什么模樣？看起來怎樣？它由哪幾部分組成？
2、教師提要求：請(qǐng)你仔細(xì)看看、摸摸、聞聞它的樹干怎樣？再撿一撿地上的落葉，看看怎樣？
三、集體交流觀察結(jié)果。
1、老師：它的樹干是什么樣的？摸起來怎樣？上面有什么？葉子是什么形狀的？聞起來有什么味道？
2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。
四、鼓勵(lì)幼兒觀察其它樹木，感知樹木的不同，進(jìn)行比較。
1、教師：你們看看這里還有沒有其它樹朋友，比一比它們和剛才我們看到的樹有什么不同？
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進(jìn)行觀察。
3、引導(dǎo)幼兒分別從整體樹形、樹干、樹葉幾方面進(jìn)行比較。
五、出示掛圖，了解樹各部分的作用。
1、教師：今天我們認(rèn)識(shí)了幾位樹朋友，它們都有樹干、樹枝、樹葉，還有埋在土里的樹根，你們知道它們各有什么用嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒看圖了解樹各部分的作用。
六、教育幼兒要愛護(hù)樹木。
樹木是我們每個(gè)小朋友的好朋友，有了它們，我們的環(huán)境才變得如此美麗，我們一定要愛護(hù)它們。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的（帽子、裙子、水杯）、幼兒購(gòu)物單
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：分辨相似圖案之間的.差異。
活動(dòng)難點(diǎn)：找出一模一樣的物品。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng)
二、基本部分
1、為爺爺買帽子。
請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片，提問"爺爺想要買什么？"
2）教師引導(dǎo)幼兒觀察<超市購(gòu)物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣，哪里不一樣？"
3）師："爺爺想要買的帽子是怎樣的？"請(qǐng)幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的帽子的特征
2、為奶奶買杯子。
1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的<購(gòu)物單>卡片，提問"奶奶想要買什么？"
2）師："<超市購(gòu)物>游戲圖里購(gòu)物架上的4個(gè)杯子―樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？"
3）師："奶奶想要買的杯子是怎樣的？"請(qǐng)幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的杯子特點(diǎn)
3、逛超市
1）為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購(gòu)物清單，讓幼兒了解購(gòu)物單的使用方法。
2）教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據(jù)購(gòu)物單的要求購(gòu)買商品，引導(dǎo)幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。
3）引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。
4）同伴之間互相查看。
三、結(jié)束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑?gòu)買了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請(qǐng)你們到羊村里做客，邀請(qǐng)你們跳舞~
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，
唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？
請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，
他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍
幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
中班歌曲《小烏龜上山坡》反思
《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底爬上山坡的故事。在這個(gè)活動(dòng)里我制定了兩條目標(biāo)，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗(yàn)小烏龜克服疲勞、堅(jiān)持到底的意志行為。
在活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了圖譜教學(xué)法。通過圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼兒保持對(duì)活動(dòng)的積極性。通過學(xué)唱歌曲，大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜，體驗(yàn)小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅(jiān)持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。
在活動(dòng)中，存在這樣幾個(gè)問題。首先是教師自身的。對(duì)于音樂活動(dòng)，需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對(duì)歌曲吃透，從范唱開始，就要表現(xiàn)得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動(dòng)都應(yīng)該與歌曲相符，是課前精心設(shè)計(jì)和熟記的。這樣，幼兒才能在一個(gè)有節(jié)奏感的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地學(xué)會(huì)歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。
評(píng)課時(shí)，眾老師給的意見對(duì)我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂活動(dòng)注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動(dòng)做了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。
我反思后認(rèn)為，一個(gè)較完整的音樂活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動(dòng)，從而提高孩子的音樂能力。
小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考
連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動(dòng)后我的些許思考：
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
幼兒園教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉菲鳛闃非樽唷?/p>
2、能夠按指揮的手勢(shì)正確的進(jìn)行樂器演奏，感受大家合作表演的愉快。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂。
1、欣賞音樂。
師：今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請(qǐng)你們豎起小耳朵認(rèn)真聽，待會(huì)告訴老師，你聽完了有什么感受？
2、教師提問。
師：歌曲放完了，請(qǐng)說說你的感受？（歡快、活潑、高興）
二、出示圖譜。
1、教師哼唱歌曲一遍。
2、教師提問：請(qǐng)你們想一想，可以用哪一些身體動(dòng)作來為這張圖譜打節(jié)奏？（拍手、拍肩、抖手、跺腳）
3、教師邊哼唱音樂邊演示動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示圖譜。
5、分組聽音樂做身體動(dòng)作來表示圖譜。
三、分配、出示樂器。
1、教師提問：請(qǐng)小朋友看看這幾個(gè)圖案，你覺得用哪些樂器來配合適？
2、徒手練習(xí)（教師哼唱，幼兒跟教師一起做動(dòng)作）
3、分組徒手練習(xí)。
四、打擊樂演奏。
1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂器演奏2遍。
2、請(qǐng)小朋友交換樂器演奏（先徒手練習(xí)一遍）。
3、用樂器演奏。
五、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友說一說參與打擊樂演奏的感覺，請(qǐng)幼兒回到班級(jí)繼續(xù)演奏。
大班歌曲活動(dòng)：春雨沙沙
大班音樂活動(dòng)：風(fēng)爺爺
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