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        《猜猜我是誰(shuí)》幼兒園小班主題教案

        時(shí)間:2022-07-23 15:03:29 幼兒園教案 我要投稿
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        《猜猜我是誰(shuí)》幼兒園小班主題教案

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        《猜猜我是誰(shuí)》幼兒園小班主題教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn),理解部分與整體的關(guān)系。

          2.嘗試用“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是……”的句式描述畫面中的部分與整體的圖片。

          3.在猜想中獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn):會(huì)玩語(yǔ)言游戲《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》;已經(jīng)認(rèn)識(shí)瓢蟲、蜜蜂、蚯蚓、螞蟻、蝸牛、毛毛蟲等動(dòng)物。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小鳥手偶一個(gè),繪本《猜猜我是誰(shuí)》。圖卡:柳樹、草地、白云、太陽(yáng)等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、以游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          師將小鳥手偶藏在身后:今天有位小客人來(lái)到我們教室,大家一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)?師學(xué)小鳥叫,“嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”

          師出示小鳥:“今天小鳥還帶來(lái)了它的好朋友,都在這本書里!(出示繪本封面)“你們猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?”幼兒自由想象。

          二、閱讀繪本,引導(dǎo)幼兒猜想并體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系

          1.師:“誰(shuí)猜對(duì)了呢?我們一起來(lái)看書。”翻開繪本第一頁(yè)。師:“骨碌碌,骨碌碌,這是誰(shuí)呀?”

          請(qǐng)幼兒想象、討論想車輪一樣的三個(gè)黑黑的圓是誰(shuí)?

          師:“問(wèn)問(wèn)小鳥,大家猜對(duì)了嗎?小鳥搖頭了,都沒(méi)猜對(duì)。我們來(lái)問(wèn)圖書吧!

          翻開第二頁(yè),“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是瓢蟲呀!”引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)句式。

          師:“剛才為什么大家都沒(méi)猜對(duì)呢?因?yàn)槟侨齻(gè)骨碌碌的圓是小瓢蟲身上的什么呢?”(點(diǎn))“這三個(gè)黑圓只是小瓢蟲身上的一部分,小瓢蟲可比黑點(diǎn)大多了!

          2.師:“小瓢蟲是小鳥的好朋友呢?纯催有誰(shuí)?”

          翻開第三頁(yè):“哎呀!是大老虎來(lái)了嗎?大老虎會(huì)是小鳥的好朋友嗎?”幼兒自由猜測(cè)。

          翻開第四頁(yè):“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是……小蜜蜂呀!”返回前頁(yè),“這黃色和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花紋)“花紋也是小蜜蜂身體的一部分!

          3.翻開第五頁(yè)。

          師:“黑咕隆咚的,這是誰(shuí)呀?猜猜看!庇變翰孪。

          師:“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是小螞蟻呀!小螞蟻的身體黑黑的!

          4.繼續(xù)翻看以下頁(yè)面,讓幼兒邊看邊猜想,用“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是……”的句式說(shuō)出蚯蚓、蝸牛、毛毛蟲等動(dòng)物。

          三、完整閱讀圖書,并一起講述。

          師:“這些都是小鳥的好朋友。我們?cè)賮?lái)看一遍,這次我們要看到它們身上的一部分就能說(shuō)出它們的名字!

          四、結(jié)束部分

          師:“今天小鳥帶來(lái)了這么多好朋友,我們和它們一起到外面去玩一玩吧!

          活動(dòng)延伸:

          將繪本放在閱讀區(qū)中,供幼兒觀看。

          活動(dòng)反思:

          著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):圖畫不單是文字的說(shuō)明,且可拓展兒童的想象。讀懂她、愛(ài)上她讓幼兒用想象力描繪出眼睛無(wú)法看到的故事,真正學(xué)會(huì)閱讀。本次活動(dòng)選用的繪本畫面簡(jiǎn)單有趣,幼兒看完后總有恍然大悟的表情。畫面提供了每個(gè)動(dòng)物身體的一部分讓幼兒推測(cè)、想象,讓幼兒逐步懂得了部分與整體的關(guān)系,學(xué)會(huì)由部分推及整體。圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特聯(lián)系,表達(dá)繪本的整體內(nèi)涵,預(yù)留給孩子最大的想象空間,帶給孩子閱讀的快樂(lè)感。

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