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        《水果種子》幼兒園中班教案

        時(shí)間:2024-10-14 22:50:38 藹媚 幼兒園教案 我要投稿

        《水果種子》幼兒園中班教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《水果種子》幼兒園中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《水果種子》幼兒園中班教案

          《水果種子》幼兒園中班教案 1

          教學(xué)目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒對(duì)水果種子的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          活動(dòng)意圖:

          孩子好奇心強(qiáng),喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見(jiàn)水果種子的生長(zhǎng)部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的`方位,促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。

          采取策略:

          1、增強(qiáng)對(duì)比效果。

          2、表述探究結(jié)果。

          3、梳理經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)新知。

          4、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。

          活動(dòng)反思:

          教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動(dòng)用具、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置,需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮、查證,才能在教育活動(dòng)中使用,支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果,提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過(guò)記錄和表述活動(dòng),孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果,在有層次的觀察活動(dòng)中,觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結(jié)出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí),建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          《水果種子》幼兒園中班教案 2

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

          在日常生活中,水果是小朋友愛(ài)吃的食物,但是水果的種子卻是既熟悉而又陌生的。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)探索《水果的種子在哪里》的活動(dòng),讓幼兒對(duì)種子有進(jìn)一步的了解,激發(fā)他們探索的興趣,幫助他們積累有益的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的主動(dòng)探索的能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道不同水果的'種子在哪里。

          2、在游戲中進(jìn)一步的了解種子的用途及功能。

          3、教育幼兒在活動(dòng)中注意安全。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          重點(diǎn):水果的種子在哪里。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          在吃水果的時(shí)候注意觀察不同水果的種子

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始部分

          1、教師:今天老師給小朋友帶來(lái)好多好多吃的東西,你們想不想知道是什么呢?

          2、教師出示一個(gè)用布蓋著的水果籃子,里面裝有各種水果。

          3、然后讓小朋友摸一摸,看看是什么?說(shuō)出它的名字。

          4、教師:這么多好吃的東西,它們有一統(tǒng)一的名字,誰(shuí)知道叫什么?(水果)

          5、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一找自己手中的水果的種子在那里,看一看它們長(zhǎng)在什么地方。

          二、基本部分

          1、幼兒用不同的方法尋找水果的種子。

          幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):蘋果、梨、荔枝、等水果的種子長(zhǎng)在果實(shí)中間。

          西瓜的種子長(zhǎng)在果肉里。

          草莓的種子長(zhǎng)在表皮上,能吃。

          幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)香蕉的種子,教師啟發(fā)幼兒仔細(xì)尋找,這時(shí)有的幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉上有一些褐色的小點(diǎn),但是不能確定它們是不是香蕉的種子。

          2、教師:香蕉有種子嗎?香蕉的種子在哪里?

          教師重點(diǎn)介紹香蕉的種子,并告訴幼兒香蕉不是種子繁殖的,而是香蕉根部的肉芽分離開來(lái)進(jìn)行繁殖的。

          3、游戲:找一找

          小朋友你們找一找,看一看哪些水果的種子多,哪些水果的種子少?(小組合作)

          4、匯報(bào)游戲結(jié)果

          三、結(jié)束部分

          活動(dòng)延伸

          小朋友你們知道世界上最大的水果種子是什么嗎?回去后讓我們的爸爸、媽媽幫助我們找一找,下節(jié)課告訴老師好不好啊!

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