《我們要請一個(gè)人》的幼兒園教案
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒在掌握常用詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞組，使幼兒進(jìn)一步掌握更多的詞匯。
2、培養(yǎng)幼兒對語言游戲的興趣，能遵守游戲規(guī)則。
3、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅紙剪成的五角星若干。
2、黑色鐵板一塊，小磁鐵若干。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景：
游戲前，先組織幼兒進(jìn)行組詞練習(xí)，由教師出題，幼兒組詞。1名幼兒講對了，大家邊拍手邊重復(fù)他說的詞。如教師說“天”，1名幼兒回答“天空”。大家邊拍手邊說：“對！對！天空�！痹诰毩�(xí)過程中，教師幫助幼兒糾正錯(cuò)誤，使幼兒掌握正確的詞匯。
練習(xí)組詞后，教師師范前半部的對話。甲：我們要請一個(gè)人。乙：你們要請什么人？甲：我們要請×××。乙：請他們干什么？甲：請他們組詞。乙：誰來出題目？甲：我來出題目。然后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說對話，先跟著教師說，最后教師與幼兒一問一答地進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)幼兒基本掌握對話后，即可游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則與玩法⑴將幼兒分成兩隊(duì)，面對面坐好，教師引導(dǎo)幼兒為本隊(duì)起個(gè)名字，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和積極性，教師將起好的名字寫在黑板上，工游戲競賽時(shí)使用。即：每一隊(duì)組成一個(gè)詞后，就在本隊(duì)的名字下面貼上1個(gè)五角星，最后，比一比哪個(gè)隊(duì)的五角星多，哪個(gè)隊(duì)就是勝利者。
�、泼筷�(duì)隊(duì)員討論選“小選手”時(shí)，聲音一定要輕，不要讓對方聽到。
�、恰靶∵x手”如答不出來，本隊(duì)隊(duì)員可以代為回答，但必須舉手，等對方“小選手”發(fā)出請的號令后才能回答。答對了，也能為本隊(duì)爭得一個(gè)五角星。
�、让棵靶∵x手”每次必須組詞兩個(gè)。
3、引導(dǎo)幼兒參與部分游戲教師分別參加兩個(gè)隊(duì)，幫助組織游戲過程，協(xié)調(diào)幼兒之間的關(guān)系。如：教師參與隊(duì)員選“小選手”的活動時(shí)，建議教師做以下幾件事：
①提醒幼兒輕聲討論，不讓對方聽到“小選手”的名字。
�、诋�(dāng)因同時(shí)選出幾名“小選手”而爭執(zhí)不下時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒確定最后人選，并做好協(xié)調(diào)工作。教師可以用商量的口吻對幼兒說：“這次我們選×××，下次再選你們，大家都會有機(jī)會的，你們看好嗎？”
�、蹘椭娟�(duì)“小選手”確定1個(gè)詞，這個(gè)詞不能太難，應(yīng)考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
開始游戲時(shí)，教師可以自薦當(dāng)“選手”，親自參與游戲，目的'是給幼兒起示范作用。由教師出題，另一隊(duì)“小選手”組詞，幫助幼兒熟悉游戲的玩法，掌握游戲規(guī)則。
4、幼兒自主游戲當(dāng)幼兒基本掌握游戲的玩法后，教師立即退出，讓幼兒自己玩，教師適當(dāng)進(jìn)行語言提示，提示游戲中的不足之處，使游戲更趨于與完善。
在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒對那些反應(yīng)快、回答正確的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)，使幼兒感受到游戲的快樂。
根據(jù)時(shí)間游戲可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。游戲結(jié)束時(shí)，按黑板上五角星的數(shù)量決出勝利者大家鼓掌表示祝賀。
建議：此游戲還可全班玩，不用分成兩隊(duì)，借用民間游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的玩法來確定組詞人選。玩法如下：
幼兒坐成半圓，教師做“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人，教師一邊念兒歌：“點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰就站起來。”一邊用手指按順序點(diǎn)每1名幼兒，當(dāng)念到最后1個(gè)“來”字時(shí)，被點(diǎn)到的最后1名幼兒立即站起來，教師與他玩組詞游戲。
教師退出游戲后，請1名幼兒上來做“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的人，按教師師范的方法確定游戲人選，讓幼兒自己游戲。
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