幼兒園大班《晚安小月亮》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、獨(dú)立閱讀圖畫書，尋找感興趣的畫面，比較連貫地表述圖畫信息。

　　2、隨同伴介紹關(guān)注相應(yīng)畫面，并傾聽他人講述圖片的內(nèi)容，愿意大膽表述自己的想法。

　　3、關(guān)注故事線索發(fā)展，體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《晚安，小月亮》幼兒人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖畫書，猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒看圖畫書的興趣。

　　——今天老師為每一位小朋友帶來(lái)了一本圖畫書，瞧！圖畫書封面上畫著誰(shuí)？月亮和小鳥之間可能會(huì)發(fā)生什么樣的故事？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

　　2、小結(jié)看圖畫書要求，指導(dǎo)幼兒看圖畫書。

　　——把這樣的一本好書與同伴一起分享著看是應(yīng)該注意些什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看圖畫書的'要求）

　　——找一個(gè)合適的地方看圖畫書。（幼兒看圖畫書，教師指導(dǎo)）

　　3、集中幼兒，大膽表述圖畫信息。

　　——你最喜歡圖畫書那一頁(yè)？你能用一段話來(lái)說(shuō)說(shuō)你在畫面上看到了些什么？（引導(dǎo)全體幼兒翻到這一頁(yè)一起傾聽。）

　　——誰(shuí)也喜歡這一頁(yè)圖畫書？誰(shuí)愿意來(lái)補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法）

　　——還有那一頁(yè)你也很喜歡？你能用一段話來(lái)說(shuō)說(shuō)你在畫面上看到了些什么？（依次引導(dǎo)幼兒大膽表述不同畫面內(nèi)容）

　　4、教師連貫講述圖畫書內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　第一次接觸到繪本，不知道以怎樣的形式來(lái)上，所以大致的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是參考了骨干教師教學(xué)活動(dòng)中的《我的奶奶真麻煩》，但個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)我也稍微做了調(diào)整。在具體的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)自己存在著兩點(diǎn)不足。其一：對(duì)班中幼兒已有的繪本閱讀基礎(chǔ)了解不足，對(duì)班中孩子邊翻書邊傾聽的學(xué)習(xí)常規(guī)把握不夠到位，使整個(gè)活動(dòng)欠缺了良好的活動(dòng)常規(guī)的保障。其二：我在引導(dǎo)幼兒著重欣賞或講述繪本中個(gè)別圖片內(nèi)容時(shí)缺乏指導(dǎo)語(yǔ)的引導(dǎo)，教師的課堂組織應(yīng)變靈活性不足。至于以這樣的形式展示繪本教學(xué)是否合適，也是在這次研討活動(dòng)中有待與大家一起探討和商榷的。

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