幼兒園大班圖案教案

　　設(shè)計(jì)背景

　　一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一：發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

　　二：可以讓幼兒提高觀察能力。

　　三：培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　四：能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)圖案的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　第一： 尋找圖案左右兩邊的異同點(diǎn)。

　　第二：找出圖案的不同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　第一： 三張對(duì)稱圖片，三角形，花朵，小鳥。

　　第二：對(duì)稱極不對(duì)稱圖片若干。

　　第三：操作紙一張，畫出對(duì)稱的圖案。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程:

　　一、猜一猜

　　(分別出示三張對(duì)稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的.異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

　　二、找一找

　　(先出示若干半張圖片,讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位)。

　　三、做一做

　　(用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作)。

　　四、畫一畫

　　(在操作紙上先找對(duì)稱圖案,再涂色對(duì)稱圖案,最后畫對(duì)稱圖案的另一半)。

　　教學(xué)反思

　　這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng),而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn),只要告訴幼兒“對(duì)稱”的條件,幼兒能容易找到,,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案,總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件,每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了,重點(diǎn)。

　　這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑。

　　小百科：圖案根據(jù)使用和美化目的，按照材料并結(jié)合工藝、技術(shù)及經(jīng)濟(jì)條件等，通過(guò)藝術(shù)構(gòu)思，對(duì)器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后按設(shè)計(jì)方案制成的圖樣。狹義的圖案僅指器物上的裝飾紋樣和色彩。

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