幼兒園我是小主人的教案（通用15篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園我是小主人的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園我是小主人的教案 1
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準(zhǔn)備：
圖片三幅
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀
過(guò)程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫了什么？講了一件什么事情？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼，會(huì)端上茶給客人喝，大人在說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時(shí)你家來(lái)了客人，你是怎么來(lái)招待她的？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
三、情景表演
請(qǐng)幼兒扮演角色，表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn)，我請(qǐng)客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂(lè)得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
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今天穿什么
活動(dòng)說(shuō)明：
衣著的問(wèn)題是幼兒非常關(guān)注的問(wèn)題，這個(gè)社會(huì)領(lǐng)域中的內(nèi)容可以讓教師從很多角度入手來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。讀本中的圖畫呈現(xiàn)不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣、場(chǎng)合等的搭配習(xí)慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的'重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型“xx穿什么？穿上xx帶上xx”并初步認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，了解問(wèn)號(hào)在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)服裝，初步掌握一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)，理解不同的場(chǎng)合要穿不同的服裝的需要、意義；并通過(guò)有關(guān)服裝的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的類概念。
幼兒園我是小主人的教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的'內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動(dòng)，讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
�。ㄐ那槭鏁�、給人以美的享受……）
老師小結(jié)。
2. 觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這里都是什么？
怎么會(huì)有這么多垃圾的？
你看了，覺(jué)得怎么樣？
�。ǹ匆�(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...）
老師小結(jié)。
3. 問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
�。ò牙鴵炱饋�(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園我是小主人的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會(huì)禮貌熱情地接待客人，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂(lè)于助人為樂(lè)的美好情感，提高他們的健康意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣�！榫皩�(dǎo)入，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話里說(shuō)，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì)兒這位神秘的小客人要來(lái)我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
（一）客人來(lái)我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問(wèn)：你家里來(lái)客人你該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
�。ǘ┙處熝�(qǐng)寶寶來(lái)做客小朋友。
�。�1）——學(xué)習(xí)如何招待客人
“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)我家做客哦！”
�。ɡ蠋煱缪菪≈魅�、幼兒扮演客人）
情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問(wèn)好。主人請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，客人說(shuō)謝謝！
教師小結(jié)：主人對(duì)客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請(qǐng)你們一起來(lái)玩吧！（兩位小客人自由發(fā)揮）
師幼一起點(diǎn)評(píng)：
你認(rèn)為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭(zhēng)搶玩具？能不能動(dòng)主人家的'東西？
師小結(jié)：小朋友們非常棒！
�。�2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。
情景表演（2）：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的東西。
教師：主人請(qǐng)客人玩玩具，客人說(shuō)了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？
教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭(zhēng)搶玩具，不動(dòng)主人家的東西，做文明小客人。
�。�3）——學(xué)習(xí)如何告別。
情景表演（3）：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請(qǐng)主人下次到自己家做客。
教師提問(wèn)：客人要走了，對(duì)主人說(shuō)什么。
幼兒小結(jié)：說(shuō)再見(jiàn)和邀請(qǐng)下次再到我家做客。
�。ㄈ┥衩乜腿四M表演：歡迎來(lái)做客——鞏固幼兒禮儀。
請(qǐng)一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰(shuí)呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對(duì)主人說(shuō)些什么？主人對(duì)客人說(shuō)些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對(duì)客人說(shuō)些什么？
4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書12-13頁(yè)進(jìn)一步體會(huì)如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結(jié)束部分：
教師鼓勵(lì)小朋友的表演很棒，對(duì)幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來(lái)，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。
小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。
幼兒園我是小主人的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是班級(jí)的一員，要隨時(shí)關(guān)心，愛(ài)護(hù)集體，為集體服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)整理物品的簡(jiǎn)單方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的樂(lè)趣和意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來(lái)整理物品，能找到當(dāng)小主人的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：（1）視而不見(jiàn)；（2）告訴老師；（3）自己把它扶起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個(gè)小朋友去報(bào)告老師，但有的小朋友就視而不見(jiàn)。
2、表演完后老師提問(wèn)小朋友：
�。�1）看了這個(gè)表演，里面講了一件什么事？
（2）這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對(duì)的，那種是錯(cuò)的，為什么？如果讓你在這種情況下你會(huì)怎么做？
�。�3）老師請(qǐng)小朋友來(lái)討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做？會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見(jiàn)呢，還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，報(bào)告老師或自己把他扶起來(lái)。
二、改編情景表演內(nèi)容：
請(qǐng)小朋友按照這個(gè)情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗(yàn)。
三、結(jié)合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么來(lái)關(guān)心我們的活動(dòng)室，平時(shí)可以為我們的'活動(dòng)室做些什么。
四、小結(jié)：
通過(guò)這個(gè)情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。
幼兒園我是小主人的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。
2、 激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。
3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現(xiàn)在誰(shuí)是幼兒園最大的小朋友?。你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?
總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。
2、 請(qǐng)幼兒討論“客人來(lái)了，我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四?”
“應(yīng)該怎樣上課?為什么?”
“幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?”
“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事?”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”
3、讓幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”
活動(dòng)延伸：
布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評(píng)一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的`理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園我是小主人的教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。
2.觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了，覺(jué)得怎么樣?(看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)老師小結(jié)。
3.問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的`進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園我是小主人的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是班級(jí)小主人，并樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通過(guò)親自參與，能體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法
活動(dòng)難點(diǎn)
知道自己是班級(jí)小主人，并樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，教師事先給幼兒分配勞動(dòng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：小朋友，我們每天都能看見(jiàn)媽媽打掃房間，看見(jiàn)清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的徐老師每天打掃班上的衛(wèi)生，多么的辛苦呀！老師想問(wèn)你們想不想為我們中一班做點(diǎn)什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？
二、知道自己是班級(jí)小主人，并樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)。
1、師：剛剛小朋友們說(shuō)了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來(lái)擦呢？
2、師：老師想情一些小朋友來(lái)做示范，看看我們的小朋友誰(shuí)擦得最干凈？
師：剛剛老師請(qǐng)了小朋友們來(lái)做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸?lái)做？
師：在擦桌子時(shí)，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子時(shí)，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。
三、讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)集體勞動(dòng)的快樂(lè)。
1、師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友將自己的.桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務(wù)。
2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時(shí)，一定要按照老師示范的方法來(lái)擦桌椅。（老師巡回指導(dǎo)）
四、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)
師：現(xiàn)在、小朋友們都擦好了，老師來(lái)檢查看誰(shuí)擦得最干凈？
活動(dòng)結(jié)束
師小結(jié)：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。
活動(dòng)延伸
師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點(diǎn)家務(wù)。做作家里的小主人，爸爸媽媽會(huì)很高興的。
幼兒園我是小主人的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2.能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好，有禮貌待人的意識(shí)，并嘗試自己招呼客人。
3.通過(guò)與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng)、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè)，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。
2. 請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通，介紹本次活動(dòng)。
3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí)，并讓孩子積極參與購(gòu)買食物、制定菜單等活動(dòng)，并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、有客人來(lái)
1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了，你該做些什么準(zhǔn)備工作?
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來(lái)了給他們倒。
2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么?
孩子：我會(huì)跟小朋友問(wèn)好，還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么?
孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái)，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會(huì)讓他們做什么?
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、
三、請(qǐng)客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的.食品。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干凈。
4.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧，等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2.請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受，或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3.建議其他家長(zhǎng)再次組織類似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。
4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動(dòng)結(jié)束)
幼兒園我是小主人的教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖片，愿意表述自個(gè)兒的體會(huì)與觀點(diǎn)。
2、初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。
教學(xué)預(yù)備：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、展示圖片：整齊干凈的操場(chǎng)、教室等
提問(wèn)：這就是哪個(gè)地方？你喜愛(ài)嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）
孩子探討圖片內(nèi)容。
師總結(jié)：這一些地方都非常干凈，看了之后內(nèi)心非常愜意，給了我們美的享受。
2、展示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
提問(wèn)：這兒均是啥？怎會(huì)有如此多垃圾的？
你看啦，認(rèn)為怎樣？（看到了痛苦、玩得不高興…...）
師總結(jié)：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛(ài)這兒。
3、問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做哩？
孩子探討，表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn)。（把垃圾拾起來(lái)，丟到垃圾筒中。做不亂丟垃圾的標(biāo)識(shí)，掛在各處�？吹絹y扔垃圾的舉動(dòng)及時(shí)叮囑、勸止——）
師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動(dòng)起來(lái)吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。
教學(xué)反思：
在這一次教學(xué)里，把表述與表現(xiàn)有機(jī)的開(kāi)展整合，為小孩們創(chuàng)建了條件，使小孩們變成學(xué)習(xí)的.主人，建立了以“幼兒進(jìn)一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個(gè)兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交予小孩們自個(gè)兒處理好，大伙兒各抒己見(jiàn)，使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個(gè)兒的認(rèn)知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正施展了孩子學(xué)習(xí)主人的作用，使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)前提上有了改善。
幼兒園我是小主人的教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并尋找解決的方法。
2、學(xué)做小主人，增強(qiáng)關(guān)心他人和集體的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上能試圖尋找解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)流程：
一、引出話題：
談?wù)勛罱屛覀冎袊?guó)人感到自豪的喜事，結(jié)合幼兒實(shí)際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)
幼兒談?wù)勛罱屯橐黄鹫业降摹鞍踩[患問(wèn)題”。
二、大膽交流：
1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。（幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來(lái)進(jìn)行講述。）
如：秋千問(wèn)題、滑梯上的'隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。
期間，教師可結(jié)合幼兒所講，自然地加以引導(dǎo)，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來(lái)玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教師適當(dāng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵(lì)幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來(lái)解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并做好記錄�？纯茨姆N方法最有效。
三、激發(fā)情感：
頒發(fā)“小主人獎(jiǎng)?wù)隆�，鼓�?lì)幼兒繼續(xù)思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？
幼兒園我是小主人的教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái)？怎么來(lái)？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。
通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三：逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)�？腿藖�(lái)，我們?cè)趺凑写腿�？我們用什么�?lái)招待客人？
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的'東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四：招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園我是小主人的教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；
2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的'習(xí)慣。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情境，引起興趣。
�。ㄒ唬﹨⒂^情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？；如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
�。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
�。ㄈ┨岢鲇^看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
�。ǘ┯變簩W(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"
三、看畫冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園我是小主人的教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得當(dāng)客人來(lái)訪時(shí)的基本禮貌語(yǔ)言和行為
2、感受當(dāng)小主人的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)小主人的.禮貌用語(yǔ)。
三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
娃娃家用具一套、在聊吧中向家長(zhǎng)宣傳
四、設(shè)計(jì)思路：
大班的孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力。現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女，欠缺與人交往的能力。特別是客人來(lái)訪時(shí)，不懂得如何招呼客人。
五、活動(dòng)流程
情境表演——家園同步
1、 情境表演
串門樂(lè)：
將幼兒分成若干組，每組有一位小朋友做小主人，開(kāi)展“串門子”活動(dòng)。
2、 園同步
樹立小主人意識(shí)，讓幼兒懂得自己在家是小主人，在幼兒園是小主人。通過(guò)家園信息站向家長(zhǎng)宣傳。
幼兒園我是小主人的教案 14
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)共同分享的快樂(lè)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。
2、自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料。
3、各種糖果，略多于孩子人數(shù)。
三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
幼兒自制糖果
四、 設(shè)計(jì)思路
小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng)，涂涂、畫畫、做做等，而且他們懂得的禮貌用語(yǔ)也比較少，因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì)，去掌握。
五、 活動(dòng)流程
欣賞、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導(dǎo)—交流、展示。
六、 活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞、觀察引入主題
（1） 新年快到了，爸爸，媽媽會(huì)買各種各樣的糖果來(lái)招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見(jiàn)過(guò)什么糖呀？（幼兒任意講）
（2） 出示圖片
老師：你們看，今天小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來(lái)了，它請(qǐng)小狗吃糖，它請(qǐng)小狗吃糖時(shí)說(shuō)了一句很好聽(tīng)的話，“小狗請(qǐng)吃糖”，寶寶們小鳥對(duì)小狗說(shuō)了什么話？
2、幼兒制作，老師指導(dǎo)
（1） 今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我們寶寶來(lái)幫幫小鳥的`忙自己動(dòng)手做糖果請(qǐng)這些小動(dòng)物吃好嗎？
�。�2） 怎么做呢？老師示范手拿一張?zhí)羌垼缓筇羌堉蟹挪牧�，最后用手將其包裹起�?lái)。請(qǐng)幼兒示范，老師配合指導(dǎo)。
�。�3） 全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰(shuí)準(zhǔn)備的糖多）
3、交流、展示
�。�1） 讓幼兒互相之間交流、觀察。
�。�2） 學(xué)做小主人請(qǐng)客。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說(shuō)：“小兔（小熊等），請(qǐng)你吃糖”。
�。�3）老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂(lè)。
幼兒園我是小主人的教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。
1、 設(shè)疑：
如何邀請(qǐng)？說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái)？怎么來(lái)？怎樣打電話？
2、 幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的'電話號(hào)碼。
幼兒通電話。通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流，鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖
1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三：逛超市
1、 激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
客人來(lái)，我們?cè)趺凑写腿耍?我們用什么來(lái)招待客人？
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四：招待客人(師生共同布置教室)
1、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
2、你的客人朋友叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
3、找朋友。并相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
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