幼兒園有趣的亮點(diǎn)活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園有趣的亮點(diǎn)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)思路：
一天下午起床后，孩子們忽然發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室的房頂上有道七彩的“亮點(diǎn)”，“哪是什么？怎么來(lái)的？”在孩子們不斷追問(wèn)下，我和孩子們一起找了起來(lái)，終于我們發(fā)現(xiàn)移動(dòng)小烏龜缸里的彩色玻璃球，七彩的亮點(diǎn)會(huì)隨之變化�！盀槭裁床噬Ａ驎�(huì)變出亮點(diǎn)？還有什么也會(huì)變出亮點(diǎn)？”孩子的提問(wèn)表明孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣。此刻，我抓住孩子的'興趣點(diǎn)，挖掘其中的教育內(nèi)涵，既“光”能在光滑物體的表面進(jìn)行反射的原理，生成科學(xué)活動(dòng)“有趣的亮點(diǎn)”。
活動(dòng)名稱：有趣的“亮點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
�。蓖ㄟ^(guò)記錄、對(duì)比發(fā)現(xiàn)能形成亮點(diǎn)的物體的特征。
�。苍谔骄恐欣斫夤馀c亮點(diǎn)的關(guān)系
�。诚矚g積極動(dòng)手動(dòng)腦，提高觀察、思維能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１陽(yáng)光照射較強(qiáng)的天氣
�。矌熒餐占奈锊牧先纾虹R子、瓷磚、水杯等表面光滑的物品及積木、石子、塑料等表面亞光的物品
�。秤涗浛�、筆等
４幼兒有記錄猜想與記錄實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)形式：小組形式
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜想引發(fā)幼兒探究的興趣
“亮點(diǎn)”終于被我們找到是哪里來(lái)的了，你猜猜還有什么東西也能變出“亮點(diǎn)”？
二、出示材料及記錄卡
�。�、今天我?guī)?lái)了一些材料，這里有小朋友搜集到的、也有老師搜集到的，我們一起看看是什么？
�。�、拿出記錄卡，你認(rèn)為那些物品能變出“亮點(diǎn)”，就在猜想部位畫(huà)上標(biāo)記；同樣，你認(rèn)為那些物品不能變出“亮點(diǎn)”，也在猜想部位畫(huà)上與前次猜想不同的標(biāo)記
三、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察并參與到實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料驗(yàn)證猜想
１對(duì)投入實(shí)驗(yàn)較慢的幼兒：你想好先試驗(yàn)?zāi)姆N材料了嗎？你看先試試這個(gè)好嗎？等
�。矊�(duì)實(shí)驗(yàn)較快的幼兒：鼓勵(lì)其仔細(xì)觀察，換換地點(diǎn)反復(fù)試驗(yàn)
�。硨�(duì)一般幼兒：觀察其實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提醒隨時(shí)做好記錄
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能變出“亮點(diǎn)”物體的特征
１、對(duì)比猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果
�。�、將能變出“亮點(diǎn)”的物體找出來(lái)，看看它們那些地方相同
五、情景置疑：“為什么現(xiàn)在這些物體不能變出亮點(diǎn)？”
六、小結(jié)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阆胝f(shuō)些什么？
延伸活動(dòng)：
１、將材料投放區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探究
�。�、將實(shí)驗(yàn)帶到家里，探究家里還有那些物體能變出“亮點(diǎn)”
反思與建議：
１、本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的發(fā)現(xiàn)，滿足了幼兒探究的愿望，因此幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、主動(dòng)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。
�。�、活動(dòng)層次明確，引領(lǐng)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)、形成初步經(jīng)驗(yàn)，累積資助學(xué)習(xí)的能力。
�。场⒔ㄗh活動(dòng)前，與家長(zhǎng)溝通，是之密切配合。
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