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幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意嘗試整合瑣碎信息，幫助完成小老鼠們的大計(jì)劃。
2、能仔細(xì)觀察，積極記憶，感受合作成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
拼圖小圖片六組。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、告示風(fēng)波。
出示貓告示。
師：今天章老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
師：故事發(fā)生在昨天早上，大家走在馬路上，看到了一張告示，告示上畫(huà)的是誰(shuí)？
師：原來(lái)最近有只貓走丟了，哎呀，看到這個(gè)告示最緊張、最最害怕的會(huì)是誰(shuí)呢？
師：老鼠為什么會(huì)害怕、會(huì)緊張呢？那怎么辦呢？
二、仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面，記憶圖片瑣碎信息。
1、引導(dǎo)幼兒討論。
師：這想想都覺(jué)得可怕，老鼠爸爸趕緊把小老鼠們集合起來(lái)開(kāi)會(huì)：他們得想個(gè)大計(jì)劃出來(lái)呀，不然大家都會(huì)有危險(xiǎn)的！
2、教師說(shuō)出老鼠們的計(jì)劃。
師：這時(shí)候，鼠小弟出了一個(gè)主意，幫貓畫(huà)張貓像吧，也出張告示，讓主人把它領(lǐng)回去不就行了？大家都覺(jué)得這個(gè)計(jì)劃不錯(cuò)�？蓡�(wèn)題是誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那只貓呀？怎么畫(huà)呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）
師：鼠爸爸說(shuō)了，沒(méi)辦法，只能去看看那只貓了，看到它長(zhǎng)什么樣才能正確的畫(huà)出來(lái)。于是鼠爸爸派鼠老大出門(mén)觀察。
�。�1）鼠老大出門(mén)觀察。
師：鼠老大，東瞧瞧，西瞧瞧，又滋溜一聲溜回了洞里。
師：看看鼠老大的表情？我們一起做做看。
師：它看到了什么這么害怕呀？你怎么知道這是貓的尾巴？你從哪里看出來(lái)的？（影子）
�。�2）接著老二出發(fā)了。
師：可是光看到個(gè)尾巴，能不能把貓像畫(huà)出來(lái)��？鼠爸爸說(shuō)，不行不行！必須再去觀察。
師：于是，鼠老二哆哆嗦嗦的出發(fā)了，左瞧瞧，右瞧瞧，又縮了回去。
師：哎呀，看看鼠老二害怕的樣子！大家一起做做看，貓?jiān)谀睦镅剑?/p>
師：鼠老二看到了貓的什么？（橘黃色跟黑色的條紋、貓耳朵幾種顏色？耳朵里還有一撮白色的毛，前面的腿是白色的）那另外一只眼睛是什么顏色的呢？
（3）老三哆哆嗦嗦的出來(lái)了。
師：另外一只眼睛到底什么顏色的，大家都沒(méi)看見(jiàn)。沒(méi)辦法，只能再出去看�？墒抢先f(shuō)，我我我我不去。不去能畫(huà)的`出來(lái)嗎？老二只看到了一只眼睛呀。鼠爸爸說(shuō)了，不行，為了大家你不去也得去。
師：于是，老三哆哆嗦嗦的出發(fā)了，看！另外一只眼睛是什么顏色呀？
�。�4）注意觀察老四的表情。
師：老三看到了另外一只眼睛回來(lái)了，它的緊張狀態(tài)還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，可是你們看看，老四竟然哈哈大笑起來(lái)拉？它為什么這么開(kāi)心呢？（大家都看完了，它不用出來(lái)了呀。）
師：這時(shí)候大家都餓了，去垃圾桶里找吃的了，結(jié)果找到了個(gè)什么？（紅色的爪子）鼠小弟直接被嚇暈過(guò)去了。
三、嘗試合作整合瑣碎信息，拼出正確畫(huà)像。
師：看來(lái)他們真的是很怕貓啊。好，這個(gè)大計(jì)劃還差一點(diǎn)點(diǎn)就要完成了，接下來(lái)老鼠們根據(jù)自己看到的，開(kāi)始畫(huà)起了貓。
師：可是，你們看，這個(gè)像嗎？老鼠們頭疼了，該怎么辦呢？要不你們幫幫它們？
幼兒開(kāi)始合作拼畫(huà)。
師：章老師都給你們準(zhǔn)備好了，你們一組合作把那些貼上去就可以了。貼在有雙面膠的地方。
四、感受合作成功的樂(lè)趣，完成小老鼠們的大計(jì)劃。
1、大家一起看看，都拼對(duì)了嗎？
2、這個(gè)大計(jì)劃終于完成啦！（鼓鼓掌）老鼠們把告示張貼在了小區(qū)里，沒(méi)過(guò)多久貓的主人就來(lái)找它了。
3、小老鼠們謝謝我們中二班的小朋友，它們帶來(lái)了禮物呢。一起去跟好朋友分享吧。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
幼兒 通過(guò)肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解“小鴨會(huì)跑不會(huì)跳、青蛙會(huì)跳不會(huì)跑、小貓會(huì)跑也會(huì)跳”的走路特征，
難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事里的短句來(lái)回答問(wèn)題。 最后再通過(guò)讓幼兒試著跟老師講述故事，在此鞏固故事里的短句，并通過(guò)體會(huì)鼠寶寶找到朋友前后的心情，體會(huì)找到朋友后的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先認(rèn)識(shí)過(guò)故事中動(dòng)物的一些主要特征。
2、背景圖一幅、有關(guān)故事角色的操作教具一套。
3、磁帶、錄音機(jī)、各種動(dòng)物頭飾若干（老鼠、青蛙、 小雞、貓、鴨子等）
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《誰(shuí)在叫》
引出故事名稱(chēng)。
二、教師有表情地講述故事。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、 故事里有誰(shuí)？
3、鼠寶寶為什么找不到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友？請(qǐng)小朋友再聽(tīng)劉老師講一遍。
三、教師結(jié)合背景圖，同時(shí)操作教具，邊講邊問(wèn)，幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
1、鼠寶寶為什么找不到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友？（引導(dǎo)幼兒用故事里的'短句回答，并用動(dòng)作體驗(yàn)）
2、鼠寶寶找到小青蛙，為什么說(shuō)不要、不要？
3、討論：小花貓會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？
四、提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒積極思考。
提問(wèn)：想一想，鼠寶寶能不能找到一個(gè)又會(huì)跑又會(huì)跳的朋友（再次理解“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義）
五、欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)小動(dòng)物們走路特征的認(rèn)識(shí)。（分段欣賞樂(lè)曲，隨音樂(lè)表演。
提問(wèn)：
1、這段樂(lè)曲象故事中的哪一種小動(dòng)物？它是怎么走路的？
2、配樂(lè)表演故事《鼠寶寶找朋友》。
幼兒自由選擇角色，聽(tīng)音樂(lè)扮演小動(dòng)物。
六、以游戲“貓捉老鼠”自然結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中 ，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了，由此可見(jiàn)孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂(lè)游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過(guò)的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒 ，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒的自信心。
3.學(xué)習(xí)詞：完整、成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片(兩只、小猴小貓、小羊、小兔)，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
教師：小朋友們你們看這是誰(shuí)來(lái)了？(出示圖片：)
二、啟發(fā)提問(wèn)：
1.老師在干什么？(出示圖片：樹(shù)墩、、雞蛋)幼兒討論。
2.教師：?jiǎn)枺骸罢l(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)？”
(完整：就是沒(méi)有破掉，還是好好的)。(出示其他小動(dòng)物圖片)：小朋友，你們想想看，這么多小動(dòng)物中，誰(shuí)會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)。(幼兒討論)。
3.朋友們想想看，小猴會(huì)怎樣取下雞蛋的？結(jié)果會(huì)是怎樣？(幼兒討論)，你們剛才想了很多很好的辦法，好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了？(聽(tīng)錄音，到“雞蛋掉下來(lái)摔破了”停)。
喔，原來(lái)小猴是用頭頂著雞蛋往下跳，結(jié)果雞蛋摔破了。
4.小貓是怎樣取蛋的呢？結(jié)果會(huì)是怎樣呢？(幼兒討論)好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了？(聽(tīng)錄音，到“又打破了”停)。
原來(lái)小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來(lái)，結(jié)果雞蛋也摔破了。
5.再繼續(xù)聽(tīng)接下來(lái)的故事。(到“誰(shuí)都可以參加比賽”停)
教師：小羊、小兔都不敢取蛋，兩只小會(huì)不會(huì)把蛋完整地取下來(lái)呢？(幼兒討論)
那我們繼續(xù)聽(tīng)故事吧！(聽(tīng)錄音，到“小成功了”停)
6.小是怎樣把雞蛋拿下來(lái)的？(幼兒回答)：原來(lái)兩只小齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來(lái)。
那小羊和小兔怎么說(shuō)呢？(小成功了！)
(成功：就是都能夠把事情做好)
7.再接下去聽(tīng)完故事。
最后老師要大家記住什么？
教師：“老師說(shuō)：‘請(qǐng)大家記住，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)獲得成功！’”
三、完整聽(tīng)故事。
好，現(xiàn)在我們把這個(gè)故事完整地來(lái)聽(tīng)一遍。
1.誰(shuí)的本領(lǐng)最大？小老師為什么會(huì)把雞蛋完整的拿下來(lái)呢？
因?yàn)閮芍恍?dòng)腦筋想出好辦法，齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來(lái)。另外，我們要記住做事要有信心，齊心協(xié)力一定會(huì)把事情作好的。
2.給故事取個(gè)題目。
小朋友讓我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的.名字。(幼兒討論)
你們給故事取了好多好聽(tīng)的題目，老師也取了一個(gè)，就叫“小顯本領(lǐng)”
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友幫助小猴，怎樣才能把雞蛋完整的拿下來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂(lè)不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。
2、在說(shuō)說(shuō)、演演中鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)。
3、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、音響
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)
二、引出第一個(gè)故事情節(jié)，感知音樂(lè)。
1、感知第一段音樂(lè)
1)聽(tīng)樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?
2)我們和小老鼠一起在音樂(lè)樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作)過(guò)渡：小老鼠跳來(lái)跳去，不小心從樓梯上滾了下來(lái)，滾下來(lái)會(huì)怎樣?
2、感知第二段音樂(lè)
1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的`聲音?
2)現(xiàn)在小老鼠會(huì)怎樣走樓梯呢?
3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。
三、引出第二個(gè)故事情節(jié)，感知音樂(lè)
小老鼠一直在樓梯上走覺(jué)得沒(méi)勁，怎么辦呢?(幼兒討論)
1、感知第一段音樂(lè)
1)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?你為什么覺(jué)得是╳ ╳來(lái)了
2)還有誰(shuí)也來(lái)了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)
2、感知第二段音樂(lè)
1)誰(shuí)又來(lái)了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)
2)我們一起用動(dòng)作告訴大家。
四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做游戲，我們也去吧!(結(jié)束)
教學(xué)反思：
通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。
活動(dòng)流程：
一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫(huà)上小鼻子，大頭畫(huà)上大耳朵；再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子；大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了！
�。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。
1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的'正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
3、畫(huà)好之后，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么？
四、評(píng)價(jià)
1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)： 在幼兒作畫(huà)的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫(huà)的老鼠在干什么？”
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知歌曲內(nèi)容和節(jié)奏，能聽(tīng)音樂(lè)做整體的手指游戲和節(jié)奏游戲。
2.在與紙杯的互動(dòng)和小伙伴的合作中感受集體游戲的快樂(lè)與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》；
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯每人一個(gè)；音樂(lè)；右手手腕花；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.播放音樂(lè)前奏。
——聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了！
——小老鼠長(zhǎng)什么樣？（尖尖的.嘴巴）請(qǐng)你們馬上變成小老鼠！
2.聽(tīng)音樂(lè)前奏做動(dòng)作。
二、手指游戲
1.聽(tīng)音樂(lè)跟做手指游戲2次。
——小老鼠去做什么了？（偷油吃）油是放在哪里的？（燈臺(tái)）
——在高高的燈臺(tái)上。
——小老鼠偷到油了嗎？你從哪里聽(tīng)出來(lái)？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）
——小老鼠沒(méi)有偷到油，好餓呀！它決定再去試一試！看看這回它能不能吃到？
三、集體游戲—給小老鼠送油
1.第一次游戲：請(qǐng)吃油
——小老鼠沒(méi)有偷到油，是不是肚子很餓，董老師準(zhǔn)備了一杯油，可是我們有那么多的小老鼠，是不是要學(xué)會(huì)分享，那我請(qǐng)XX吃油；
跟節(jié)奏練習(xí)拍手“請(qǐng)吃油”“XX X”
（動(dòng)作提醒和示范：左手放在膝蓋上，右手拿紙杯）
——我們唱著歌分享！
2.第二次游戲：1個(gè)杯子，跟音樂(lè)分享
3.第三次分享：每人一個(gè)杯子，輪流分享
四、活動(dòng)提升
——通過(guò)分享，1只小老鼠可以嘗到26杯油的味道，希望我們班的小朋友也能學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)反思：
1.本班幼兒對(duì)自身左右的概念還是模糊，所以在活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)最好為孩子做好左右手的區(qū)分，例如在幼兒右手粘貼小老鼠的圖標(biāo)等。
2.在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我是通過(guò)“XX和XX”分享的句形幫助幼兒了解怎樣傳紙杯，但這一節(jié)奏與歌曲的“XX X”不符，無(wú)法為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，所以這一環(huán)節(jié)可以將練習(xí)的句型改為“請(qǐng)吃油”，幫助幼兒掌握節(jié)奏。
3.本次活動(dòng)采用的材料是紙杯，孩子在操作過(guò)程中很容易大力的弄扁，所以在示范環(huán)節(jié)教師要提醒幼兒輕拿輕放，不然油很容易倒出來(lái)的。或者直接換成小個(gè)的礦泉水瓶。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè)游戲的玩法。
2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
1、教師：今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧!(幼兒拍手)
2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了(加表情)，
小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的?
(眼睛小小的.、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)
3、教師：小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢?
(偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書(shū)，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)
4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?
(大家流露對(duì)小老鼠的憎恨)
5、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?(出示大黑貓)教師叫：喵 喵 喵喵 喵。
6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)
會(huì)把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃：啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。
7、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。(以問(wèn)答的形式編)
二、配樂(lè)唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè)吧!(聽(tīng)一聽(tīng))。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。
(教師彈音樂(lè)，表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友)
4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。
三、探索音樂(lè)游戲玩法，分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。
1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。
(1)大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?
(2)小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演?
(3)根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。
(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)
2、集體表演。(及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià))
延伸活動(dòng)--大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀?(休息了，睡覺(jué)了)
2、放音樂(lè)天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能掌握正確的剪貼方法。(重點(diǎn))
2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);
2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);
3、記號(hào)筆(每人一支);
4、教師制作的成品一只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入
師：噓，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了，是誰(shuí)呢?
師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)
師：小新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?
二、探討外貌，教師示范制作
(一)畫(huà)的五官。
師：小新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?
師：(按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。
(二)粘貼的五官。
師：畫(huà)好了，我們下一步做什么?
師：氣球是小們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩，在眼睛的.后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。
師：(模仿)咦，有那么多小朋友啊!你們好，我是新新的好朋友樂(lè)樂(lè)，見(jiàn)到大家有點(diǎn)緊張呢!大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小來(lái)城里嗎?
三、教師個(gè)別指導(dǎo)
注意：
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;
2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼;
四、分享成果
完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，產(chǎn)生探究的欲望。
2、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并大膽講述。
3、讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助他人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片5幅
(1號(hào)房沒(méi)有門(mén)和窗，
2號(hào)房沒(méi)有瓦片，
3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，
4號(hào)房隔壁住著小貓，
5號(hào)房外形完美、房門(mén)可打開(kāi))。
2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情，反面為高興的表情)。
3、各種小圖片若干，如:花、草、樹(shù)木，商店、醫(yī)院等。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，勇于表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容
1、教師出示表情不高興的.小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興?”積極思考，大膽講述。
2、傾聽(tīng)小老鼠不高興的原因:大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，自由選擇交流
1、教師出示1~4號(hào)房子，幼兒分散自由選圖。
2、觀察討論:你為小老鼠選中了幾號(hào)房子?小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒一幅幅討論分析，進(jìn)行想象、判斷，并圍繞畫(huà)面大膽講述自己的理由。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論4號(hào)房子，有門(mén)有窗有屋頂，外形漂亮。你們是從什么地方看出來(lái)它不適合小老鼠住?(隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。)
4、師生小結(jié):好房子一定要安全。
(三)引導(dǎo)幼兒深入觀察、討論
1、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、討論:你覺(jué)得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎?為什么?小老鼠可以住進(jìn)去了嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己的理由。)
3、小老鼠走出門(mén)，看了看房子四周后嘆氣。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論:小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎?
4、教師小結(jié):哦，小老鼠是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)房子四周沒(méi)有草地、沒(méi)有樹(shù)木、沒(méi)有商店才嘆氣的。
(四)動(dòng)手操作，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣
1、教師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小老鼠布置它的新房子好嗎?”
2、師生一起布置花、草、樹(shù)木、商店等。
3、小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。
(五)結(jié)束。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、投影《小老鼠種西瓜》
2、西瓜四個(gè)、車(chē)輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p故事
1、教師以提問(wèn)的方法引出故事名稱(chēng)，引起幼兒注意。
2、講述第一遍故事，邊講邊播放投影。（出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠�。�
3、講述第二遍故事，邊講述邊播放。（動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容）
4、提問(wèn)：白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的`？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請(qǐng)了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）
5、教師引導(dǎo)幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白老鼠；免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。
（二）用瓜皮做什么？
1、向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵(lì)幼兒想象和操作。（小車(chē)輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）
2、根據(jù)班上幼兒的年齡與能力，興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。
�、僬迟N活動(dòng)。教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒完成想象和添畫(huà)過(guò)程。
②實(shí)物操作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車(chē)、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。
（三）想象講述
在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上，要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾，并在集體面前講述。
1、向幼兒提問(wèn)：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事：假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西，請(qǐng)你幫他們想一下，然后編入故事。
四、延伸活動(dòng)
學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》，感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂(lè)趣。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力，包括準(zhǔn)確清晰的發(fā)音、掌握一定的數(shù)量詞匯、正確連貫的口語(yǔ)表達(dá)等。因此，我通過(guò)自己的理論知識(shí)和實(shí)踐，把語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲的形式，并結(jié)合圖標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。更有效的提高幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)玩貓捉的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的`積極性。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白黑紙一張、月亮和太陽(yáng)、睡覺(jué)貓和捉的貓、圖標(biāo)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出課題
1、出示黑白紙
2、出示太陽(yáng)月亮
3、出示睡覺(jué)貓和捉的貓
二、出示圖譜，教師念兒歌
1、教師邊看圖邊念兒歌
2、幼兒學(xué)兒歌
三、游戲(小花貓捉)
1、講解游戲規(guī)則
2、開(kāi)始游戲
3、教師帶小花貓離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。
幼兒園中班繪本《小老鼠的大計(jì)劃》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，樂(lè)意參與歌曲表演活動(dòng)。
2、能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對(duì)白。
3、感受歌曲活潑有趣的情緒，體會(huì)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、我們都打過(guò)電話,電話里會(huì)互相都說(shuō)些什么？
2、邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧！
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
1、學(xué)唱第一段歌詞。
�。ǔ鍪拘±鲜蟠螂娫挼�'畫(huà)面）瞧，這是誰(shuí)？小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)。
（1）第一遍傾聽(tīng)歌曲。
提問(wèn)：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過(guò)家家？它是怎么打電話的?它撥的電話號(hào)碼是多少？
�。�2）第二遍傾聽(tīng)歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動(dòng)作，注意休止符的停頓。
（3）學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。
電話撥出去了，可是到底有沒(méi)有打通呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！
�。�1）傾聽(tīng)中間段對(duì)白。小老鼠在電話里是怎樣邀請(qǐng)朋友的？對(duì)方接電話又是怎樣回答的？
�。�2）跟隨老師有節(jié)奏地念對(duì)白。
（3）分角色扮演表演對(duì)白部分。
3、學(xué)唱歌曲的后半段。
（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)？
�。�2）（傾聽(tīng)“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是貓來(lái)了，小老鼠看見(jiàn)貓又會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿）
�。�3）它的朋友怎么會(huì)是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
�。�4）傾聽(tīng)后半段。哦，原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話。歌曲里怎么唱的？
（5）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。
（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請(qǐng)幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來(lái)。
三、完整欣賞音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥電話時(shí)要唱的響亮，電話接通后要說(shuō)的清楚，到最后老貓出來(lái)時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來(lái)）。
四、游戲：小老鼠打電話。
1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽(tīng)到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進(jìn)行游戲。
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