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幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天景象的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
�。�1）詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？
�。�2）一片樹(shù)葉飄呀飄好像什么？
�。�3）幾片樹(shù)葉飄呀飄又好像什么？
（4）秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了？
3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
5、提醒幼兒用不同的.語(yǔ)氣有感情地朗誦。
秋天一片樹(shù)葉飄呀飄，好像空中飛小鳥(niǎo)，幾片樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹(shù)葉片呀飄，咦！燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，啊！我知道，我知道，秋天來(lái)到了。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天教案，秋天到來(lái)，很多小朋友們還沒(méi)有實(shí)感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那么，應(yīng)該能夠幫助小朋友更加深刻的認(rèn)識(shí)到秋天吧。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 2
一、教育目標(biāo)
通過(guò)讓孩子們自己講述下，關(guān)于對(duì)秋天的認(rèn)知，然后，結(jié)合老師的教育，讓孩子們對(duì)秋季有全面的認(rèn)識(shí)，并且，學(xué)會(huì)秋季的基本健康保健知識(shí)，讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)過(guò)秋季。
二、教育準(zhǔn)備
落葉、課件
三、教育過(guò)程
1.老師上課的時(shí)候，給孩子們展示下，手中一片枯黃的落葉；
2.孩子們從樹(shù)葉判斷下，什么季節(jié)，會(huì)有落葉；
3.讓孩子們自己說(shuō)出，關(guān)于對(duì)秋天的`認(rèn)知；
4.根據(jù)孩子們的講述，老師再給孩子們?cè)敿?xì)講解，關(guān)于秋天的小知識(shí)，包括氣溫、自然界變化、秋季保健等知識(shí)；
5.給孩子們講述完了之后，再檢查下孩子們對(duì)關(guān)于秋天的認(rèn)知吧。
根據(jù)上面的這個(gè)教案提示，孩子們一起更好地認(rèn)識(shí)秋天，然后，全面把握下關(guān)于秋天的小知識(shí)，看看，在這個(gè)秋季，該如何帶給自己更好的季節(jié)變化體驗(yàn)吧。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 3
設(shè)計(jì)背景
秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化；難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。
3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的'不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)參與討論秋游的地點(diǎn)以及活動(dòng)項(xiàng)目，有參與集體活動(dòng)的意識(shí)。
2、感受、欣賞秋天大自然的美景，認(rèn)識(shí)公園里指示牌和警示牌。
3、樂(lè)于參加各種野外探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集各種落葉，捕捉秋蟲(chóng)。
4、愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇秋游地點(diǎn)，熟悉場(chǎng)地環(huán)境，確定活動(dòng)內(nèi)容。
2、幼兒園準(zhǔn)備中午的午餐或幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小背包，一個(gè)塑料袋，小食品，水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)語(yǔ)言引出秋游。
教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣子的？你們想不想走出去找一找秋天呢？
二、組織幼兒討論：秋游應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、秋游時(shí)，可以組織哪些活動(dòng)？你們想做些什么？
2、秋游時(shí)，要注意什么？（內(nèi)容安全、行為文明、進(jìn)餐的衛(wèi)生等方面。）
3、教師根據(jù)幼兒回答的情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。并告訴幼兒我們班的活動(dòng)，必須服從幼兒園大集體的統(tǒng)一安排。
三、欣賞游覽地點(diǎn)的美景。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)公園里指示牌的提示，到公園的某個(gè)地方活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標(biāo)，知道遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。
2、組織幼兒欣賞秋天的花草，重點(diǎn)了解名稱(chēng)，觀察花卉的色彩和形狀。
3、觀察秋天的樹(shù)木變化，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉是什么顏色的`？秋天的樹(shù)葉有什么變化？
4、觀察人們的活動(dòng)。
四、采摘收集，尋找秋蟲(chóng)。
1、幼兒收集落葉，捕捉秋蟲(chóng)。
2、教師根據(jù)活動(dòng)情況，組織幼兒互相看看、談?wù)勛约翰杉降臇|西。
五、選擇合適的地點(diǎn)讓幼兒休息，吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾，要將廢棄的雜物放在指定的地方。
六、組織幼兒開(kāi)展一些小型、輕松的游戲活動(dòng)，教育幼兒在公園里不要隨便亂跑。
1、清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回幼兒園。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受秋天的天氣、顏色、味道等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
導(dǎo)入：走過(guò)清冷的冬季，踏過(guò)明媚的春季，度過(guò)炎熱的夏季，秋姑娘穿著美麗的金色長(zhǎng)裙輕盈的走來(lái)。秋天是美麗的，秋天是優(yōu)雅的，陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，漫天樹(shù)葉在林間飛舞，給大地鋪上了一層軟軟的地毯，踩在上面非常舒服，這是秋姑娘送給我們的禮物。（配樂(lè)）
1、賞秋景
請(qǐng)欣賞美麗的秋天，豐收的秋天，多彩的秋天。
2、欣賞秋姑娘
伴隨著秋姑娘的腳步，秋天悄悄的來(lái)臨了！
撿起一片飄落的.黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！
望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！
摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課，秋天到了。
二、尋找秋天的足跡
1、找秋天
老師就請(qǐng)你們坐上這列快樂(lè)而神奇的小火車(chē)，帶你們一起去找秋天，高興嗎？看，這列快樂(lè)的小火車(chē)兩邊都有大大的窗戶(hù)（師在黑板上出示一列小火車(chē)），小朋友可以透過(guò)窗戶(hù)欣賞到美麗的秋天，不過(guò)，要坐穩(wěn)了，我們的火車(chē)要啟動(dòng)了。
嗚——咔嚓——咔嚓……火車(chē)開(kāi)啰（播放音樂(lè)秋游歌曲）
2、秋天的天氣。
�、�、（音樂(lè)輕）師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)天是那么的藍(lán)，瞧，幾朵白云舒服地飄來(lái)飄去（出示白云），它們呀，都祝小朋友能快快樂(lè)樂(lè)地找到秋天題），你②、秋天的天氣與夏天的天氣有很大的不同。（出示“秋天的天氣”），那秋天的天氣和夏天的天氣有什么不一樣的？
生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點(diǎn)）
老師提醒：秋天的天氣是早晚比較涼，我們要及時(shí)添加衣服，小心感冒！
通過(guò)記錄天氣，它能幫助我們準(zhǔn)確的了解天氣情況，這樣我們就可以知道增減衣服，帶好雨具了。
3、秋天的顏色。
①、（音樂(lè)輕）師：秋姑娘穿著五彩的衣服，從田野里走來(lái)，從森林中走來(lái)，從草地上走來(lái)，她的笑容，像鮮花一樣盛開(kāi)。讓我們停下腳步，先來(lái)找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）
�、�、生自由交流。說(shuō)說(shuō)你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？
�、�、活動(dòng)，描繪秋天。
A、裝扮秋天的樹(shù)：秋天是彩色的，瞧這些樹(shù)葉，它們各種顏色、各種形狀、各種大小，下面我們就用它們來(lái)描繪秋天�？矗蠋熯@里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)小朋友拿出你收集到的葉子來(lái)裝扮這幾棵秋天的大樹(shù)。
B、秋天是五彩繽紛的，秋天的葉子也是彩色的，很美。小朋友可以回家收集一些樹(shù)葉，用你們靈巧的小手貼出美麗的圖畫(huà)。
過(guò)渡：秋天的大自然真是太美了，來(lái)，坐穩(wěn)了，閉上眼睛，深呼吸。（隨風(fēng)飄來(lái)一陣香味。）
4、秋天的味道。
�、佟ⅲㄒ魳�(lè)輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來(lái)，小朋友聞到了嗎？是從田野飄來(lái)？從果園飄來(lái)？從森林飄來(lái)？小朋友來(lái)找找看，秋天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）
�、凇⒖吹搅诉@么多水果，聞到了這么多的香味，想不想坐下來(lái)嘗一嘗？
5、想一想：武漢的秋天又是什么樣的呢？
6、畫(huà)一畫(huà)：你眼中的秋天。
三、課堂小結(jié)
不知不覺(jué)，我們坐著小火車(chē)走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：你最喜歡秋天什么？）（今天，我們走進(jìn)了秋天，一起欣賞了秋天的美景，一起了解了秋天的天氣情況，感受了秋天的五彩繽紛，聞到了濃濃的香味，聽(tīng)到了葉子飄落的聲音，秋天真美呀！讓我們熱愛(ài)大自然，去擁抱美麗的秋天）時(shí)間不早了，我們得回家了，請(qǐng)小朋友帶著秋天的收獲，坐上我們的快樂(lè)小火車(chē)，回家啰。（音樂(lè)起）
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生掌握本組的研究成果，了解其他小組關(guān)于秋天的研究，對(duì)秋天的水果、農(nóng)作物、觀賞植物、時(shí)令菜有一定的認(rèn)識(shí)。
2、能力目標(biāo)：掌握收集、整理、分析資料的基本方法，能用合適的方式把自己的研究成果表達(dá)、展示出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)關(guān)注身邊事物變化的意識(shí)，感受生活的美好，激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏奶骄啃睦怼?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集秋天的相關(guān)資料，參觀、游覽校園及校外美景，感受秋意，激發(fā)進(jìn)一步探究的樂(lè)趣；
2、利用平板電腦拍攝、制作關(guān)于秋天的視頻、圖文小報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、前期過(guò)程，簡(jiǎn)單回顧
師：前一階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們對(duì)秋天展開(kāi)了研究，還記得自己做了哪些事嗎？
生：搜集、查找資料；動(dòng)手制作思維導(dǎo)圖、自編自創(chuàng)小報(bào)、學(xué)唱秋天的歌曲、拍照、拍攝視頻等。師出示PPT，快速瀏覽。
二、點(diǎn)明主題，明確要求3”
師：同學(xué)們圍繞“走進(jìn)秋天”這一主題做了大量的工作，我們還分成這幾個(gè)小組進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。（PPT出示）這節(jié)課就讓我們對(duì)這一次活動(dòng)做一個(gè)小小的總結(jié)。我們分小組進(jìn)行匯報(bào)，在匯報(bào)的時(shí)候有沒(méi)有需要注意的細(xì)節(jié)？
生：匯報(bào)的時(shí)候要以小組合作的方式。
——是的，這樣體現(xiàn)了我們小組合作的團(tuán)隊(duì)精神；什么是小組合作？
師：今天匯報(bào)的成果是小組推薦過(guò)的，前期我們進(jìn)行了分享，今天每組只展示1、2個(gè)最精彩的節(jié)目。
生：匯報(bào)的時(shí)候聲音要響亮。
——響亮的匯報(bào)才能讓所有同學(xué)聽(tīng)到你的表達(dá)。
生：坐下下面的'同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。
——認(rèn)真聽(tīng)，才能有思考，有了問(wèn)題還可以及時(shí)提問(wèn)。
師：希望同學(xué)們?cè)趦A聽(tīng)的時(shí)候也做到仔細(xì)認(rèn)真，在匯報(bào)結(jié)束前，我們還將評(píng)選出今天匯報(bào)的最佳風(fēng)采組、最有創(chuàng)意組，同學(xué)們可要全力以赴哦！
三、自定形式，分組匯報(bào)25’’——29’’
秋天的風(fēng)景組
報(bào)秋觀賞植物組
秋天的農(nóng)作物組
師：春種秋收是自然現(xiàn)象，我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于秋收的農(nóng)諺：秋分稻見(jiàn)黃，大風(fēng)要提防。該收不收，必定得丟。
秋天的水果組
師：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，味道甜美，但是吃的量是有講究的，吃太多可不好；和其他食物的搭配也很重要，比如柿子不能和螃蟹同吃，這些也要注意。
秋天的時(shí)令菜組
在匯報(bào)的過(guò)程中，注意及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提問(wèn)，解答。
四、互動(dòng)評(píng)選，投票反饋3”
師：剛才同學(xué)們分組進(jìn)行了匯報(bào)，每組的形式不完全相同，但是都非常精彩，傾聽(tīng)的同學(xué)也十分認(rèn)真，現(xiàn)在我們來(lái)點(diǎn)個(gè)贊，看哪個(gè)組匯報(bào)在同學(xué)們心目中是最獨(dú)一無(wú)二的呢？
當(dāng)場(chǎng)使用IPAD互相投票：
評(píng)出最佳風(fēng)采組、最有創(chuàng)意組、
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
師：在這個(gè)階段的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們都有哪些收獲？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：留心觀察、搜集資料、適當(dāng)選擇）那么，下階段我們還可以進(jìn)行哪些實(shí)踐活動(dòng)呢？
老師總結(jié)：秋天，是絢麗多姿的季節(jié)，是收獲成熟的季節(jié)，秋天的大自然，讓人無(wú)比留戀，希望同學(xué)們能留心觀察身邊的世界，感悟生活的美好！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
走進(jìn)秋天
觀察，搜集、體驗(yàn)、總結(jié)
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征，并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)講普通話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的'樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按水果的形狀、顏色、大小歸類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來(lái)1到3種各一個(gè)的秋季水果。
活動(dòng)過(guò)程
1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來(lái)的水果。
2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒注意觀察，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類(lèi)。
(1)、用“買(mǎi)水果”擺柜臺(tái)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)水果分類(lèi)的興趣。
(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類(lèi)：它們有什么不同?可以怎樣分類(lèi)?按顏色怎么分類(lèi)?按形狀怎么分類(lèi)?按大小怎么分類(lèi)?按味道怎么分類(lèi)?
3、做游戲：買(mǎi)賣(mài)水果。
選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣(mài)水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買(mǎi)水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語(yǔ)。
4、幼兒共同品賞水果，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類(lèi)方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 8
設(shè)計(jì)背景
秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化；
難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。
3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的'替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒以認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫(huà)的形式和運(yùn)用完整的話說(shuō)出圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心|注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我運(yùn)用了神奇的圖形會(huì)變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫(huà)，而象在玩魔術(shù)，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成簡(jiǎn)單的.物體，并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線筆、蠟筆等。
2、畫(huà)有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫(huà)的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：都有什么圖形？
2、師：?jiǎn)�，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西）
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表示添畫(huà)的圖形）
老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。
三、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵(lì)幼兒新奇有趣的想法。
1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形，請(qǐng)小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你把什么變成了什么。
4、幼兒添畫(huà)老師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象，添畫(huà)和別人不一樣的東西。
四、作品評(píng)價(jià)
1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫(huà)上什么變成了什么，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、表?yè)P(yáng)添畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天的教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然、連貫的聲音歌唱。
2、創(chuàng)造性地用各種動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
3、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察秋風(fēng)起，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的情景。
2、秋景圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，與幼兒討論秋天的景色。
師：小朋友，秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)秋天的景色。
2、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美的性質(zhì)。
（1）欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲優(yōu)美的性質(zhì)。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一首曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？這首曲子講的是關(guān)于秋天發(fā)聲的事情。（出示圖片）看，秋天有什么呀？小樹(shù)葉在干什么呢？
（3）再次欣賞�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飛的樣子，好嗎？”
3、學(xué)唱新歌，會(huì)用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。
（1）教師清唱歌曲。
師：看，秋天的`小樹(shù)葉到處飛，它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你們聽(tīng)到了什么？聽(tīng)老師再來(lái)唱一唱，小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼兒聽(tīng)伴奏演唱歌曲。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。
教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分辨，并嘗試用連貫的聲音唱歌。
4、邊唱邊做動(dòng)作。
師：鼓勵(lì)幼兒在座位上邊唱邊表演。
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