- 相關(guān)推薦
《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
能正確讀寫(xiě)和使用本課中的七個(gè)生字：祖、歡、清、草、甜、暖、泥；懂得“祖國(guó)、歡樂(lè)、清清、甜甜、暖暖”等重點(diǎn)詞的意思。
會(huì)用“……說(shuō)：……有……”的句式說(shuō)話(huà)。
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
會(huì)觀察身邊的美好事物，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)時(shí)數(shù)
三課時(shí)
第1課時(shí)：（通過(guò)與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物、圖片引入）教生字詞，初讀課文。
第2課時(shí)：分析講解，精讀課文。
第3課時(shí)：鞏固字詞，精讀背誦。
教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，主要是采用問(wèn)答、朗讀等方式復(fù)習(xí)生字詞，重點(diǎn)是“祖國(guó)”、“歡樂(lè)”、“清清”、“草坡”、“甜甜”、“暖暖”、“泥窩”等詞。
2.分析講解，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)：
讓學(xué)生通讀一遍課文，熟悉文章的內(nèi)容。
詳解課文：
a.重點(diǎn)分析學(xué)生還不懂的`字詞
教師：小朋友們，還有哪些字詞不理解的，大家一起來(lái)討論。
b.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小白鵝與小河、小山羊與草坡、小蜜蜂與花朵、小燕子與泥窩的關(guān)系。
c.教師：小朋友你能像小白鵝小山羊他們一樣用：“誰(shuí)說(shuō)：什么有什么�！闭f(shuō)幾句話(huà)嗎？
d.教師：每個(gè)小動(dòng)物都有自己喜歡的東西，小朋友你能告訴老師你身邊美好歡樂(lè)的事情嗎？
e.讓學(xué)生思考文中的小朋友為什么說(shuō)“祖國(guó)到處有歡樂(lè)”。
3.指導(dǎo)朗讀：
讓學(xué)生體會(huì)“清清的”“綠綠的”“甜甜的”“暖暖的”等詞，讀出句子的語(yǔ)氣。
讓學(xué)生體會(huì)各角色的心理，根據(jù)每樣小動(dòng)物的特征朗讀課文（可先進(jìn)行簡(jiǎn)短的動(dòng)物表演）。
全體同學(xué)有感情地朗讀課文。
4.布置作業(yè)：讀熟課文。
《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案 2
設(shè)計(jì)理念：
1．以小組的形式組織課堂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力；
2．以探究的方式學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生在探究中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。
教學(xué)流程：
一．理解課題
1．理解祖國(guó)，我們的祖國(guó)叫什么？
2．理解到處，你知道祖國(guó)的哪些地方？
3．理解歡樂(lè)，你哪些時(shí)候會(huì)感到歡樂(lè)？
4．朗讀題目，讀出歡樂(lè)。
二．朗讀練習(xí)
1．分小組自由練習(xí)朗讀
思考：哪些角色感到歡樂(lè)？
2．各小組分角色朗讀練習(xí)
3．全班分角色朗讀
選擇相同角色的同學(xué)重新組成一個(gè)小組
4．說(shuō)說(shuō)選擇角色的.原因
三．角色探究
1．同角色重組探究討論
你為什么感到歡樂(lè)？它帶給你哪些歡樂(lè)？
2．各角色代表匯報(bào)交流。
3．各位同學(xué)回到原來(lái)的小組
討論：小朋友們感到哪些歡樂(lè)？
四．延伸探究
1．模仿課文的形式，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。
啟發(fā)：還有誰(shuí)在祖國(guó)的懷抱里感到歡樂(lè)？
2．各小組匯報(bào)交流。可以仍然采用角色分工的方式進(jìn)行匯報(bào)。其他小組傾聽(tīng)評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。
五．評(píng)價(jià)小結(jié)
六．課堂練習(xí)
《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)的美好，感受社會(huì)主義祖國(guó)到處有歡樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖國(guó)、歡樂(lè)、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞的意思，認(rèn)識(shí)“示”字旁、“舌”字旁。
3.會(huì)有感情地朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)意思，感受祖國(guó)到處有歡樂(lè)。
難點(diǎn)：理解小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小燕子所說(shuō)的話(huà)，以及與課文最后一句的內(nèi)在聯(lián)系，真正理解“祖國(guó)到處有歡樂(lè)”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、小黑板、頭飾。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固上節(jié)課所學(xué)生字新詞，理解“祖國(guó)到處有歡樂(lè)”的含意，體會(huì)祖國(guó)的美好。
2.能有感情地朗讀課文。
(二)教學(xué)過(guò)程
<一>復(fù)習(xí)檢查
(1)寫(xiě)出帶有下面偏旁地字：衣()、欠()、舌()
(2)書(shū)寫(xiě)甜、暖地筆畫(huà)。
<二>講讀課文
(1)老師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想：課文講了哪些小動(dòng)物?它們是怎么說(shuō)的?(指名回答)
(2)理解第一句
1.打開(kāi)幻燈：仔細(xì)看圖，(圖片為小白鵝在水里游)圖上畫(huà)著誰(shuí)在什么地方干什么?
2.課文中寫(xiě)這幅圖畫(huà)的是那一句話(huà)?找出來(lái)讀一讀。
3.比較句子：祖國(guó)有小河。
祖國(guó)有()的小河
a.先填空。
b.比較哪一句話(huà)寫(xiě)得好?為什么?
c.想象：小白鵝會(huì)在清清的`小河里干什么?
4.想一想：小白鵝為什么要這樣說(shuō)?(板書(shū)：想意)
小結(jié)：小白鵝離不開(kāi)清清的小河，所以它說(shuō)祖國(guó)那清清的小河使它快樂(lè)。
5.指導(dǎo)朗讀：這句話(huà)哪個(gè)詞語(yǔ)念重音?(加點(diǎn))為什么?(“清清”這個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)小河的可愛(ài)，它也是祖國(guó)的一部分，小白鵝喜歡它。)(指名朗讀，評(píng)讀，齊讀)(板書(shū)：再讀)
(3)按照上面過(guò)程學(xué)習(xí)第2-4句。
(4)小結(jié)：是呀，小動(dòng)物們都離不開(kāi)自己生活的地方，它們都看到了祖國(guó)的可愛(ài)，都愛(ài)自己的祖國(guó)。(齊讀1～4句，讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。)
(5)理解第5句
1.看圖：說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?他們高興嗎?從哪兒看出來(lái)?他們會(huì)怎么說(shuō)?
2.“到處”什么意思?課文中“到處”是指哪里?(小河、草坡、花朵、泥窩)
3.你能說(shuō)說(shuō)自己身邊有哪些歡樂(lè)的事?
4.小結(jié)：是呀，我們的祖國(guó)每一處都有令人歡喜、快樂(lè)的事，我們的祖國(guó)真可愛(ài)。這句話(huà)該怎么讀?(要讀出歡樂(lè)、贊美的語(yǔ)氣)(指名讀、齊讀)。
全班朗讀課文，總結(jié)全文。
《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步讀通課文，了解課文梗概
2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字；懂得“祖國(guó)，歡樂(lè)、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窩”等詞語(yǔ)的意思；認(rèn)識(shí)示字旁、舌字旁。
3、會(huì)正確朗讀課題。
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
理解課題，初讀課文，看圖認(rèn)識(shí)小白鵝、小山羊、小蜜蜂、小“祖、歡、清、草、甜、泥、暖”7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)示字旁、舌字旁。
教學(xué)過(guò)程：
一、理解課題，導(dǎo)入新課。
1、上學(xué)期，我們學(xué)過(guò)一首詩(shī)歌--《家》，還記得嗎？大家一起來(lái)背一背。
2、今天我們學(xué)習(xí)16課《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》（板書(shū)課題）。
3、我們的祖國(guó)叫什么？（叫中國(guó)）對(duì)，我們的祖國(guó)叫中國(guó)，祖國(guó)就是我們的國(guó)家。（出示詞語(yǔ)：祖國(guó)zǎ(c)教學(xué)生字“祖”：左右結(jié)構(gòu)，左邊示字旁。）
4、出示詞語(yǔ)：歡樂(lè)
“歡樂(lè)”是什么意思？（快樂(lè)、高興、歡喜的意思。）擴(kuò)詞：歡樂(lè)、歡喜、歡迎。
“歡”左右結(jié)構(gòu)，做便“又”，第二筆的捺改成點(diǎn)。右邊是欠字旁。
二、范讀課文。
要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)清楚生字的，并用筆把生字組成的詞語(yǔ)劃出來(lái)。
小黑板出示：
qing tian yan nuan
清清甜甜小燕子暖暖
三、自學(xué)生字新詞：
要求讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形，想辦法記住，并想想這個(gè)字組成的詞在課文中的.意思。
四、生字詞教學(xué)。
(一)教學(xué)小黑板上的生字新詞。
1、指名學(xué)生讀準(zhǔn)音。
“清”是后鼻音�！扒迩濉敝械牡诙䝼�(gè)字“清”字讀輕聲。“甜”、“燕”是前鼻音�！芭笔侨匆�。
2、交流詞義理解情況。
課文中說(shuō)什么是“清清”的？“清”字為什么是三點(diǎn)水旁呢？
圖上的小山羊在哪里？你見(jiàn)過(guò)小山羊嗎？能說(shuō)說(shuō)小山羊是怎樣的嗎？
哪些東西是甜的？為什么“甜”字是“舌”字旁呢？
“暖”字為什么是“日”字旁？“暖”字可以和那些字做朋友？（溫暖、暖和）
3、指導(dǎo)認(rèn)記字形。
“甜”：左右機(jī)構(gòu)，右邊的筆順是：
“燕”：上中下結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，教師可邊范寫(xiě)邊講解：““、像燕子的頭，”口“字像燕子的身體，”北“字像燕子的一對(duì)翅膀，”“像燕子的尾巴。
“暖”：左邊是“日”，不要寫(xiě)成“目”，左窄有寬。（右邊的部分要與“愛(ài)”比較，區(qū)別“愛(ài)”第5筆是橫，“愛(ài)”是禿寶蓋。）
4、讓學(xué)生把小黑板上自己覺(jué)得不容易寫(xiě)的字記一下，爭(zhēng)取馬上記住。
�。ǘ┏鍪編ёx字。
小白鵝草坡小蜜蜂泥窩
1、指名讀準(zhǔn)音。
2、交流詞義理解情況。
圖上哪些是小白鵝？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)小白鵝的樣子？
圖上哪些是小蜜蜂？你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)燕子的窩？燕子的窩是怎樣的？
四、鞏固字詞。
1、認(rèn)讀田字格里的生字，并說(shuō)出偏旁。
2、讀詞語(yǔ)（課堂作業(yè)第4題）
五、指名讀課文。
六、作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)第2、3、4題。
2、朗讀課文
《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě) “祖、歡、樂(lè)” 等生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)朗讀、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和理解能力，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，感受祖國(guó)的美好，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀和背誦課文，理解課文內(nèi)容。
學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)生字，注意生字的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，理解祖國(guó)與歡樂(lè)之間的聯(lián)系。
引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述祖國(guó)的美好，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。
三、教學(xué)方法
講授法、朗讀法、直觀演示法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入（3 分鐘）
出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，如 “小、鳥(niǎo)、樹(shù)、林” 等，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。
請(qǐng)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，提問(wèn)：“上節(jié)課我們知道了祖國(guó)有哪些地方有歡樂(lè)呢？” 引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回答，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
�。ǘ┚x課文（12 分鐘）
朗讀感悟（8 分鐘）
教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊注意老師的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和停頓，感受詩(shī)歌的韻律美。
學(xué)生自由朗讀課文，思考：每一小節(jié)中是誰(shuí)在祖國(guó)的什么地方感到歡樂(lè)？
逐節(jié)分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解：
第一節(jié)：“小燕子說(shuō)：祖國(guó)有溫暖的泥窩。” 提問(wèn)：“小燕子為什么覺(jué)得泥窩溫暖呢？” 引導(dǎo)學(xué)生想象小燕子在泥窩里的溫馨畫(huà)面，體會(huì)小燕子的`快樂(lè)。
第二節(jié)：“小白鵝說(shuō)：祖國(guó)有可愛(ài)的小河�！� 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小白鵝在河里會(huì)做些什么，感受小白鵝在小河里嬉戲的歡樂(lè)。
第三節(jié)：“小山羊說(shuō)：祖國(guó)有青青的草坡�！� 結(jié)合圖片或視頻，讓學(xué)生觀察草坡的樣子，理解小山羊在草坡上吃草、玩耍是多么快樂(lè)。
第四節(jié)：“小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處有歡樂(lè)�！� 引導(dǎo)學(xué)生思考：小朋友為什么會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)樽鎳?guó)有這么多美好的地方，無(wú)論是動(dòng)物還是小朋友都能感受到快樂(lè)。
角色扮演（4 分鐘）
把學(xué)生分成小組，分別扮演小燕子、小白鵝、小山羊和小朋友，進(jìn)行角色扮演朗讀。
在朗讀過(guò)程中，要求學(xué)生加上相應(yīng)的動(dòng)作，如小燕子飛、小白鵝游、小山羊跳等，增強(qiáng)朗讀的趣味性，進(jìn)一步體會(huì)不同角色的歡樂(lè)。
（三）拓展延伸（10 分鐘）
說(shuō)一說(shuō)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得祖國(guó)還有哪些地方有歡樂(lè)。可以提示學(xué)生從家庭、學(xué)校、公園等熟悉的場(chǎng)景出發(fā)，如 “我覺(jué)得祖國(guó)有好玩的游樂(lè)場(chǎng)，我在那里很快樂(lè)�！�
鼓勵(lì)學(xué)生用 “說(shuō)：祖國(guó)有�！� 的句式進(jìn)行表達(dá)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
畫(huà)一畫(huà)（5 分鐘）
讓學(xué)生拿出畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)自己心目中祖國(guó)歡樂(lè)的地方，可以是課文中提到的，也可以是自己想到的。
畫(huà)完后，請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹畫(huà)中的內(nèi)容，如 “我畫(huà)的是學(xué)校，我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)、做游戲，很快樂(lè)，所以祖國(guó)有歡樂(lè)的學(xué)校�！�
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（10 分鐘）
生字講解（3 分鐘）
在黑板上田字格中示范書(shū)寫(xiě) “祖、歡、樂(lè)” 三個(gè)字，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
“祖” 字：左右結(jié)構(gòu)，左邊是 “礻” 字旁，注意與 “衤” 的區(qū)別，右邊是 “且” 字。書(shū)寫(xiě)時(shí)，左右比例要適中。
“歡” 字：左右結(jié)構(gòu)，左邊是 “又” 字，右邊是 “欠” 字。注意 “又” 字的捺要變成點(diǎn)，兩個(gè)部件要寫(xiě)緊湊。
“樂(lè)” 字：獨(dú)體字，先寫(xiě)上面的撇和橫，再寫(xiě)中間的白字，最后寫(xiě)下面的豎鉤。注意白字要寫(xiě)得扁一些。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)（7 分鐘）
學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě) 3 - 5 遍，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。
挑選寫(xiě)得好的學(xué)生作品在投影儀上展示，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題再次強(qiáng)調(diào)和糾正。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)與作業(yè)布置（5 分鐘）
課堂總結(jié)（2 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》，你們學(xué)到了什么呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答，如學(xué)會(huì)了生字、知道了祖國(guó)很多歡樂(lè)的地方、感受到了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等。
再次強(qiáng)調(diào)祖國(guó)的美好和我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)更多祖國(guó)的歡樂(lè)。
作業(yè)布置（3 分鐘）
背誦課文，回家背給爸爸媽媽聽(tīng)，并和他們分享自己在祖國(guó)感受到的歡樂(lè)。
用自己喜歡的顏色給課本上的插圖上色，讓畫(huà)面更加美麗。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種形式的朗讀和有趣的活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，對(duì)課文內(nèi)容有了較好的理解，感受到了祖國(guó)的美好和歡樂(lè)。在書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，但仍有個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，讓他們更豐富、準(zhǔn)確地描述祖國(guó)的美好。同時(shí)，也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
【《祖國(guó)到處有歡樂(lè)》小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教案06-04
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：《鳥(niǎo)的天堂》第二課時(shí)教案06-11
人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》第二課時(shí)教案01-11
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》第二課時(shí)教案（通用9篇）08-30
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《升國(guó)旗》第二課時(shí)教案一年級(jí)11-09
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：第五課時(shí)語(yǔ)文天地06-02
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《樹(shù)和喜鵲》第二課時(shí)優(yōu)秀教案通用06-13
一年級(jí)語(yǔ)文冰花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-26