《春風(fēng)吹》是一首兒童詩。分兩節(jié)。第一節(jié)描述了春天的特征，內(nèi)容淺顯，用來再現(xiàn)春天特征的景物，為學(xué)生所熟知。教學(xué)這類兒童詩往往有兩種不恰當?shù)奶幚矸椒�。一種是易化之。教師以為沒有什么講頭、練頭，領(lǐng)學(xué)生讀讀、背背算是完事;一種是難化之。不從詩本身的內(nèi)容出發(fā)，不從教學(xué)的要求出發(fā)，不從低年級學(xué)生的實際出發(fā)，兜了許多圈，硬塞進許多東西，大講特講，結(jié)果并未抓到根本，收到實效。邵老師教學(xué)兒童詩往往獨具匠心，本教學(xué)片斷，即表現(xiàn)出實與活的特色。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會生字“春、吹、綠、桃”，讀準字音，認清字形，會正確書寫。

　　2、理解“春風(fēng)、桃花”，有感情地朗讀第一節(jié)。

　　3、初步感受春天的變化。

　　教學(xué)重點、難點：

　　學(xué)會4個生字。

　　有感情地朗讀第一節(jié)課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　說話：你知道一年有哪四季嗎?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?

　　激情：冬去春回，春風(fēng)吹得大地逐漸變暖，春天是個美麗的季節(jié)，播種的季節(jié)，我們來聽一聽春姑娘的聲音。

　　二、聽朗讀錄音，初步感受課文：

　　1、投影出示欣賞：看著春天的畫面，聽著音樂，你有什么感受嗎?句式說話：“我看到了�！�

　　2、是啊，春風(fēng)一吹，大自然的確變了，揭示課題：春風(fēng)吹

　　(1).拼讀音節(jié)：chun春chui 吹(讀準翹舌音)

　　(2).識記字形,請小老師說說識記的方法。

　　讀課題：你能讀出“柔緩”的語氣嗎?

　　三、朗讀理解第一節(jié)：

　　投影出示：春風(fēng)一吹，植物有什么變化?

　　結(jié)合畫面，自學(xué)第一節(jié)，要求：

　　框出生字，讀準字音，自己識記字形。

　　讀讀句子，想想句子寫了什么。

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：

　　練習(xí)朗讀：

　　自由讀，指名讀。

　　指導(dǎo)：春風(fēng)一吹，景色怎么樣?用美麗的語調(diào)讀一讀。

　　師生對讀：

　　師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹——

　　生：吹綠了柳樹，吹紅了桃花。

　　嘗試背誦：看投影指圖朗誦;集體有感情地朗誦。

　　四、小結(jié)：

　　春天到了，植物還有哪些變化?

　　春風(fēng)吹，_______________。

　　2，你想說：春天真___________________。

　　五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫：

　　卡片認讀生字，口頭組詞。

　　仔細觀察生字在田字格中的位置，說說關(guān)鍵筆畫的寫法。

　　老師范寫。

　　學(xué)生練習(xí)。

　　六、選做作業(yè)：

　　編兒歌：

　　春風(fēng)一吹，大自然還有哪些變化?你能學(xué)著課文的樣子編幾句兒歌嗎?