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        一年級語文下冊《美麗的小路》教學(xué)片段和教學(xué)反思

        時間:2021-04-09 20:31:20 一年級 我要投稿

        一年級語文下冊《美麗的小路》教學(xué)片段和教學(xué)反思

          【教學(xué)片段】

        一年級語文下冊《美麗的小路》教學(xué)片段和教學(xué)反思

          師:咱們昨天剛認(rèn)識的幾位朋友也來到了這里,誰來跟他們打個招呼吧。

         。ㄕn件出示:鴨先生兔姑娘鹿先生)

          生:你們好!三位朋友。

          生:你好,鹿先生!你好,鴨先生!你好,兔姑娘。

          生:Hello!鴨先生……

          師:請小朋友們用自身喜歡的方式跟他們打個招呼吧!

         。ㄉ鶕(jù)自身的方式打招呼)

          師:聽說鴨先生非常能干,他把自身家周圍打扮得特別漂亮!我們一起跟著兔姑娘和鹿先生到鴨先生家里去看看,大家愿意嗎?

          師:在兔姑娘和鹿先生的帶領(lǐng)下,我們先經(jīng)過了兔姑娘家門前。(出示:一條石板小路)哎呀!詞語嬰幼兒可真調(diào)皮,攔住了我們的去路,我們能順利通過嗎?

         。ㄕn件出示詞語:鹿先生慢慢地堆積鼻子腦袋怪推車一輛趕來不久干凈)

          生(大聲說):能!

          師:哪列小火車愿意先開過去呢?

         。ǔ樾〗M開火車讀)

          師:剩下的小朋友,我們也一塊兒走過去吧!

          (齊讀)

          師:咱們順利通過了詞語嬰幼兒這一關(guān),現(xiàn)在,我們又經(jīng)過了鹿先生家門前的路上,頑皮的字嬰幼兒對陳老師說要和我們班的小朋友比一比,看誰先到達(dá)鴨先生家,敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎?

          (課件出示:先鹿怪慢趕推袋積久鼻干輛腦凈)

         。ㄗ杂勺x──開火車讀)

          師:你們跑得真快!字嬰幼兒非常佩服,為自身的勝利歡呼吧!看,鴨先生家到了……

          【教學(xué)反思】

          俗話說:良好的開端等于勝利的一半。雖然,這個局部的教學(xué)主要是為了復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的生字新詞。但在設(shè)計這個教學(xué)環(huán)節(jié)時,我們也好好地動了一番腦筋。小朋友們都非常喜愛小動物,我讓本課的三個“人物”以朋友的方式出現(xiàn),并讓小朋友們跟他們用自身喜愛的方式打招呼。首先,很快地活躍了課堂的氣氛,使他們快速進(jìn)入到課堂的角色中來,把自身當(dāng)作課文“主人公”的朋友。并且由此一直貫穿于整堂課,與這三位朋友一起經(jīng)歷了小路的'變化過程,充沛感受本堂課的主題:環(huán)境維護(hù)的重要性。

          復(fù)習(xí)生字新詞時,我們設(shè)計把生字和新詞說成是調(diào)皮的生字嬰幼兒和詞語嬰幼兒,讓他們出現(xiàn)在鹿先生和兔姑娘的小路上,并要與小朋友進(jìn)行競賽,看誰能先到達(dá)鴨先生的家。這樣的目的在于使枯燥的生字新詞的復(fù)習(xí)變得生動有趣,激發(fā)小朋友們的好勝心,使所有小朋友的注意力都集中到學(xué)習(xí)中來。另外,讓生字新詞出現(xiàn)在小路上,通過鹿先生和兔姑娘門前的小路與鴨先生門前小路的對比,更讓小朋友們直觀地感受到鴨先生門前小路的美麗。

          通過以上的復(fù)習(xí),既復(fù)習(xí)了舊知,然后又在小朋友們對自身勝利的歡呼生中順利過渡到下面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我覺得小朋友們學(xué)得比較輕松愉快!

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