一年級語文《y w》教案設(shè)計
課題
9 y w
備課日期
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會2個聲母y w，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。
2.能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時ü上兩點省略的規(guī)則。
教學(xué)重難點
1、y w的正確發(fā)音。
2、yi wu yu的正確發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖
教學(xué)時間
2
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會2個聲母y w，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。
教學(xué)重難點
y w的正確發(fā)音。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。
三、新授。
四、鞏固練習(xí)。
1、抽讀聲母卡片。
2、抽讀 韻母卡片。
1、引導(dǎo)看情境圖，
老師總結(jié)圖意。
2、聽語境歌。
老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。
教學(xué)yyi
1、讀音：與“衣服”的.“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。
2、字形及書寫：
看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)y y y。
看y有幾部分組成，教師范寫，
教學(xué)yi、yu及其四聲。
出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。
教師范讀音節(jié)yi。
出示yi的四聲
yu：和j q x一樣，y和ü相拼的時候上面兩點也要省略。
3、w的教學(xué)步驟與方法同上.
w的順口溜：屋頂相連y w。
抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w是平舌音。
抽讀音節(jié)卡片yi wu yu。
學(xué)生回答問題，
學(xué)生學(xué)會語境歌。
領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。
學(xué)生書空。然后在書上描紅。
領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。
學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。
練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語。
認(rèn)讀
復(fù)習(xí)鞏固
指導(dǎo)學(xué)生看情境圖，通過談話引出有關(guān)的聲母。
通過教師的范讀，知道學(xué)生發(fā)音，學(xué)習(xí)yw
學(xué)習(xí)正確書寫
在游戲的練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識
作業(yè)設(shè)計：
抄寫聲母
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時ü上兩點省略的規(guī)則。
教學(xué)重難點
yi wu yu的正確發(fā)音。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)檢查
二、教學(xué)y w和韻母的拼讀。
三、鞏固練習(xí)
出示小黑板：y w。
將yi w u yu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個音節(jié)，四個學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。
出示圖：
這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？
出示音節(jié)，
1、寫聲母
2、出示小黑板：
b () m()()t () l() k ()() q ()zh ()() rz ( )s y ()
3、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。（略）
指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。
師生互動
學(xué)生練習(xí)拼讀。
指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。
看圖讀音節(jié)。
分兩組接龍?zhí)羁�，進行比賽。其他學(xué)生在書上填空，填后評講。
復(fù)習(xí)鞏固
用已學(xué)的方法學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力
在游戲的練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識
作業(yè)設(shè)計：
讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。
用音節(jié)組詞。
板書設(shè)計
9 yw
yyi
wwu
yyu
教學(xué)反思
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