人教版一年級語文上《y w》說課稿

　　教學目標：

　　認知方面

　　學會聲母y w,整體認讀音節(jié)yi wu yu及四聲，能讀準音，認清形，了解yu 書寫時兩點省寫的規(guī)則，正確書寫。

　　能力方面

　　培養(yǎng)學生勤于動腦和發(fā)現(xiàn)問題的習慣，樂于運用所學的知識。

　　情感方面

　　通過生動活潑的形式調動學生學習的積極性。

　　教學重點：

　　y w及yi wu yu的發(fā)音。

　　教學難點：

　　yu的.演變過程。

　　教學過程：

　　一、 導入。

　　拼音王國舉行了一場盛大的聯(lián)歡舞會，六個單韻母也來參加，一起大聲叫出它們的名字吧！

　　iu的爸爸媽媽也來參加，我們來認識他們。

　　二、 教學yw的發(fā)音及字形。

　　請學生與y打招呼，你好你好yyy 集體打招呼，個別打招呼

　　請學生看字形結合生活，想象它像什么？

　　請學生看字形結合生活，想象它像什么？

　　出示圖片，說說圖上的什么與y像。編順口溜 樹杈樹杈 yyy 小i的媽媽是大y

　　出示卡片w 請幼兒與w打招呼，你好你好www

　　請學生看字形結合生活，想象它像什么？

　　出示圖片，說說圖上的什么與w像。編順口溜 屋頂連著www 小u的爸爸是大w

　　三、 教學整體認讀音節(jié)yi wu yu。

　�。�1）舞會開始了，教師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏和視頻一起歡快地舞蹈。

　　一小段后，教師說，iuv 三個字母寶寶沒有小朋友們勇敢，可以自己單獨跳舞，那可怎么辦呢？ Y媽媽說：“寶寶別怕，媽媽與你一起跳�！保ㄏ鄼C出示字卡yi，）W爸爸說：“寶貝別怕，來 爸爸和你一起跳。（相機出示字卡wu）小v 見同伴們都有大人帶，而自己卻孤零零的 ，急的大哭起來，y媽媽說，寶寶別哭，我來和你一起跳。于是小v停止了哭泣，并擦掉了眼淚（相機出示字卡yu，并將兩點折起）

　�。�2）提問yiwuyu的演變過程，重點是yu ，為什么yu上沒有兩點呢，結合舞會的故事小結及一首兒歌，小v見到jqxy去掉兩點還念v。

　�。�3）認讀音節(jié)，請小老師來讀帶調的音節(jié)，幼兒跟讀，這樣能充分調動學生學習的積極性。

　　出示蝴蝶，小蝴蝶也來參加舞會，看它飛在誰的身上，我們就大聲的讀出來。蝴蝶飛在yiwuyu的四個聲調的音節(jié)上，打亂順序的飛，幼兒讀。

　　四、圖片與相應的拼音詞，用以練讀拼音詞，鞏固所學的聲母及整體認讀音節(jié)。

　　依次出示圖片 雨衣、五指、阿姨、魚、烏鴉、請個別幼兒從黑板上找出與之相應的音節(jié)并貼于上面。集體認讀。并請其他幼兒評價是否正確，并給予掌聲鼓勵。

　　五、 教學書寫。

　　在這個環(huán)節(jié)，讓學生自己先看卡片上y的格式，然后由學生當小老師告訴大家怎么寫，再和我一起書空寫。請幼兒猜猜w的家會在哪兒？然后出示正確答案。請幼兒一起書空。

　　最后說說學法。上課剛開始情景導入，用以激發(fā)興趣，引入本課要學的內容。學生已經(jīng)對聲母有了初步的興趣，背誦了大量的有關聲母的兒歌或順口溜。教學時要分別用他們原有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮自主學習的能力。同時，培養(yǎng)他們之間互助合作、互助學習、互助評價，提高他們學習的主動性。