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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：小白兔和小灰兔
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：小白兔和小灰兔，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“山羊、白菜、謝謝、菜子、拔草、長(zhǎng)大、干活、日子、哪兒、只有”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“灰、些、餓、擔(dān)”4個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解課文內(nèi)容，感受小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
教學(xué)建議
教材分析
1．《小白兔和小灰兔》是一篇好的童話(huà)故事�？梢粤詈⒆觽兏惺軜�(lè)趣的同時(shí)受到人生的啟迪。這篇課文共有9個(gè)自然段，四幅插圖。主要講述的是小白兔和小灰兔在幫助老山羊收白菜后，小灰兔接受了老山羊送的白菜，小白兔只要了一包菜籽的故事。結(jié)果小灰兔要的白菜吃完了，又去要白菜，而小白兔要了菜籽后，自己種白菜，菜吃不完，還送給老山羊一擔(dān)白菜。這則童話(huà)告訴我們只有通過(guò)勞動(dòng)才能豐衣足食的人生哲理。
2．識(shí)字教學(xué)：
本課8個(gè)生字中，要注意指導(dǎo)學(xué)生讀好“收、完、哪”的讀音。在11個(gè)詞語(yǔ)中，要注意在讀“謝謝、日子”時(shí)第2個(gè)字“謝、子”要讀成輕聲，“哪兒”要讀成兒話(huà)音。
在這些生字中，左右結(jié)構(gòu)的字有“收、謝、拔、挑、哪”都是左窄右寬的字。其他3個(gè)“茶、您、完”是上下結(jié)構(gòu)的字。在記憶字形時(shí)，可以采取了種方法，第一是編順口溜記憶，如“您”字心上敬你。菜：采來(lái)草，不是草，吃到肚里營(yíng)養(yǎng)高。謝：見(jiàn)面開(kāi)言道，躬身而帶笑，個(gè)稍矮一寸，人夸有禮貌。拔：一只手指向上，朋友肩上爬小猴。第二種是用熟字挨偏旁的方法記憶。“收”字用“放學(xué)”的“放”字把“放”字換成“ ”就是“收”字�！疤簟弊钟谩疤一ā钡摹疤摇弊职选澳咀峙浴睋Q成“提手旁”就是“挑”字�！巴辍弊钟谩肮珗@”的“園”把大口框換成“寶蓋頭”就是“完”字第三種是用熟字加偏旁的方法記，如：“哪”字，是“那是”的“那”加上“口字旁”就是“哪”字。在學(xué)生記憶字形時(shí)可采取自己喜歡的方法進(jìn)行記憶。上邊提供的幾個(gè)順口溜記字方法教師可以采取“猜字謎的方式進(jìn)行�！�
3．寫(xiě)字教學(xué)：
本課共8個(gè)生字，5個(gè)生字是左右結(jié)構(gòu)的，注意在書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)成左窄右寬�！笆铡钡牡谝还P要注意提醒學(xué)生是豎提�！爸x”字筆畫(huà)比較多，字的結(jié)構(gòu)不好掌握，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)�！爸x”字左中右3部分要占田字格的三分之一，中間的“身”字寫(xiě)在靠近豎中線位置，注意最后一筆“撇”不出頭。“拔”字右邊別忘了“朋友”的“友”字上邊加一點(diǎn)�！疤簟弊值挠疫叀罢住钡墓P順是 。第一筆“撇”寫(xiě)在豎中線上，第二筆“點(diǎn)”寫(xiě)在橫中線上邊，“提”寫(xiě)在橫中線下邊，第五筆“撇”寫(xiě)在橫中線上邊，“點(diǎn)”寫(xiě)在橫中線下邊。“哪”字的“口字旁”寫(xiě)在橫中線上邊，中間的“ ”里邊的第二個(gè)橫寫(xiě)在橫中線上�！安�、您、完”是上下結(jié)構(gòu)的字�！安恕弊种械摹� ”寫(xiě)在上半格，下邊的“木”字寫(xiě)在下半格�！澳弊值纳舷聦捳笾孪嗨�，“你”字書(shū)寫(xiě)時(shí)稍過(guò)一點(diǎn)橫中線�！巴辍弊值牡谝还P“點(diǎn)”寫(xiě)在豎中線上，下邊“無(wú)”字的二個(gè)橫，第一個(gè)寫(xiě)短點(diǎn)在橫呂線上邊，第二個(gè)橫稍長(zhǎng)點(diǎn)，寫(xiě)在橫中線上邊，“豎鉤彎”的豎寫(xiě)在豎中線上。
4．理解課文內(nèi)容
學(xué)習(xí)這課書(shū)要抓住小白兔和小灰兔的三處不同表現(xiàn)：
第一，小白兔和小灰兔幫助的老山羊收白菜的不同表現(xiàn)。
小灰兔收下了老山羊送給他的一車(chē)白菜。
小白兔不要白菜，要了一包菜子。
從圖上就可以看出，小灰兔推著一車(chē)白菜，小白兔高高興興地收了一包菜子。
第二，兩只小白兔回到家里的不同表現(xiàn)。
小灰兔不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。
小白菜把菜籽種到地里，而且小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。白菜很快地長(zhǎng)大了。從圖上我們就可看出小灰兔身子靠在白菜上，整天不干活，餓了就吃大白菜。小白兔在菜地里整天忙碌著，他正在給白菜澆水。
第三，第二次到老山羊家的不同表現(xiàn)。
小灰兔再一次到老山羊家云要白菜。
小白兔提著一擔(dān)白菜云老山羊家云送白菜，從插圖上可以看出，小灰兔很奇怪，還可以看出小白兔正抱著一大棵白菜送給老山羊，老山羊非常高興。
在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，小白兔說(shuō)的話(huà)是難點(diǎn)，“只有自己種，才有吃不完的菜!”小白兔告訴我們一個(gè)道理，別人送的菜再多，也有吃完的時(shí)候，只有自己種，即可以收到白菜，又可以收到菜子，吃著菜，又種菜，總有吃不完的菜。
課文結(jié)構(gòu)
全文共有九個(gè)自然段。
第一段：講小白兔和小灰兔幫助老山豐收白菜。
第二、三段：講老山羊送白菜給他們，小灰免收下了，小白兔卻要了菜籽。
第四、五段：講小白兔種白菜。
第六、七、八段：講小灰兔專(zhuān)門(mén)在家吃白菜，吃完了又去要，碰上小白兔給老山羊送白菜。
第九段：講小白兔告訴小灰兔的話(huà)。
中心思想
這篇童話(huà)故事通過(guò)小白兔和小灰兔對(duì)待老山羊送肉菜這件事的不同態(tài)度和表現(xiàn)，說(shuō)明了只有靠自己勤勞的雙手勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。
句意推敲
只有自己種，才有吃不完的菜。
這句話(huà)點(diǎn)明了小白兔種菜的原因。說(shuō)明只有自己動(dòng)手，去勞動(dòng)，才會(huì)有收獲，才能過(guò)上幸福的生活。
詞語(yǔ)解釋
幫忙：幫助別人做事。
常常：經(jīng)常，不止一次。
施肥：給白菜上肥料。
奇怪：沒(méi)有想到，不理解。
近、反義詞
近義詞：幫忙——幫助 �！�(jīng)常 謝謝——感謝
反義詞：松——緊 收——種 餓——飽
教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
錄有小白兔種植白菜經(jīng)過(guò)的音像帶、朗讀課文的錄音帶、生字卡片。
(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
1.識(shí)字教學(xué)
本課要學(xué)會(huì)的9個(gè)生字，可以采取“讀字——匯報(bào)——示范”的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
第一段里的“收”和“菜”，一個(gè)是翹舌音，一個(gè)是平舌音，要注意讀準(zhǔn)。“菜”上面“艸”表示菜是植物，下面“采”表示讀音。
第二段里的“您”是對(duì)人的尊稱(chēng)，聯(lián)系課文里小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝、尊敬老山羊，所以“您”是“心”旁。
第五段里的“拔”，因?yàn)榘尾菀檬郑允恰稗小迸�，右邊是“友”加一點(diǎn)，點(diǎn)不能少。
第七段里的“完”，要結(jié)合句子與“玩”區(qū)別字義。
第八段里“挑”可與“跳”進(jìn)行比較，注意兩個(gè)字偏旁的區(qū)別。
2.寫(xiě)字教學(xué)
“菜”，“艸”寫(xiě)扁一些，約占田字格四分之一，下面“”也占田字格四分之一，“木”占二分之一�！爸x”，左中右各占田字格的三分之一，中間“身”最后一撇不出頭�！澳保舷聦捳笾孪嗨�，上面的“你”略比“心”長(zhǎng)一點(diǎn)�！巴辍�，“宀”占田字格三分之一，“元”占三分之二�！鞍巍�，左窄右寬，右邊“”上的一點(diǎn)最后寫(xiě)。
(三)詞句教學(xué)
本課語(yǔ)言淺顯易懂，學(xué)生多讀讀課文、看看插圖即可理解�！笆┓省笨赡艹抢锖⒆硬欢�，可以給孩子打比方：人吃了飯菜就能長(zhǎng)大，植物加了肥料就能長(zhǎng)得好，施肥就是給植物加肥料。
本課需幫助學(xué)生理解的句子是“只有自己種，才有吃不完的菜”，要注意引導(dǎo)學(xué)生比較小白兔和小灰兔回到家后的不同表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)果，通過(guò)比較使學(xué)生水到渠成地理解句子的意思。
(四)朗讀指導(dǎo)
本課朗讀指導(dǎo)可分以下幾步：第一步，揭題之后聽(tīng)課文朗讀錄音，然后學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞兒連讀，讀通句子，可以讓同桌互讀，互查。第二步，采用個(gè)別朗讀、分角色朗讀、看圖指導(dǎo)朗讀等多種朗讀方式，將朗讀指導(dǎo)與學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來(lái)。
(五)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。
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