- 相關(guān)推薦
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì)（精選12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 1
一、教材分析
《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國(guó)人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能通過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗，他們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，可以通過觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國(guó)地圖和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
2.通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，激發(fā)民族自豪感。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�認(rèn)識(shí)地圖，引入新課
1.先后出示公雞圖片和中國(guó)地圖，對(duì)比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國(guó)中國(guó)，也就是中華人民共和國(guó),簡(jiǎn)稱中國(guó)。
2.出示拍手兒歌《中國(guó)地圖》，拍手讀兒歌。
�。ǘ﹪�(guó)家認(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)旗
1.出示中國(guó)地圖和國(guó)旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說話。
我們的祖國(guó)是中國(guó)。中國(guó)是我們的祖國(guó)。
我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
2.聯(lián)系生活說一說，你在哪兒見過國(guó)旗？
3.游戲：動(dòng)動(dòng)小手貼國(guó)旗。
4.音樂律動(dòng)：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
5.語言接龍游戲：我們都是中國(guó)人。
�。ㄈ┟褡逭J(rèn)同——認(rèn)識(shí)中華民族
1.觀察書中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2.出示圖片，認(rèn)識(shí)個(gè)別民族（漢族、回族）
3.小劇場(chǎng)：五十六個(gè)民族是一家（視頻）。
4.游戲：我國(guó)的民族。
�。ㄋ模┪幕J(rèn)同——認(rèn)識(shí)中國(guó)文字
1.中國(guó)漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。
2.出示不同字體的'“請(qǐng)”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。
3.欣賞歌曲：《中國(guó)字》
4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對(duì)應(yīng)的。
（五）情感升華——認(rèn)識(shí)中國(guó)的古今
1.中國(guó)的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大發(fā)明等。
2.中國(guó)的現(xiàn)代文明（視頻）
海——蛟龍?zhí)�、天鯤一號(hào)等；
陸——“天眼”、高鐵等；
空——C919大飛機(jī)、航空航天事業(yè)等。
3.中國(guó)是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)將文明一直延續(xù)至今的國(guó)家，你有什么想說的？
�。┱n堂小結(jié)，情感朗讀
炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國(guó)在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國(guó)人！
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 2
教材解析
本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。
課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征；我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛國(guó)之情。這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
【教學(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
【教學(xué)難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。
教學(xué)建議
建議教學(xué)時(shí)觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1、知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó)是其中一個(gè)國(guó)家�？梢猿鍪局袊�(guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過天安門，可以讓這些學(xué)生說說自己的感受。
教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說說這是什么，在哪里見過。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正，向國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民共和國(guó)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生說一說：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。
2、了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有56個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說說自己知道的其他民族的特點(diǎn)。
在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂，從中體會(huì)我們每個(gè)中國(guó)人都愛自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人。
教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過程中，體現(xiàn)語文性，充分進(jìn)行聽、說、讀的.語文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說說：“我是中國(guó)人�！薄拔覀兊淖鎳�(guó)是中華人民共和國(guó)�！薄拔覀兊淖鎳�(guó)有56個(gè)民族�！�
教學(xué)資源
課文插圖說明。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個(gè)民族。
各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放歌曲《大中國(guó)》，提問：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)從通俗易懂的
學(xué)生說：中國(guó)是我們的家。歌曲入手，結(jié)合圖
2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。
3、講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿族、藏族等。
二、看圖說話，聽讀句子
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說一說看到了什么。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。出示天安門前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
2、提問：天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。）
3、教師帶讀句子：我是中國(guó)人。
三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。
四、朗讀兒歌，激發(fā)情感
1、朗讀兒歌。
我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長(zhǎng)城，我愛長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)。
2、跟讀句子。
教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。
通過看圖說話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感。
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時(shí)間比較短，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
通過朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 3
【教材解讀】
《我是中國(guó)人》是本單元的第一課，也是全冊(cè)書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”，滲透愛國(guó)主義教育。
本課以蝴蝶頁開篇，采用圖配文的方式，以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了56個(gè)民族的學(xué)生，穿著各具特色的民族服裝，背著書包，歡快地去上學(xué)的畫面。那一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有的文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生真誠(chéng)的吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。
課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征；我們的國(guó)家是一個(gè)多民族國(guó)家。教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，是學(xué)生早已熟悉的事物，而對(duì)56個(gè)民族的孩子的觀察是難點(diǎn)，學(xué)生在觀察時(shí)會(huì)停留在都是“小朋友”的表層，對(duì)于具體服飾所對(duì)應(yīng)的民族的認(rèn)知存在困難，需要教師的引導(dǎo)，但不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要讓他們知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家就行了。重在通過觀察畫面與跟讀“我是中國(guó)人”，讓學(xué)生知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)其愛國(guó)之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道天安門和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
2.知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
【教學(xué)重點(diǎn)】
觀察圖畫，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
任務(wù)一：看圖了解中國(guó)
活動(dòng)1：說說圖中事物
1.小朋友們，從今天開始，我們就是小學(xué)生啦！你們開心嗎？作為一名小學(xué)生，我們上課時(shí)背要坐直，聲音要響，眼睛要亮。今天，我們就來比一比，看看誰坐得最直，誰的眼睛最亮！
2.小朋友們，翻開語文書的第一頁和第二頁，你們都看到了什么？
3.學(xué)生看圖（圖上有許多小朋友、天安門、國(guó)旗、花、“我是中國(guó)人”五個(gè)字等），自由說一說。
板書：我是中國(guó)人。
�。�1）這5個(gè)字中你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？是怎么認(rèn)識(shí)的？你能試著讀一讀嗎？
�。�2）跟著老師讀好每一個(gè)字。
（3）跟著老師連起來讀：中國(guó)、中國(guó)人、我是中國(guó)人。
�。�4）自己讀一讀，同桌互相讀一讀：我是中國(guó)人。
活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)天安門
1.出示天安門圖片：你去過天安門嗎？天安門是什么樣子的？（紅的.墻，黃的瓦，中間懸掛著毛主席畫像等）
2.小朋友們，我們一起來聽一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。（播放歌曲《我愛北京天安門》），你知道歌中唱的是哪兒?jiǎn)幔?/p>
3.看到天安門，人們就知道這是中國(guó)，天安門是我們中國(guó)的標(biāo)志，我們一起來讀一讀它的名字——天安門，看到天安門，我們就會(huì)驕傲地對(duì)前來參觀的外國(guó)人說：我是中國(guó)人。跟著老師一起驕傲地對(duì)外國(guó)人說：我是中國(guó)人。
活動(dòng)3：認(rèn)識(shí)五星紅旗
1.小朋友們，天安門前每天和太陽一起升起的是我們的國(guó)旗——五星紅旗。
2.出示五星紅旗圖片和“五星紅旗”四個(gè)字：我們的國(guó)旗是什么顏色的？國(guó)旗上有什么圖案？（國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，四顆小五角星環(huán)繞在一顆大五角星的右側(cè)）
3.五星紅旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，跟著老師讀：五星紅旗。
4.跟著老師練讀、練說句子：我們的國(guó)旗是五星紅旗。
5.你見過升國(guó)旗時(shí)的情景嗎？升國(guó)旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（播放兒歌《五星紅旗》：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。）
引導(dǎo)學(xué)生說說升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該做些什么。
6.播放升國(guó)旗視頻，示范升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做。
7.天安門前，每當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起的時(shí)候，我們就會(huì)情不自禁地告訴自己：我——是中國(guó)人。這句話，跟著老師讀，自己再讀一讀
活動(dòng)4：了解祖國(guó)山河
1.小朋友們，天安門和五星紅旗都是我們祖國(guó)的標(biāo)志，你知道還有哪些事物也是我們祖國(guó)的標(biāo)志呀？
2.相機(jī)出示長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河等的圖片。
3.播放歌曲《大中華》：說說這首歌唱的是什么？引導(dǎo)學(xué)生說：中國(guó)是我們的家。
4.我們的祖國(guó)是中國(guó)，你知道中國(guó)的全名是什么嗎？
5.跟著老師練說句子：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。自己讀一讀，同桌說一說。
6.出示“我是中國(guó)人”：跟著老師練讀。
7.小朋友們，我們的祖國(guó)山河壯麗，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲，像老師這樣自豪地說一說——我是中國(guó)人
【思考：“看圖了解中國(guó)”這個(gè)任務(wù)，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的插圖和文字，利用其已有的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識(shí)“我是中國(guó)人”這五個(gè)字，并通過教師的帶讀和示范，大體感知這句話的意思和情感。在此基礎(chǔ)上，通過“認(rèn)識(shí)天安門”“認(rèn)識(shí)五星紅旗”“了解祖國(guó)山河”三個(gè)活動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際，由課內(nèi)到課外，由淺入深、循序浙進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)的標(biāo)志建筑和事物，多層次創(chuàng)設(shè)情境朗讀“我是中國(guó)人”這一主題句，讓學(xué)生的愛國(guó)之情自然迸發(fā)，感受作為中國(guó)人的自豪和驕傲�！�
任務(wù)二：看圖了解民族
活動(dòng)1：數(shù)一數(shù)
1.小朋友們，我們?cè)賮砜匆豢磿系膱D，按順序數(shù)一數(shù)，圖中一共有多少個(gè)小朋友？（提醒學(xué)生按從左到右或者從右到左的順序數(shù)一數(shù)）
2.同桌合作數(shù)一數(shù)。
活動(dòng)2：說一說
1.小朋友們，誰來說一說：這56個(gè)小朋友有什么不一樣的地方？（有男有女，穿的衣服、戴的帽子不一樣等）
2.小朋友們，圖中56個(gè)小朋友代表著我們國(guó)家的56個(gè)民族。跟著老師讀：我們的祖國(guó)有56個(gè)民族。
3.從小朋友的穿著打扮，你能認(rèn)出來他們分別是什么民族的嗎？能說幾個(gè)就說幾個(gè)。
4.出示圖片，配上各民族不同的音樂，引導(dǎo)學(xué)生了解部分民族（如藏族、苗族、傣族、壯族、滿族、蒙古族、維吾爾族等）的服裝、飲食及習(xí)俗。
活動(dòng)3：議一議
1.小朋友們，你是哪個(gè)民族的？圖中哪個(gè)小朋友的服裝和你穿得最像？你們民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣？說一說。
2.剛才我們從圖畫上找到了56個(gè)民族服裝的不同之處，現(xiàn)在我們?cè)賮碚乙徽�，看看這些小朋友有什么相同的地方？（他們都背著書包，都是小學(xué)生；他們都很開心；他們都是中國(guó)人）
3.我們的祖國(guó)有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。56個(gè)兄弟姐妹是一家人，每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)。各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)椤ㄒx）我們都是中國(guó)人。雖然56個(gè)民族分布在不同的地方，但每個(gè)民族的小朋友都可以說——（引讀）我是中國(guó)人。
【思考：“看圖認(rèn)識(shí)民族”這個(gè)任務(wù)，主要通過“數(shù)一數(shù)”“說一說”“議一議”三個(gè)活動(dòng)，立足書中的插圖，了解各民族的服飾和習(xí)俗，尤其是通過學(xué)生思考、討論“圖中的小朋友有哪些相同和不同的地方”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，感受民族間的差異，激發(fā)民族自豪感�！�
任務(wù)三：唱歌贊美祖國(guó)
活動(dòng)1：打著節(jié)奏讀兒歌
小朋友們，我們?cè)賮砜匆豢磿械膱D畫。天安門前，國(guó)旗之下，56個(gè)民族的小朋友們穿著各具特色的民族服裝，手拉著手，肩并著肩，歡快地團(tuán)聚在一起，背著書包去上學(xué)啦！這里有一首兒歌，我們一起來讀一讀。
2.出示兒歌，聽老師讀。
我愛鮮花
我愛白鴿，
我愛長(zhǎng)城，
我愛黃河，
我是中國(guó)人，
我愛我的祖國(guó)。
3.學(xué)生逐句跟老師讀。
4.師生合作，配樂打節(jié)奏讀
活動(dòng)2：跟著音樂唱一唱
1.小朋友們，圖中的小朋友們每個(gè)人的臉上都露出燦爛的笑容，他們多開心啊！我們一起來唱一首歌吧，歌曲的名字叫《我們的祖國(guó)是花園》。
我們的祖國(guó)是花園
花園的花朵真鮮艷。
暖暖的陽光照耀著我們，
每個(gè)人的臉上都笑開顏。
娃哈哈，娃哈哈，
每個(gè)人的臉上都笑開顏。
大姐姐你呀快快來，
小弟弟你也莫躲開。
手拉著手呀唱起那歌兒，
我們的生活多愉快。
娃哈哈，娃哈哈，
我們的生活多愉快。
2.師生一起唱一唱、跳一跳。
3.我們的祖國(guó)是花園，我們是祖國(guó)的花朵，多么幸福��！像老師一樣自豪地喊出：我是中國(guó)人。齊讀：我是中國(guó)人。
【思考：“唱歌贊美祖國(guó)”這個(gè)任務(wù)，主要是通過“打著節(jié)奏讀兒歌”“跟著音樂唱一唱”這兩個(gè)活動(dòng)來完成：通過多種形式的兒歌朗讀，對(duì)我國(guó)典型的標(biāo)志事物進(jìn)行總結(jié)和回顧，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；通過歌曲的欣賞和聽讀句子，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)“我是中國(guó)人”的認(rèn)知，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，深化學(xué)生作為一名中國(guó)人的角色認(rèn)知�！�
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解中國(guó)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)上課、發(fā)言、讀書、寫字的規(guī)則。
2.學(xué)習(xí)民族相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)熱情;拉近師生、生生距離，增強(qiáng)集體意識(shí)。
3.通過相關(guān)規(guī)則知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好幼小銜接心理過渡；通過互動(dòng)討論，鞏固應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行親切的交流。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)民族，規(guī)則講解
教學(xué)難點(diǎn)：握筆姿勢(shì)講解
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，引出《我是中國(guó)人》
——同學(xué)們，老師問大家一個(gè)問題�！皬哪愠錾_始，你就是什么人？”
——對(duì)，沒錯(cuò)，我們都是中國(guó)人。每個(gè)人一出生都有一個(gè)媽媽，中國(guó)人也不例外，中國(guó)人共同的媽媽叫做“中國(guó)”。
——既然他是我們的媽媽，我們當(dāng)然要對(duì)他很了解了。“中國(guó)”該怎么寫呢？跟著老師來一起寫。請(qǐng)拿出一張空白的紙，在紙的中間寫上大小適中的“中國(guó)”二字。
——寫完后放在一邊，我們一起來走進(jìn)我們的中國(guó)母親，拿出課本翻到第二頁。
二、看圖學(xué)知識(shí)，
�、闭�(qǐng)看一下這幅人數(shù)眾多的圖片，你想要說些什么�；蛘邌栃┦裁茨�？它們有什么不同點(diǎn)和共同點(diǎn)呢？給你三分鐘的時(shí)間來找一下。
——不同：衣服、動(dòng)作、表情、語言
——相同：膚色、母親、所在的地方
⒉同學(xué)們找的可真全面呀。那我們來一解答吧！
�、挪煌焊鶕�(jù)提示找民族圖片
這么多的衣服中，其中有沒有一件你最熟悉的'衣服呢？對(duì)，就是最前面穿紅色上衣，藍(lán)色褲子的小男孩。你猜一下它是什么民族的？
——我國(guó)有多少個(gè)民族呢？下課的時(shí)候自己數(shù)一數(shù)。老師，現(xiàn)在告訴你，我國(guó)一共有56個(gè)民族。除去剛才講的漢族人是比較多。其他人數(shù)較少的民族呢又叫“少數(shù)民族”。請(qǐng)問我國(guó)一共有幾個(gè)少數(shù)民族呢？
出示少數(shù)民族PPT
⑵相同：我是中國(guó)人，空白紙上補(bǔ)充完整。
3.除人外的其他講解
除了有人還有什么，左上角有一個(gè)
出示建筑物PPT
除了天安門。你還知道哪些中國(guó)的出名的建筑物。一提起這個(gè)地方，就可以讓人知道是中國(guó)呢。
4.五星紅旗
顏色五個(gè)星星講解：中國(guó)有一個(gè)偉大的黨，叫做中國(guó)共產(chǎn)黨，他帶領(lǐng)著我們國(guó)家抵擋住了侵略者的破壞，開辟了一個(gè)新的中國(guó)。中間這顆星星就象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，而周圍的四顆小星星呢？象征著我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)向黨。
它的顏色搭配也很有特點(diǎn)：黃色象征著希望，象征著光明，它照亮我們前行的道路。紅色代表著無數(shù)的革命先烈，用他們的鮮血，用他們的生命鑄就了一個(gè)新的中國(guó)。
這面紅旗充滿了太多的艱辛，我們每次見到我都應(yīng)該對(duì)他尊敬他。
——畫五星紅旗
三、我要上學(xué)了
1.導(dǎo)入
一出生你就是一個(gè)中國(guó)人，那來到學(xué)校來到小學(xué)，你又變成什么人了呢？對(duì)你就變成了小學(xué)生，是一年級(jí)的小學(xué)生。
小學(xué)啊，意味著我們要告別幼兒園玩耍的時(shí)代。要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，以便讓我們更好的去探索你好奇的東西。
看到左上角《我要上學(xué)了》一起讀。
2.上學(xué)規(guī)則
剛步入一年級(jí)，你可能會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)有很多的東西和幼兒園不同。但也正是這些不同，才可以讓大家快速的成長(zhǎng)。你想不想像你爸爸媽媽那樣？可以給你講故事，可以給你做好吃的，可以帶你去出去玩而不會(huì)迷路。還可以……
想要坐到這么多的東西，那就要先學(xué)習(xí)一下，作為一名小學(xué)生要遵守什么呢？
聯(lián)系生活：你們?cè)谟變簣@的時(shí)候……是怎么樣的？（分步驟提問）
�、派险n前
課前準(zhǔn)備兒歌：
上課鈴，叮當(dāng)響，
我們快步進(jìn)課堂，
不擠不碰不吵鬧，
靜靜坐在座位上。
書本文具放整齊，
�。ú粩D不碰不吵鬧，你要輕輕的靜靜的坐在位置上，而不要快速的跑進(jìn)來，還一身大汗。上課的時(shí)候呢，是不能隨便上廁所的，所以下課的時(shí)候呀，一定要早早的去上廁所。下課了，不能鬧哦。）
�、粕险n中
聽課兒歌：
身坐直，手放平。
看前方，專心聽
發(fā)言兒歌：
發(fā)言要舉手，大聲講。
同學(xué)們，仔細(xì)聽 。
⑶坐姿（看PPT）
聽課，看書，寫字
如果有點(diǎn)兒累了，稍往后一仰。但不要直接趴到你后桌上。
�、葘懽�、握筆的姿勢(shì)（看PPT）
①你覺得應(yīng)該怎么握筆呢？聯(lián)系生活討論
�、诔鍪惧e(cuò)誤，握筆法。這么寫的舉手
�、壑v解正確，握筆姿勢(shì)。
四、鞏固討論，回憶總結(jié)
親愛的同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。你們都很棒，這節(jié)課聽得認(rèn)真極了。那我們一起來回憶一下，我們都學(xué)到了什么呢？
（看ppt）
五、感受結(jié)尾
開學(xué)第一課就上到這里了，你們有什么樣的感受呢？誰想發(fā)言？發(fā)言要怎么著？
六、若時(shí)間還夠，可以播放56個(gè)民族的視頻。如果時(shí)間不夠，可以分成兩節(jié)課來上。第一節(jié)課就播放民族的視頻并加入自我介紹環(huán)節(jié)。第二節(jié)課再增加更多習(xí)慣介紹。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解自己作為中國(guó)人的外貌特征，體會(huì)作為中國(guó)人的一種自豪感。
2、了解古代關(guān)于中國(guó)人的傳說故事，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生知道白己是中國(guó)人，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、老師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？那么你們聽過《大中國(guó)》這首歌嗎？會(huì)唱嗎？不會(huì)不要緊，下面老師用手機(jī)播放這首歌，同學(xué)們會(huì)唱的跟著一起唱，不會(huì)唱的學(xué)著唱，好不好？
2、放音頻《大中國(guó)》，提問：聽完了這首歌，你們知道這首歌是唱什么的嗎？或者你聽完這個(gè)首歌你有什么感受？想想我們今天要學(xué)習(xí)什么？
3、老師：這首歌告訴我我們，中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。好，今天我們就來學(xué)習(xí)《我是中國(guó)人》。板書：我是中國(guó)人。
二、比一比，說一說
1、下面我們做個(gè)小游戲，同桌仔細(xì)觀察自己和其他同學(xué)身體部位的特征：比如眼睛、頭發(fā)、皮膚分別是什么顏色的？看看大家是不是都有同樣的特征。
2、老師：原來我們都有黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。你們知道嗎，世界上不是只有黃種人，世界上其他國(guó)家的小朋友還有白種人、黑種人、棕種人。
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦“我們是中國(guó)人，我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，中華民族了不起�！�
4、你身邊有外國(guó)的小朋友嗎？說說他們與我們有什么不同。
三、講一講，聽一聽
1、我們中國(guó)人有著相同的血脈，這是我們的祖先炎帝和黃帝給我們留下的`烙印。所以我們都是炎黃子孫。
2、古代還有他們的故事呢！同學(xué)們想不想聽？炎帝和黃帝，是中國(guó)上古傳說中的兩個(gè)帝王，他們勤勞、智慧、愛國(guó)、愛民，是中華民
族的始祖。炎帝有一件偉大的功勞，就是發(fā)明了醫(yī)藥。在神話傳說中，為了給人們尋找治病的草藥，他嘗盡了百草，有一天嘗到一種劇毒的斷腸草，犧牲了生命。所以他舍己為人、大公無私的精神流傳至今。而黃帝鑿井、煉石為銅、命令人創(chuàng)造文字、發(fā)明舟車等等的傳說，他們都為我們做了很多事，所以我們應(yīng)該為自己是“炎黃子孫”而自豪！
3、我們的國(guó)家是一個(gè)有 56 個(gè)民族的多民族國(guó)家，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人。
4、我們是中國(guó)人，中國(guó)就是我們的祖國(guó)。因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人，生活在中國(guó)這塊土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽 再往上一輩一輩的人都生長(zhǎng)在這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個(gè)國(guó)家里，所以中國(guó)就是我們的祖國(guó)，我們都是炎黃子孫。
5、老師展示中華龍的圖片，讓同學(xué)們猜是什么？老師小結(jié)：對(duì)了，中華龍就是我們偉大祖國(guó)的象征，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。此時(shí)老師播放音樂：龍的傳人。
6、老師展示黃河的圖片，講述黃河為什么被稱為黃河母親。
7、老師展示大禹治水的圖片和關(guān)于大禹治水故事的課件，并詳細(xì)講解大禹治水所表現(xiàn)出的精神。
8、老師講述絲綢之路的路線和在歷史中所起到的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)張騫的敬佩之情和對(duì)我們偉大祖國(guó)的熱愛之情。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 6
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓同學(xué)對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在同學(xué)已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓同學(xué)在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國(guó)地域遼闊，知道祖國(guó)標(biāo)志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，學(xué)生已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的`了解。
2、自制ppt，錄音機(jī)。
3、學(xué)生與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，學(xué)生各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2、聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
（1）“今天請(qǐng)來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（學(xué)生自由講述）
�。�3）教師與學(xué)生一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
�。�2）學(xué)生穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
�。�3）學(xué)生傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 7
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教材：“我是中國(guó)人”;
叢書:“上學(xué)�！�，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的.自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
三、學(xué)習(xí)流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放《大中國(guó)》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說話，聽讀句子
1、介紹天安門;
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;
3、想長(zhǎng)城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我們的祖國(guó)是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書》文章
“上學(xué)�！保吧蠈W(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 8
教材分析：
熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)”。熱愛祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)�！�
教法建議：
本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。
1、給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動(dòng)的直觀形象材料，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛，產(chǎn)生作為中國(guó)人的`自豪感。
2、采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。
本課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第十一課 我是中國(guó)人
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、知道自己是中國(guó)人，要愛自己的祖國(guó)。
2、知道我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
情感：
1、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
2、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)過程：
一、聽一聽（使學(xué)生知道自己是中國(guó)人）
師：同學(xué)們，你們聽過《大中國(guó)》這首歌嗎？會(huì)唱嗎？下面我們就來一起唱一遍。
1、放音頻：《大中國(guó)》下載
同學(xué)跟音樂唱。
提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？
師：中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。
板書：我是中國(guó)人
2、看書。（“聽一聽”中的圖片）
提問：這些都是中國(guó)人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)得都不太一樣呢？
小結(jié)：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)）
出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）
1、說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關(guān)于長(zhǎng)城的情況嗎？
小結(jié)：萬里長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。
2、提問：為什么說中國(guó)是我們的祖國(guó)？
小結(jié)：我們都是中國(guó)人，生活在中國(guó)這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長(zhǎng)在中國(guó)這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個(gè)國(guó)家里，所以，中國(guó)就是我們的祖國(guó)。
板書：中國(guó)是我的祖國(guó)
3、學(xué)生四人一組說說：我國(guó)還有哪些美麗的地方，美麗的景色。
請(qǐng)同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。
老師也拿出準(zhǔn)備好的圖片：黃山、長(zhǎng)江、黃河、桂林山水等向同學(xué)做簡(jiǎn)要介紹。
小結(jié)：我們的祖國(guó)幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光。
師：同學(xué)們，看完這些美麗的景色，你想說什么？
4、請(qǐng)同學(xué)用一句話表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。
貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）
1、提問；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？
師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國(guó)――中國(guó)，覺得生活在祖國(guó)的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱《我們的`祖國(guó)是花園》。
2、放音頻：《我們的祖國(guó)是花園》
同學(xué)邊唱邊表演。
小結(jié)：我們和全國(guó)各民族的小朋友一樣，生活得非常幸�？鞓�，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望，我們都愛自己的祖國(guó)。
板書：我愛我的祖國(guó)
3、讀兒歌：略
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)
1．通過聽讀句子，知道我們的祖國(guó)是中國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2．通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
教學(xué)重難點(diǎn)
知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程
板塊一 歌曲導(dǎo)入，揭示課題
1．播放開學(xué)的視頻。
�。�1）視頻里播放的是什么？
預(yù)設(shè)：小朋友們上學(xué)了。
�。�2）談話：今天，在座的每一位小朋友也是這樣背著書包高高興興地來上學(xué)的。上學(xué)的路上，爸爸媽媽對(duì)你們說了什么？
預(yù)設(shè)：爸爸媽媽告訴我，小學(xué)能學(xué)好多知識(shí)，還能交到很多朋友。
（3）引導(dǎo)：今天你們作為一年級(jí)的新生來到了這所學(xué)校，你們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生啦！祝賀你們！在這里，你們將會(huì)度過六年的快樂時(shí)光，你們要學(xué)好知識(shí)，將來為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類造福。
2．導(dǎo)入課題。
�。�1）談話：你們知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？
�。�2）欣賞歌曲：課件播放歌曲《大中國(guó)》。
（3）提問：歌里唱的是什么？
預(yù)設(shè)：我們都是中國(guó)人。 我們有共同的家。
課件出示
我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)。兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)。
�。�4）小結(jié)：中國(guó)是我們的家。我們是中國(guó)人。（板書課題：我是中國(guó)人）
【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活，幫助學(xué)生回憶父母的囑托，借助學(xué)生熟悉的歌曲勾起愛國(guó)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
板塊二 觀察圖片，了解多民族
1．觀察插圖，感受我國(guó)民族多。
�。�1）提問：歌詞里說“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？
（2）課件出示課本插圖，指導(dǎo)觀察圖畫。
�、僖龑�(dǎo)：你看到什么了？
預(yù)設(shè)：有很多小朋友。小朋友們穿的衣服都不一樣。
②教師解說：這些小朋友和你們一樣背著書包來上學(xué)了。
�、壅f一說：有多少個(gè)小朋友來上學(xué)？指名數(shù)。
④全部學(xué)生一起數(shù)。
課件出示
一共有（56）個(gè)小朋友。
�、萏釂枺簽槭裁催@些小朋友都穿著不一樣的`衣服？
預(yù)設(shè)：因?yàn)樗麄兪遣煌褡宓摹?/p>
�、藿處熤v解：圖中的每一個(gè)小朋友的服飾都不一樣，是因?yàn)樗麄兇碇煌拿褡濉?6個(gè)小朋友就代表著56個(gè)民族。
2．認(rèn)識(shí)各個(gè)民族。
�。�1）了解漢族。
①引導(dǎo)：你是哪個(gè)民族的？
�、谡f話練習(xí)：我是__漢__族人，我是中國(guó)人。
�、壑v解：漢族是世界上人口最多的民族。我們漢族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、清明節(jié)等。
（2）了解其他民族。
從圖上小朋友的衣著中，你還知道圖上哪個(gè)小朋友是哪個(gè)民族的？ （指名交流）
�。�3）教師介紹少數(shù)民族。（課件出示課本插圖，圖片旁注明民族的名稱）
①教師按照從左到右的順序介紹各個(gè)少數(shù)民族。
�、趯W(xué)生質(zhì)疑，教師解答。
�、壑v少數(shù)民族的傳說：火把節(jié)的來歷、傣族潑水節(jié)的寓意、蒙古族的賽馬等。
【設(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)充分借助教材中的插圖，通過數(shù)數(shù)、觀察服飾、聯(lián)系生活等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)和習(xí)俗。
板塊三 直奔主題，升華感情
1．觀察圖畫。
�。�1）教師引導(dǎo)：這么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里。10月1日國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，各個(gè)民族的小朋友都來到北京，給祖國(guó)媽媽慶祝生日。你瞧，他們來到了哪兒？你看到了什么？
�。�2）引導(dǎo)觀察畫面背景。
�、僬J(rèn)識(shí)天安門。
引導(dǎo)看圖：天安門是什么樣的？（指名交流）你登過天安門城樓嗎？
教師引導(dǎo)：天安門城樓上寫著兩行字——“中華人民共和國(guó)萬歲”“世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”�！爸腥A人民共和國(guó)”是我們的祖國(guó)，簡(jiǎn)稱為“中國(guó)”。
�、谡J(rèn)識(shí)五星紅旗。
引導(dǎo)：五星紅旗是我們的國(guó)旗。五星紅旗是什么樣的？你在哪些地方見過五星紅旗？
�、鄄シ盘彀查T前國(guó)慶閱兵儀式的片段，展示各民族歡聚的場(chǎng)面。
2．感受自豪之情。
（1）想象：如果你就是參加這次國(guó)慶活動(dòng)的一名小朋友，你會(huì)說什么？
一起說：我是中國(guó)人。
�。�2）引導(dǎo)：天安門是我們祖國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑。你還知道我們國(guó)家哪些有名的建筑？（課件出示：故宮、萬里長(zhǎng)城……）
（3）教師解說：我們的祖國(guó)幅員遼闊，人們團(tuán)結(jié)、安居樂業(yè)。生活在這樣的國(guó)家里，人們感到很幸福。你感到自豪嗎？
�。�4）齊讀課題：我是中國(guó)人。
3．誦讀兒歌。（教師帶讀——學(xué)生齊讀）
課件出示
從小愛祖國(guó)
鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河。馬兒愛草原，蜜蜂愛花朵。我們小學(xué)生，從小愛祖國(guó)。
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察背景，播放國(guó)慶閱兵視頻，用直觀形象的方式激起學(xué)生心底的愛國(guó)情感，加深學(xué)生對(duì)“中國(guó)”的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)反思
本課以“我是中國(guó)人”為主題，展示了56個(gè)民族。本課是對(duì)入學(xué)第一天的小學(xué)生的人生洗禮。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師做到了這樣幾個(gè)方面：
1．借助課文插圖，激發(fā)學(xué)生情感。
引導(dǎo)學(xué)生按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察圖畫。先觀察近景，通過觀察民族服飾，了解我們祖國(guó)有56個(gè)民族；再觀察背景中的天安門、國(guó)旗等標(biāo)志，加深學(xué)生對(duì)“中國(guó)”的感性認(rèn)識(shí)。
2．調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)。
學(xué)生在幼兒園期間已經(jīng)在主題學(xué)習(xí)中對(duì)“祖國(guó)”有所了解，教師創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，如“你知道哪個(gè)民族的故事和傳說”“你在哪些地方見過五星紅旗”，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的表層認(rèn)識(shí)深入內(nèi)心。播放國(guó)慶閱兵視頻，展示國(guó)家標(biāo)志性建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪情感。
3．注重學(xué)生的口頭表達(dá)。
創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)口頭表達(dá)的練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大聲將“我是中國(guó)人”說出來，使情感不斷地在心底累積，又不斷地從嘴里表達(dá)出來，讓學(xué)生的思想得到了熏陶，語言得到了內(nèi)化。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)讀漢字“我、是、中、國(guó)、人”
2.聽、說、讀、寫短語“我是中國(guó)人”
3.了解自己是中國(guó)人，熱愛祖國(guó)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：認(rèn)讀漢字，掌握短語“我是中國(guó)人”
2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛情感。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
1.以“中國(guó)地圖”為背景，向?qū)W生展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生憶念祖國(guó)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)熱愛祖國(guó)的情感。
二、講解新課（10分鐘）
1.讀課文，讓學(xué)生聽寫漢字“我、是、中、國(guó)、人”
2.讓學(xué)生小聲跟讀課文，模仿朗讀語音語調(diào)，糾正學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤。
3.解釋“我是中國(guó)人”這個(gè)短語的意思和用法，并示范語音語調(diào)。
三、課堂練習(xí)（20分鐘）
1.學(xué)生自己讀課文，老師幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤。
2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)并表演“我是中國(guó)人”
3.老師在黑板上寫出漢字“我、是、中、國(guó)、人”，讓學(xué)生模仿字形書寫。
四、拓展課堂（10分鐘）
1.使用多媒體展示中國(guó)地圖，讓學(xué)生看到自己所在城市或省份。
2.讓學(xué)生拿出自己的文具，模仿書寫“我是中國(guó)人”這個(gè)短語。
五、課堂小結(jié)（5分鐘）
1.簡(jiǎn)單回顧課堂內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)漢字、短語的記憶。
2.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛和熱情，并讓學(xué)生在課后畫一張愛國(guó)的圖畫。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容直接針對(duì)學(xué)生情感教育，通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己是中國(guó)人，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的愛和熱情，使用多媒體展示中國(guó)地圖，讓學(xué)生感受和了解祖國(guó)的地理位置和面貌，都是課程設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期效果的方法。教師在講解新課的時(shí)候，要注意語音語調(diào)的.示范，使學(xué)生能夠模仿正確的發(fā)音。同時(shí)，在學(xué)生練習(xí)時(shí)要給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快、更精準(zhǔn)地掌握課程內(nèi)容。
最后，在課堂小結(jié)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛和熱情，與學(xué)生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愿望和信念，提高課
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 11
教學(xué)目標(biāo)：
通過聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。初步知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
2分鐘
導(dǎo)入
老師自我介紹。
學(xué)習(xí)禮貌問好
“老師您好！”“同學(xué)你好！”
12分鐘
看圖說話
激發(fā)情感
（一）認(rèn)識(shí)多民族的中國(guó)
1.出示書中有56個(gè)民族小朋友的圖片，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“我看到了——”說完整的話。
預(yù)設(shè)1：我看到了許多可愛的'小朋友。
預(yù)設(shè)2：我看到了國(guó)旗、天安門，還有好多鮮花。
預(yù)設(shè)3：我看到書上還有“我是中國(guó)人”五個(gè)字。
2.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的小朋友，你又發(fā)現(xiàn)什么了？
預(yù)設(shè)1：他們穿的衣服很漂亮，而且都不一樣。
預(yù)設(shè)2：老師，我發(fā)現(xiàn)他們都背著書包。
預(yù)設(shè)3：我還發(fā)現(xiàn)，這些小同學(xué)們都在開心地笑，他們一定很高興。
師總結(jié)：這幅圖上一共有56個(gè)小朋友，他們代表著中國(guó)的56個(gè)民族。跟著老師一起讀：“我們的祖國(guó)有56個(gè)民族”。
出示漢族、壯族、滿族、回族、藏族的小朋友圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)少數(shù)民族。
�。�3）學(xué)習(xí)介紹自己的民族。
維吾爾族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的學(xué)生介紹自己的民族。
師總結(jié)：我們56個(gè)民族是相親相愛的一家人，我們都有共同的名字——中國(guó)人，讓我們一起自豪地說“我是中國(guó)人”。
�。�4）欣賞歌曲《我們的祖國(guó)是花園》，一邊聽一邊拍手唱。
激發(fā)愛國(guó)情
1.出示天安門圖片，認(rèn)識(shí)天安門。
預(yù)設(shè)1：天安門高大美麗。
預(yù)設(shè)2：天安門上掛著毛主席的畫像。
我們一起讀“天安門”。
2.認(rèn)識(shí)中國(guó)。
介紹中華人民共和國(guó)是中國(guó)的全稱，一起驕傲地說出祖國(guó)的名字。
3.分享交流中國(guó)其他標(biāo)志性建筑。
長(zhǎng)城、兵馬俑、茶葉、瓷器等。
4.出示中國(guó)國(guó)旗圖片，認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)旗。
�。�1）數(shù)數(shù)國(guó)旗有幾顆星。
�。�2）分享交流：在生活中，你們還在哪兒見過五星紅旗呢？
預(yù)設(shè)1：我在體育比賽頒獎(jiǎng)時(shí)看到過五星紅旗，只要升起五星紅旗，就說明我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)了。
預(yù)設(shè)2：老師，我在和家人一起看火箭發(fā)射的新聞時(shí)，看到火箭白色的身上就有鮮艷的五星紅旗。
預(yù)設(shè)3：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，很多人都會(huì)在自己家的門前懸掛國(guó)旗；
預(yù)設(shè)4：老師，我在學(xué)校操場(chǎng)上也看到了高高飄揚(yáng)的國(guó)旗。
學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)的禮儀
升國(guó)旗時(shí)我們要面向國(guó)旗，立正站好，眼睛注視著國(guó)旗，行注目禮。（邊說邊示范動(dòng)作）
聽國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮。（放視頻）
師小結(jié)：同學(xué)們，無論我們?cè)谑裁吹胤铰牭絿?guó)歌，看到國(guó)旗冉冉升起，都應(yīng)該立定，面向國(guó)旗行注目禮。我們每個(gè)中國(guó)人都要愛自己的祖國(guó)，熱愛我們的國(guó)旗。
讀兒歌《從小愛祖國(guó)》，感受對(duì)祖國(guó)的熱愛之情30秒。
總結(jié)提升
我們從小生活在祖國(guó)的懷抱中，多幸福呀！最后，讓我們自豪地再齊某某：我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)。
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì) 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2.通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（出示課件3）教師播放歌曲《大中國(guó)》，要求學(xué)生邊聽邊唱，想一想，這首歌唱的是什么。
教師過渡：是呀，我們都有一個(gè)溫馨的小家，還有一個(gè)共同的大家——中國(guó)，中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。
老師相機(jī)板書課題（板書：我是中國(guó)人），老師領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，又使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。）
二、看圖說話，了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家
1.（出示課件4）看課本插圖，說一說：圖上的這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為什么他們穿的衣服不一樣？
預(yù)設(shè)1：他們都是中國(guó)人。
預(yù)設(shè)2：他們代表不同的民族，所以他們穿的衣服不一樣。
教師小結(jié)：（出示課件5）我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。（板書：我們的祖國(guó)有56個(gè)民族）
2.教師提問：（出示課件6）你是什么民族的？你的民族有什么生活習(xí)慣？你的民族服飾有什么特點(diǎn)？
學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示關(guān)于服裝、節(jié)日的圖片。
預(yù)設(shè)：（出示課件7）漢族是我們國(guó)家人口最多的一個(gè)民族。漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。
3.你還知道圖中哪個(gè)小朋友是哪一個(gè)民族的？你知道這個(gè)民族的哪些信息？
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)拓展介紹相關(guān)民族的生活習(xí)俗。
（出示課件8、9、10）那達(dá)慕是蒙古族人民的盛會(huì)。那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑、拔河、籃球等體育項(xiàng)目。
潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。人們清早起來便沐浴禮佛，用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。
火把節(jié)是彝族一個(gè)重要的節(jié)日，過節(jié)時(shí)會(huì)有賽馬摔跤都很多活動(dòng)，到了夜晚，田間地頭到處是點(diǎn)燃的.火把，最后人們將手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂的人們會(huì)聚在篝火四周盡情地歌唱、舞蹈。
4.（出示課件11）提問：你還知道圖中的哪個(gè)小朋友是哪個(gè)民族的？你知道這個(gè)民族的哪些信息？
學(xué)生舉手回答，教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
5.56個(gè)民族都有一個(gè)共同的名字——中國(guó)人。請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子說一說。（出示課件12）
我是漢族人，我是中國(guó)人。
我是族人，我是中國(guó)人。
�。ò鍟何沂莀__族人，我是中國(guó)人。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：借助課文插圖及課件，介紹少數(shù)民族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。）
三、看圖說話，認(rèn)識(shí)“天安門”和“五星紅旗”
�。ǔ鍪菊n件13）看課本插圖，除了看到很多小朋友，你還看到了什么？
預(yù)設(shè)1：天安門。
預(yù)設(shè)2：五星紅旗。
1.引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹天安門。（出示課件14）
★天安門在市。（北京）
★天安門是的墻，的瓦。（紅黃）
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。（出示課件15）
★五星紅旗是我們的，是我們偉大祖國(guó)的象征。（國(guó)旗）
★紅旗上有顆星，顆小星星圍繞著顆大星星。（五四一）
3.教師講解學(xué)校升旗儀式注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看升旗儀式，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
教師講解：每個(gè)星期一的早晨，學(xué)校都會(huì)舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。那么在升國(guó)旗時(shí)，我們一年級(jí)的小同學(xué)該怎樣做呢。我們要面向國(guó)旗，立正站好，雙眼注視著國(guó)旗，行注目禮�，F(xiàn)在讓我們?nèi)w起立，一起聽著國(guó)歌，行注目禮。我們無論在什么地方，只要聽到國(guó)歌，看到國(guó)旗冉冉升起，我們都要立正站好，向國(guó)旗行注目禮。（出示課件16）
教師拓展：在體育比賽時(shí)，當(dāng)體育健兒獲得冠軍時(shí)，體育館會(huì)奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，同時(shí)升起鮮艷的五星紅旗。當(dāng)我們看火箭發(fā)射的新聞時(shí)，看到火箭白色的身上就有鮮艷的五星紅旗。國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，很多人都會(huì)在自己家的門前懸掛國(guó)旗。在很多重要的地方，重要的時(shí)間，我們都能夠看到鮮艷的五星紅旗。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹與天安門和五星紅旗有關(guān)知識(shí)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。）
4.（出示課件17）天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家代表性的建筑。你還知道我們國(guó)家有哪些代表性的建筑嗎？
預(yù)設(shè)1：我知道中國(guó)的萬里長(zhǎng)城在世界上很有名。
預(yù)設(shè)2：爸爸媽媽帶我參觀了故宮，我知道故宮在世界上的名氣也很大。
5.教師帶讀句子：我是中國(guó)人。
四、唱一唱，跳一跳
師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。（出示課件18）
五、朗讀兒歌，激發(fā)情感
1.（出示課件19）教師范讀兒歌，學(xué)生借助課件中的圖片跟讀。
我愛鮮花，我愛白鴿，
我愛萬里長(zhǎng)城，我愛長(zhǎng)江黃河，
我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)。
2.教師范讀句子，學(xué)生跟讀。
我是中國(guó)人，我愛自己的祖國(guó)。
�。ò鍟何沂侵袊�(guó)人，我愛自己的祖國(guó)）
【板書設(shè)計(jì)】
我是中國(guó)人
我們的祖國(guó)有56個(gè)民族
我是族人，我是中國(guó)人
我是中國(guó)人，我愛自己的祖國(guó)
【教學(xué)反思】
成功之處：我充分利用多媒體教學(xué)——播放《大中國(guó)》導(dǎo)入，師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》，營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，使他們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
另外，在了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感方面，我引導(dǎo)學(xué)生在看圖交流的基礎(chǔ)上，相機(jī)介紹各民族相關(guān)資料，使學(xué)生知道了我們是多民族國(guó)家，各個(gè)民族的服飾，風(fēng)俗習(xí)慣等不同，同時(shí)也使學(xué)生感受到了作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
不足之處與改進(jìn)措施：學(xué)生對(duì)各民族課前搜集資料較少，導(dǎo)致需要學(xué)生在介紹自己對(duì)各民族了解時(shí)課堂氣氛冷清。后期在課前搜集資料環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生多下功夫。
【一年級(jí)語文上冊(cè)《我是中國(guó)人》主題教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
一年級(jí)語文上冊(cè)《我是小學(xué)生》主題教案設(shè)計(jì)（通用11篇）08-28
一年級(jí)語文上冊(cè)項(xiàng)鏈教學(xué)教案設(shè)計(jì)03-26
一年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案設(shè)計(jì)08-26
一年級(jí)語文上冊(cè)《我上學(xué)了》教案設(shè)計(jì)（通用11篇）08-31
浙教版一年級(jí)上冊(cè)語文《拍皮球》的教案設(shè)計(jì)09-28
一年級(jí)語文上冊(cè)《平平搭積木》教案設(shè)計(jì)08-25
部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地一》教案設(shè)計(jì)01-17