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        冀教版一年級下冊《燈塔爺爺?shù)呐笥选穬?yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-02 18:35:25 一年級 我要投稿

        冀教版一年級下冊《燈塔爺爺?shù)呐笥选穬?yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

        冀教版一年級下冊《燈塔爺爺?shù)呐笥选穬?yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

          1 正確、流利地朗讀課文。

          2 了解課文的主要內(nèi)容,知道燈塔爺爺都有哪些朋友,懂得只要你把別人當(dāng)朋友,你就有許多朋友。

          3 正確認(rèn)讀十個生字。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解“您把別人當(dāng)做了朋友,您也就有了許多朋友。”

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)過程:

          一談話導(dǎo)入,揭示課題。

          同學(xué)們,你們喜歡看《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫片嗎?(屏幕出示動畫片斷)憨態(tài)可拘的藍(lán)貓和機(jī)靈乖巧的淘氣,他們熱愛科學(xué),勇于探索,是一對互幫互助的好朋友。板書:朋友

          在生活中,我們也有許多好朋友和小伙伴,我們一起玩耍、做游戲,是他們讓我們的生活灑滿陽光,充滿歡樂。

          今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)朋友的課文——《燈塔爺爺?shù)呐笥选贰?/p>

          板書:燈塔爺爺?shù)?/p>

          [設(shè)計說明:從學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,聯(lián)系生活引起學(xué)生的情感共鳴。]

          二看課題質(zhì)疑。

          1 齊讀課題。

          2 讀了課題后,你想知道什么?

          [設(shè)計說明:鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,對學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理、歸納。知識性問題“燈塔是什么?”老師可在學(xué)生說的基礎(chǔ)上圖文結(jié)合進(jìn)一步說明。比較有價值的問題,則通過學(xué)課文來解決。]

          三初讀課文,整體感知。

          現(xiàn)在請同學(xué)們帶著問題,借助拼音自讀課文,到書中尋找答案。

          1 學(xué)生自讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字詞。

          2 同桌合作讀。

          3 自主讀書,邊讀邊思,劃出所尋找到的答案。

          [設(shè)計說明:為學(xué)生提供充裕的讀書時間,讓學(xué)生充分地讀。同桌合作讀,互讀互查,增強(qiáng)合作意識。在學(xué)生初步感知課文內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,邊讀邊思、邊思邊劃。]

          四識記生字。

          1 師:為了更好地讀課文,讓我們一起來認(rèn)識一下生字吧!

          出示:塔獨(dú)立您怪哇笛談身旁

          2 識記生字

          (1)自己試讀生字,想一想用什么方法很快認(rèn)識它。

          (2)指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

          (3)全班交流識記方法。

          (4)這些生字娃娃與朋友組成了詞,請大家讀讀。

          出示:燈塔獨(dú)立您好奇怪好哇汽笛談心身旁

          (5)用“奇怪”說一句話。

          (6)開火車讀。

          (7)輪讀課文。

          [設(shè)計說明:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的識字氛圍,鼓勵多種方法識字。]

          五學(xué)習(xí)第一自然段。

          1 出示燈塔圖,說說看到了什么?

          2 師引導(dǎo):茫茫的大海上,只有燈塔爺爺獨(dú)自站立著,你看后有什么感受?一只海燕看見了,它是怎樣說的?

          3 通過讀課文你還知道了什么?

          [設(shè)計說明:學(xué)生自由發(fā)言,根據(jù)學(xué)生的回答,老師演示動畫課件。找到一個朋友讀出相應(yīng)的句子。創(chuàng)設(shè)“為動畫配音”情境,讓學(xué)生根據(jù)理解和想象給動畫加上對白,加強(qiáng)對“談心”等詞語的理解。]

          4 同桌分角色讀第一自然段。

          5 老師小結(jié):燈塔爺爺四周圍繞著朋友,就不會感到孤單和寂寞。

          六學(xué)習(xí)第二自然段。

          1 課件出示“我明白了,您把別人當(dāng)做了朋友,您也就有了許多朋友。”

          海燕聽了燈塔爺爺?shù)脑捳f了什么?齊讀。

          2 談?wù)勀阕x后懂得了什么?

          [設(shè)計說明:可設(shè)計問題(1)結(jié)合課文說說你懂得了什么?(2)結(jié)合實際說說你有哪些朋友,你和朋友之間平時是怎樣做的?]

          七總結(jié)全文。

          燈塔爺爺告訴我們:只要我們敞開心扉,把別人當(dāng)做朋友,友善待人,友情就會像和煦的陽光照進(jìn)來,像清新的空氣撲進(jìn)來,使我們的生活更加快樂、美好!

          八用自己喜歡的方式讀課文。

          [設(shè)計說明:可選擇自己讀、和小伙伴一起讀、表演讀、小組分角色讀等。]

          九發(fā)散思維

          1 試著給自己的書桌找朋友。

          2 小鳥、花朵……都是我的好朋友。我要去和它們說說悄悄話。

          板書設(shè)計:

          星星

          (談心)逗 | 樂

          輪船—— 燈塔爺爺?shù)呐笥?——飛鳥

          訴 | 說

          海浪

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