《做什么事情最快樂》教學設計（教科版一年級下冊）
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對話。
2、學會本課6個生字，認識1個偏旁部首，理解由生字組成的詞語。
3、能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關心別人。
教學重點：
1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
2、理解青蛙媽媽說的話的意思。
教學難點：
讀出對話時的不同語氣。
教學時間：
2課時
第一課時
一、課前說
你認識哪些小動物?它們各有什么特點?
二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，并想想課文主要講了什么?
三、教學生字
1、出示生字，自由讀。
2、小組討論：想想有什么好辦法記住這些生字?
3、匯報：指名讀、開火車讀、小組讀。
4、分析生字，理解詞語，口頭組詞。
四、導書寫：師范寫，生描寫、仿寫。
五、作業(yè)：每個生字寫一行
教學后記：學生能很快地認識這些生字，并熟悉課文內(nèi)容。
第二課時
一、課前說
青蛙的樣子是怎么樣的`?它有什么本領?
二、讀課文
1、范讀第1小節(jié)，問：小青蛙會想些什么?
2、看動畫，邊看邊想：小青蛙跳到什么地方問誰去了?
(1)出示對話，指名讀，評議。
(2)分角色朗讀，想想怎么讀好它們的對話?
3、自讀課文3——4小節(jié)。
想：小青蛙又去問誰了?別人又是怎樣說的確良?
4、看動畫片，反饋交流：互相練讀，指名讀，評議，再讀，分角色朗讀。
5、小青蛙還會問誰?它們又會說些什么?(自讀第五小節(jié))
6、指名讀媽媽與小青蛙的對話。
問：你明白媽媽的話嗎?你是怎樣理解的?
三、齊讀課文。問：如果你是小青蛙，你現(xiàn)在知道做什么事最快樂了嗎?
四、課后拓展
1、分角色表演課文。
2、你認為你做什么事最快樂?
18 什么事情最快樂
小青蛙(圖)
板書：啄木鳥(圖)捉蟲
水 牛(圖)耕地
蜜 蜂(圖)采蜜
為別人做自已能做的事，你會覺最快樂。
教學后記：學生知道做幫助別人的事才會最快樂!
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